杨芳会

摘 要：班主任对于学生而言，不仅是学习路上的明灯，而且对学生的成长发挥着良好的推动作用。同时，班主任一直是小学生学习的榜样，因而班主任的一言一行会对学生产生一定的影响。主要研究了小学班主任在新时期的教育管理当中，应当采用什么样的方式，提高对学生的帮助和关怀，使得学生认识到班主任对他们的重要性，进而对班主任形成一定的依赖度和认可度。

關键词：小学班主任；教育管理；学生

对于小学教育而言，班主任是所有学生最为熟悉的引导者，因为其他的代课教师仅仅能够在课堂上陪伴自己，而生活中的大多数问题都是在班主任的帮助下得到相应的解决，因而班主任这一角色显得尤为重要，尤其是对学生的成长，容易造成多种多样的影响。从本质上而言，班主任是一个集体的领导者，也是学生成长过程中的主要教育人员，是其他代课教师之间的互相联系和沟通的纽带，并且能够与家长形成良好的互动和联系。在新时期的教育改革过程中，小学阶段也进行了多方面的教育调整，开始更多关注学生的主体性，并且注重对学生的学习和生活加以多方面的改善和优化，而班主任也需要在这样的状况下，对自己的班级教育和管理进行积极的优化和拓展，尽可能从学生角度思考当前的教育能否满足学生的实际成长要求，管理方面又存在哪些方面的不足。这些都是班主任所应该关注的主要内容，需要进行科学的优化和改善。

一、加强对学生的关怀

在新时期的教育开展当中，班主任需要实时加强对学生的关怀，而在对学生的教育过程中，也需要向对待自己的孩子一般，认真地关心和爱护每一个学生。在不同阶段的学习过程中，总会存在一些不好好学习或者学习能力弱的学生，对于这部分学生，班主任不可以用另类的眼光对待，他们本身也有着一定的闪光点。因而班主任需要做到一视同仁，平等对待。一旦学生从班主任的关怀当中感受到爱，学生自身也会相应地充满希望，重新审视自己的生活和学习，并且愿意在生活和学习当中认真听从班主任的教育，实现良好的成长过程。同时，对于一些学习成绩较差的学生，教师往往需要投入更多的引导，不仅要对这些学生加以引导，还需要帮助学生认识到更加合理的成长和学习方式，使得这些学生能够迅速走出学习的困境。并且，教师需要给予他们全新的教育方法，帮助他们看到学习上的一些希望，认识到他们自身的一些优点，进而使得整个教育变得更加合理健全。

二、严厉与宽松保持一致，给予学生不一样的教育体验

小学阶段的学生本身年龄十分小，在基本的认知上也十分匮乏，如果没有相关人员对他们的行为加以约束和引导，他们很容易出现各种成长过程中的失误，不利于自身的健康成长。比如，小明经常在中午下课值日的时候乘机溜走，不愿意认真地践行打扫这一工作。教师在与他的谈话当中，了解到他之所以不值日仅仅是认为值日十分脏，容易弄脏自己。教师在对他的引导过程中，可以更多地从他的父母出发：值日是保持教室干净整洁的唯一方法，教室是大家的家，而你也有你自己的家，如果没有你的父母在打扫卫生，那么你家里的整洁又是如何保持的呢？而你父母在打扫卫生的同时，本身就是在值日，那么你觉得自己的父母也埋怨了吗？他们为什么不去埋怨，而去认真值日。父母一直是你的榜样，他们在认真地值日，那你呢？是否应该也去学习他们的行为呢？

也有一部分学生本身过于娇生惯养，不仅不愿意接受别人的帮助，更不愿意去融入班级这个集体，给班主任的教育管理工作开展造成了很大的缺失。班主任面对这样的状况，需要认识到，如果对这些学生不能加以科学的管理，并且不对他们进行严格要求，一切过于顺其自然，很容易对学生以后的成长形成直接的影响，进而使得学生的不良行为和习惯保持下去。因此，班主任需要重新审视这些学生的行为，并加强对他们的引导，一方面指出他们的错误，要求他们进行改正，另一方面进行合理的情感教育，使得他们能够认识到这些错误的本质，并努力进行改正。此外，许多班主任在面对一些优等生的时候，往往会尽可能忽略他们身上的缺点，导致这些优等生的行为作风都不是很好。班主任应当端正自己的态度，对这些学生一视同仁，一旦发现优等生身上的各种问题，更需要迅速做出批评引导，使得他们能够完善自己的学习和生活。

三、加强对学生的关注和理解

伴随着时代的不断变化，小学生的性格也有了直接的改变，当前时代的少年儿童，本身充满了各种幻想，并且敢于进行各种实践，经常会出现一些创新的想法。面对这样的状况，班主任要给予相应的理解，并做出合理的赞同和引导。同时，小学生的认知能力十分差，而网络上充斥着许多不健康的内容，直接导致他们容易做出各种傻事。对于学生的各种错误，如果教师仅仅进行简单的批评责骂，很难发挥良好的作用。教师在面对实际问题的时候，需要做到具体问题具体分析，开展针对性较高的思想教育，使得学生能够认识到自己身上的错误，并迅速改正。在对学生进行关注的过程中，需要尽可能达到生活和学习的全覆盖，对于学生在学习和生活当中出现的各种问题，需要认真地听取和了解，并适当地提出一部分建议，使得学生有方向可循，整个成长过程也会变得自然有效。

四、家园共育，实现孩子的健康成长

父母是小学生接触最多的亲人，并且在家庭教育当中也发挥着十分重要的作用，为此，班主任需要尽可能多地与学生的家长进行联系和沟通，通过和家长的密切合作，对学生形成良好的教育，进而使得孩子们能够健康快乐地成长起来。

总而言之，班主任的工作本身是十分复杂的，并且工作量较大，在实际的工作当中，班主任需要尽可能多地动脑，采取一些以学生为主的教育和管理方式，推动学生健康快乐地成长起来。

参考文献：

[1]吕亚娟.小学班主任与学生和谐关系的构建[J].学周刊，2013（35）.

[2]潘丽芳.小学班主任与学生和谐关系构建方法的研究探讨[J].学生之友（小学版）（下），2013（10）.

编辑 谢尾合