黄艳玲

摘 要：小学语文教学中，阅读能力的培养是一个重要的教学环节。如何提高小学生语文阅读能力对于促进小学生语文素质的提升有着重要的促进作用。结合工作实际，谈一谈提高小学生语文阅读能力的方法。

关键词：小学生；语文阅读能力；提高方法

小学语文是小学阶段的一门重要学科。而阅读这个环节在小学语文课堂教学极其重要，小学生通过阅读，可以提升自我学习语文相关能力，还能够不断拓宽学习视野，从而使小学生语文学习能力得到不断的提升。但是对于一些小学生而言，他们在语文阅读的学习中存在困惑，因此，小学语文教师要采用各种教学方法，不断地将其应用到小学语文阅读教学中，从而不断提升小学生语文阅读能力。

一、小学生语文阅读中存在的问题

一是在小学阶段，学生对于阅读的重要性理解不够，他们在阅读的过程中遇到相应的困难时存在退缩的情况。特别是有时候学生的注意力很难集中，他们在阅读的过程中很可能会遇到一些生词。他们遇到这种生词的时候就不愿意去查，遇到一些难理解的句法时也不愿意去问老师，这样会影响他们阅读的效果，容易产生一种厌学、悲观的情绪，不愿意去继续阅读。二是小学生的逻辑思维能力正处于一个养成阶段。在这个过程中，学生在对相关课文进行阅读时有时候会感觉理解不够到位，这就使得学生会有一定的理解偏差，影响其阅读的效果。三是小学生自我约束和自控能力还不够强，这就使得小学生在阅读的过程中不可能一直保持全神贯注，有时候学生在阅读过程中会存在分心的情況，在阅读课堂上，他们不注意听讲会影响教师的积极性，也在一定程度上影响了学生阅读能力的提升。四是有的小学语文教师进行阅读课的讲解时，往往采用传统的填鸭式的教学模式，在这种教学模式下，学生的学习往往处于被动的状态，没有成为课堂教学的主人，从而影响着学生阅读能力的培养。五是有的小学生在阅读的过程没有养成一种好的复习习惯，从而使相关知识的学习并不是特别牢固。

二、提高小学生语文阅读能力的方法

对于小学生语文阅读中存在的问题，笔者结合实际，谈一谈如何提高小学生语文阅读能力。

一是小学语文教师可以结合相关材料，适时整合相关教材，进一步提高教学质量，从而使学生在进行阅读相关内容的学习中能够不断吸收新鲜的元素，学到更多适应自身的知识，从而使教材内容真正符合教学的实际，有效提升学生的学习效率。

二是教师要不断创新教学方式方法，优化语文阅读教学的效果。特别是随着信息化时代的到来，小学语文教师可以运用更多生动形象的资料，结合视频、音频、动画等新媒体教学方法，不断丰富阅读相关的教学内容，让学生体验更多的教学方法，同时教师也可以通过借助情景短剧、角色扮演等各种相关活动的开展，让学生真正地参与到教学中，从而使学生的学习兴趣不断激发。

三是家长要和教师加强沟通和交流，能够在课外阅读环节加强对学生的辅导，不断促进学生课外阅读能力的提升。家长可以结合教师推荐的相关图书，对学生进行有针对性的辅导，养成学生在家爱读书、读好书的习惯，让学生有效增加阅读量，不断开阔学生的眼界和视野，提升学生的思维能力，从而使课堂阅读和课外阅读有效结合。

四是教师要结合自身的经验，不断传授新的阅读方法，从而使学生能够在阅读的过程中快速掌握相关阅读技巧的精髓。教师可以结合相关教材，为学生针对性地讲解语文阅读中的难点，详细地讲解阅读材料中的语句表达、字词用法、文章结构等内容，从而培养学生形成行之有效的阅读学习方法。

五是教师要根据学生的实际情况针对性地开展相关教学。教师要对学生的特点、对相关知识的接受程度等情况进行总结分析，要开展有针对性的、分层次的教学，从而使每一名学生都能够学到相关知识。比如有的学生对相关阅读材料都已经在课外学过，教师就可以针对相关学生的特点来对其进行拔高教学，让他们利用已掌握的相关知识对相关内容进行复述和讲解；又如有的学生在阅读过程中存在一定的障碍，这使得教师在课堂教学中要有针对性地对这些学生进行细致的辅导和帮助，不能一味在讲课中追求速度，进而造成这些学生跟不上相关学习课程，从而慢慢地形成厌学情绪，丧失了对语文阅读相关知识学习的信心。

总之，小学生语文阅读能力的提高对于小学生语文素养的培养、丰富其语文知识都有重要的促进作用。小学语文教师要根据相关实际，采取多种教学方法，合理地安排相关教学，促进小学生语文阅读能力整体水平的提高。而家长要在课外对小学生语文阅读能力的培养进行督促和帮助，及时和教师沟通学生的学习情况，从而使小学生无论是在课堂上还是在课外，语文阅读能力都能够不断提升。

参考文献：

[1]邵桂琳，虞姗姗.从阅读能力培养的角度看小学语文阅读教学[J].中国校外教育，2016（11）.

[2]韩红梅.小学语文教学中怎样优化教学方法提高学生阅读能力[J].才智，2016（2）.

编辑 郭小琴