摘要：在初中英语教学中，除了最基础的学科知识传授外，教师还应该注重在英语教学过程之中融入学生的文化教育，使学生在英语课堂里可以不断增强自身对于文化的感知能力，帮助学生去更好地理解教材课文背后隐含着的文化内涵及文化价值，提升学生核心素养培养。本文结合我自身多年的英语教学经历，对如何在英语教学中融入文化教育提出了几点自己的思考。

关键词：初中英语；教学经验；文化教育

新的时代条件下对于英语教学有了更高的要求，在初中英语教师中融入跨文化教育对于学生英语综合素养的提高有着不可替代的作用，因此应当引起初中英语教师的重视。文化教育对于学生来说具有很高的实用价值，尤其是在学生的文化感知能力、文化内涵理解能力、情感价值观的培养上具有重要的推动作用，笔者立足文化教育这一角度，认为教师可以借助英文歌曲、英文文学名著、英文日记等途径来培养学生的英语文化素养。

一、 利用英美文学来开展初中生的英语文化教育

英美文学对于初中英语教学活动具有重要的现实意义，除了基础的单词、语法学习外，更是可以借助文学作品提升学生的跨文化交际能力、审美能力、思维能力等，从而有效提升初中生的英语文化素养。长期以来，很多学生反映说英语学习太难，单词背会不久就忘了，有时候背会单词也无法看懂一篇文章。导致这种情况发生的一个重要因素就是学生学得过于死板，语言是一门实用性很强的学科，英语文章、句子的理解需要一定的文化背景知识来辅助理解，才能领会不同单词、句法在不同的语境下其要表达的含义。很多英美文学作品拥有有趣、跌宕起伏的故事情节，或形形色色、有着鲜明特色的人物，可以弥补传统英语教材枯燥、单一化的缺陷，吸引初中学生的学习兴趣。

我在开展日常的英语教学活动中，就很注意向学生推荐一些适合他们阅读的文学作品，通过这些来吸引学生学习，在作品中感受英语文化。我推荐的作品有《To kill a mockingbird》《Harry Potter》《His Dark Materials（series）》《The Kite Runner》等。以其中一本为例，我曾推荐学生去阅读《To kill a mockingbird》，因为这是哈珀·李写于1960年的小说，1961年改编成电影并获得了奥斯卡金奖。该书用一个小女孩的视角、童稚化的眼光和语言、零散的人物和情节故事来描述故事，充满趣味性的故事情节读完使人有种酣畅淋漓之感。小说里故事的发生地是美国东南部的阿拉巴马州，作者哈珀·李把这里作為背景地，成功地再现1930年代美国的种族歧视状况。通过阅读，学生对美国的这段历史的背景、发展有了一定的了解，通过文字学生更深入感悟到了美国的南北社会，在阅读过程之中慢慢掌握了很多英语文化。

二、 利用英美歌曲来开展初中生的英语文化教育

英文音乐中有很多的励志歌曲，通过欣赏英文音乐也可以对学生进行文化教育。而且这种形式因为兼具娱乐性和教育性，更容易受到初中生的喜爱。

例如我曾经在一堂课上带领学生欣赏了《Even Heaven Cries》，这是德国团体Monrose2006年演唱的一首歌曲。我使用多媒体课件展示了其中的部分歌词，“There are Times when you feel that you dont know where you fit in. So you hide. What is real？Even when it hurts to pretend to be the one that you think everybody wants you to be. No one see. The one you really are. But you dont have to hide your heart. Cause nothing but you needs to change.”学生们看着歌词听完这首歌，就爱上了这首号召让人们坚持做自己的歌曲。我对学生们说道：对每个人来说，凡事都要有自己的主见，不要太在意别人的看法。在面对双向甚至多向选择时，决定权永远在我们自己的手中，也许有的时候我们自己的选择并不是最好的，但这就是人生。让自己成为掌舵人，即使这艘船在我们的生命中行驶得有点颠簸，我们也会在航行的快乐中到达自己的生命彼岸。如果总是因为他人的看法改变自己，你会活得越来越没有自我。想要达到最终的目标，就不能放弃自己，要自己来走完这条路。放弃了自己不仅会使你失去成就自己的机会，你的生命也会随之失去意义。这段话深深刻印在每个人心中，成为他们日后鼓励自己的精神力量，通过一些励志的英文歌曲学生得到了心灵的启迪和教育。

总之，正如前文所说，除了英美文学、英文歌曲外，还有很多的途径可以帮助教师去开展英语教学中的文化教育，这需要教师具备一双慧眼，选取一些生活中的素材“为我所用”，促进高效英语课堂的开展。

参考文献：

[1]胡立荣.浅谈英语教学中的“文化引路”[J].初中生世界，2018（04）.

[2]徐万江.渗透跨文化教育提升英语核心素养[J].名师在线，2017（22）.

作者简介：

林明华，福建省漳州市，福建省平和县五寨中学。