病句“五看”巧分析

2018-06-20张喜君

黑河教育 2018年4期

关键词：病句

张喜君

[摘要]病句考查在高考中可谓是一面永久飘扬的旗帜，其他题型都有轮空的现象，可是病句辨析题没有一年不做考查。高考病句题共六大类型，每一大类型又包含许多种，为了判断准、得分高，就要寻求一些解题技巧，看标识，找规律，巧解题。辨析病句时可以运用“五看法”，即看并列词、介词、关联词、数词、长宾语，着力解决搭配不当、成分残缺、语序不当等问题。

[关键词]病句；“五看”；搭配不当；成分残缺；语序不当

高考《考試说明》中规定考查病句类型有六种：第一种是搭配不当，包括动宾搭配不当、主谓搭配不当、关联词搭配不当等；第二种是成分残缺，包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺；第三种语序不当，包括分句间语序不当、并列词语序不当、定语语序不当、状语语序不当；第四种是结构混乱，包括杂糅、中途易辙、藕断丝连；第五种是不合逻辑，包括并列不当、否定不当、主客颠倒、前后矛盾等；第六种是语意不明：歧义、指代不明。虽然病句种类多，但各种病句类型所占的比例不同，从对近十年高考病句类型分析汇总来看：搭配不当占40%，残缺或赘余占29%，语序不当占12%，仅这三项就占病句类型的81%；语意不明占9%，不合逻辑占6% ，结构混乱占4%，这后三项只占19%。由上面的比例来看，教师要分清主次，不要“眉毛胡子一把抓”，而要讲解、训练都有所侧重，比例大的题型多用一些时间，找技巧、寻规律，做到事半功倍。

通过学习、研究以及与同仁们的共同探讨，我归纳总结了一种学习病句的方法，即病句“五看”巧分析：

一、看并列词

并列词属于并列短语的范畴，并列短语常见的有名词并列、动词并列、形容词并列。例如，“大树和小草”属于名词并列短语，“挺立和摇曳”属于动词并列短语，“美丽和纯朴”属于形容词并列短语。

1.并列词搭配不当

名词一般做主语或宾语，如果主语或宾语由并列短语构成，主语就有可能与它后面的谓语搭配不当，谓语可能与宾语搭配不当。比如上面的例子，“大树挺立”“小草摇曳”是可以的，但“大树和小草在风中挺立着”就属于主谓搭配不当。也可以通过下面的例句来分析：

例1.采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。

主语是“采取各种办法”，谓语是“提高和培养”，宾语是“水平”。谓语是由动词并列词构成，两个动词中“提高”与“水平”搭配，而“培养”与“水平”搭配不当。

2.并列词之间并列不当

两个或两个以上同词性并列，有可能存在其中一个与其他并列不当。比如，“苹果、香蕉和水果”，“水果”包括“苹果、香蕉”，属于从属关系，不能并列，可以说成“苹果、香蕉等水果”。

例2.（天津高考卷）一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。

“房屋的地理位置”与“房源条件”是一对并列词，“房源条件”包括“房屋的地理位置”，属于从属关系，并列词并列不当。

3.语序不当

事物的发展都要符合一定的逻辑顺序，如从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等都是逻辑顺序。

例3.（江苏高考卷）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

“碰撞、融合、交流” 三个词之间的语序不当，只有“交流”之后，才能“融合”，“碰撞、交流、融合”才符合事物发展的逻辑顺序。

二、看介词

介词是一种用来表示词与词、词与句之间关系的虚词，介词后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语做宾语。介词和其宾语构成介词词组，在句中作状语、补语或介词宾语。看介词要从几方面看：是否滥用介词，是否缺少介词，是否缺少介词的宾语，介词的位置是否恰当。

例1.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

这道例题属于滥用介词，加上“从……中”，第一分句只能做状语，导致主语成分残缺，应删去“从……中”，“事实”就做了该句子的主语。

三、看关联词

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分为转折关系、假设关系、递进关系、因果关系、条件关系等等。运用关联词可能会出现关联词搭配不当、关联词位置不当等问题。

例1.（天津高考卷）我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。

这个语病属于语序不当，也就是关联词的位置不当。分析这类病句时要遵循“主同在后，主异在前”的原则，即两句话的主语相同时，关联词放在第一个主语的后面；两句话主语不相同时，关联词放在第一句主语的前面。例1后两句话中第一句主语是“我们的城市”，第二句话主语是“每一个人”，两句话的主语不同，所以，关联词“不仅”应放在“我们的城市” 前面。如果后一句话改为“而且也会变得更加文明”，两句话的主语都是“我们的城市”，关联词“不仅”放在主语后面，这句话也是正确的。

四、看数词

数词，是表示数目多少或顺序多少的词。数词通常与量词组合成数量短语后，才能做句法成分。数词一般不直接跟名词组合，数量短语通常用作定语或补语、状语。倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示减少。见到数词首先看其与前面或后面的词是否搭配，其次看数词间的顺序。

例1.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。

数词前面如果是增加或增长时，数词后可以用倍数；数词前如果是减少或降低时，后面不能用倍数，只能说成分数、百分数或小数。此题属于搭配不当。

例2.中国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证要在所申请学校开学前的两个星期到3个月进行。

数词之间要有语序，表达时有远及近，“两个星期到 3个月” 语序不当，应改为“3个月内到两个星期”。

五、看长宾语

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。长宾语可以由短语构成，也可以由句子构成。有长宾语的句子容易出现的病句类型有宾语中心语残缺、主宾搭配不当和动宾搭配不当。

例1.（山东高考卷）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

这道题的病句类型属于成分残缺：缺少了谓语“再现”的宾语中心语，句末应加上“场景”。

例2.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

动宾搭配不当。谓语“看到”后面有四个宾语，分别是“乡亲”“石头和小屋”“街道”“乡音”，其中“乡音”与谓语“看到”不搭配。