摘要：随着职业教育的飞速发展，我国中职教育规模已经和高中阶段教育规模平分秋色了。“十三五”规划推介的校企合作，就是实现中职学校与企业优势互补、资源共享的双赢模式。我校文秘专业借省级示范专业建设的东风，也加快了校企合作办学的脚步。本文着重探讨校企合作强化文秘学生职业能力培养的途径。

关键词：职业教育；校企合作；教学

随着职业教育的飞速发展，我国中职教育规模已经和高中阶段教育规模平分秋色了。中职教育如何与时俱进，如何进行有效的专业改革与建设，这是完善职业教育体系、提高职业教育质量的关键。中职教育专业建设与专业改革问题将成为未来一段时间职业教育研究的重点。

中职学校开设的文秘专业应以培养高素质文秘专业劳动者和文秘专业技能型人才为核心，文秘人才的培养离不开对企业用人需求进行深入调研，并根据企业的需求来培养人才，学校教育如何与企业周密对接，文秘专业校企合作应运而生。“十三五”规划推介的校企合作，就是实现中职学校与企业优势互补、资源共享的双赢模式。

2016年，我校文秘专业被确定为省中等职业教育质量提升工程示范专业建设项目，现正在积极投入建设之中，下面谈一谈我校在文秘专业积极开展校企合作的思考与做法。

一、 校企合作，强化文秘学生职业能力培养的途径

（一） 校企合作，共同确立中职学校文秘专业培养目标

随着现代化社会的发展，我校在大力引进国外人才培养管理方法以及成功办学经验前提下，从国民经济实际情况出发，大力探索顺应社会发展趋势的中职课程教学模式，该教学模式核心在于学生就业，致力于培养学生自身能力，注重职业能力锻炼培养，我校积极与合作企业探讨，初步形成了符合当地区域发展的文秘专业人才培养模式。我校将中职文秘专业人才的培养目标定位为：坚持立德树人，面向企事业单位，培养从事秘书、文书、档案管理、信息处理、客户服务、计算机文字处理、会务服务、办公室事务管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二） 校企合作，共同构建文秘专业学生知识、能力结构体系

为了实现所培养的人才能顺利与企业零距离接触的目标，强化学生实际动手操作能力，必须构建全新的知识、能力结构体系。中职文秘人才所需求的知识结构、能力要求是文秘专业学习过程中所需要掌握的职业能力，具体来说，包括专业素养以及学生综合能力，要求文秘专业学生在掌握基础性专业技能的基础上，着眼目前就业形势，从整体出发，强化不同技能学习的相互作用，不断更新调整学生知识结构，满足中职文秘教学能力要求。

（三） 校企合作，共同组织实施专业教学

國家教育事业发展“十三五”规划中强调，要推行产教融合的职业教育模式。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，推行校企一体化育人，推进“订单式”培养、工学交替培养，强化学生实践动手能力。因此，我校根据行业发展趋势、社会对秘书岗位的要求和培养目标，通过校企合作共建实训基地、模拟实训、实习操作等途径，强化对知识、能力结构体系的构建与训练，使学生较好地掌握文秘专业的必备技能。

1. 改革传统的教学模式，剔除过时的教学内容，增强实践教学的针对性和实用性

文秘专业学生知识、能力结构体系的构建，关键在于训练，通过训练，把知识转化为智力；通过训练，把智力转化为能力。我们可以通过学校训练、岗位训练对文秘专业学生开展各种训练。学校训练、岗位训练都离不开真实的秘书工作情境，都要突出实践环节。

2. 校企合作，共建校内外实训基地

在实训基地构建过程中，需要学校相关管理人员从以下两个方面进行管理，首先，将企业作为样本，实现文秘实训室的规模化以及专业化，在此基础上，强化学生实训操练，让学生在尽可能仿真的环境当中，日益增强自身实践能力。其次，有效借助学校内部资源，最大限度为学校学生创造实践机会，包括秘书顶岗实践或者是行政部门工作实习机会等。此外，学校应加强与企业之间的相互沟通，通过校企合作方式，积极创建实训基地。并对实训方式进行大胆创新，引进科学化的实训手段，具体可以采用情境模拟以及实际岗位体验等模式，提升实践教学水平，让每位学生都可以真正了解到社会上的实际工作情况，实现所学知识的灵活化运用，更好地培养学生综合工作能力。

3. 校企合作，共同制定管理方案，抓好实训实习期间日常管理

校企双方共同对实训实习学生进行教育与管理，共同制定管理方案，并有明确的奖罚措施，使学生明确各种利害关系，自觉遵守纪律，抓好日常管理。方案制定好后，要求学生严格遵照执行。

（四） 校企合作，加快“双师型”师资队伍建设，提高教师整体素质

建设一支“双师型”的高素质师资队伍是提高教学水平和质量的保证。校企合作，不仅让学生走出学校，走进企业，也要求老师“走出去、请进来”，鼓励文秘专业教师自主学习，加强自身与同行业专家或者是企业能手之间的沟通，增强知识储备，积极打造各类教学平台，从而促进文秘专业教师专业成长，致力于每位教师都具备双师素养，从根本上提升中职文秘教学质量水平。

作为一所国家级示范中职校，我校代表着当今中国中职教育的发展水平，理所当然地要做职教教育教学改革的先驱。可喜的是，近年来我校文秘专业教育教学一直在进行探索和尝试，并取得了积极的效果，未来，我们将继续在教育教学实践中勇于探索。我们坚信，他山之石可以攻玉，校企合作也定能让我校文秘专业走得更远。

参考文献：

[1]国家教育发展.“十三五”规划纲要.

[2]李光红，杨晨.校企合作创新内部化模式优化研究.

[3]高海生.秘书基础.

[4]马永飞.文书与档案管理基础.

[5]林崇德.发展心理学.

作者简介：

胡琴，安徽省宣城市，宣城市工业学校。