宋志鹏

【摘 要】物联网自出现以来就备受人们的关注，同时物联网也给人们带来了无限可能，而教育是中华民族伟大复兴和发展的主要阵地，所以对于物联网在教育领域中的应用给予了期望，本文主要讲述了物联网的概述和特点，以及应用于教育领域中的分析。

【关键词】物联网；教育领域；运用；探索

随着科学技术不断发展，人们的需求也越来越高，1995年互联网正处于萌芽状态，这一种现象并没有引起人们的高度重视，自从1998年麻省理工大学以物联网的构思作为基础提出了一项EPC系统，物联网逐渐被人们所重视。物联网主要是以互联网为基础将世界上的万物联系在仪器实现智能化操作[1]。物联网的出现被人们称为继互联网以及移动通信网的信息产业第三次浪潮，但是在教育领域中新课改则要求要将物联网的优势充分发挥出来为学生提供丰富的学习环境，而智能收集、无线局域网的出现都预示着物联网在以后的教育领域中占据的重要位置。

一、物联网的概述以及特点

物联网作为一种新型的技术，在社会各界人士口中一直有不同的理解和认识，当前公认的物联网结构主要有三点分别是以各种传感技术为主，提供数据的感知层，中间则是数据的传输网络层而最上面则是面向用户的内容应用层。从上述结构来看物联网的主要特征为融合性、连通性、智能化、人性化。所以根据了解物联网的特点和概述我们可以把物联网简单的总结为物联网主要是以目前的互联网为基础将万物通过信息的传感将互联网连接起来实现智能化的管理，这就是所谓的物联网。

二、目前物联网在教育领域中存在的问题

虽然物联网在教育领域的应用还存在很多技术性的问题，但是我国相关科研人才比较充足，并且很多技术资源比较丰富的高校应该开始应用物联网并获得了显著的成效。比如美国的电子研究室利用无缘RFID来提高实验效率。并且美国加州大学洛杉矶分校还构建了网络感知中心，利用物联网技术对电子门禁进行强化，增加了实验室的安全性能，同时也为实验室的管理提供了便利[2]。而美国加州大学的另一所分校戴维斯分校在教学时利用RFID系统实时追踪葡萄酒的酿造发酵桶并且利用此项系统自动获取酿造葡萄酒的各种信息，以便相关研究人员进行高效的研究。

目前我国很多高校也有很多物联网技术的应用成功案例，比如浙江嘉兴学校充分利用物联网的RFID系统对学校实验室进行了科学、高效的管理。而山西的财经大学利用物联网技术将实验室进行改造构建了嵌入式网络物联网实验室，这一实验室对生物的认证还有气体的检测、远程的访问等都比较齐全。所以通过上述成功案例不难看出，物联网在教育领域中还属于一种发展阶段，但是从长远的方向来看，物联网技术将会给教育领域带来质的变化，当前不论是中国还是其他国家对于物联网在教育领域中的应用研究都是比较少的。教育作为一个国家发展的阵地，关于这项技术的应用研究会越来越多。

三、物联网在教育领域中的应用

物联网在教育领域中的领域为国家校园实现智能化提供了可能，所以如何将物联网的优势充分应用到教学中是当前研究的重点，所以对物联网在教育领域中的应用进行分析。

（一）将物联网应用于课堂

物联网可以创建一个新的教学模式，改变传统的教学方式，让教师与学生之间的交流和提高教学质量都可以同步进行。比如在实际教学中教师可以对可能出现的问题进行预判，同时对课堂上不听讲的学生进行提醒，而在教师教学环境中，学生的课桌或者语音等设备都可以通过物联网连接，教师根据自己的信息进行自动调节，进行针对性教育。在教师实验教学中，物联网能够给课堂提供一个智能化的试验环境尤其是对于一些有危险性的实验其可以通过仿真技术进行模拟，同时还保护了学生在进行试验中的安全。其云数据还可以为数据分析提供方便，以此降低实验成本。

（二）将物联网应用于课外

课外学习是出课堂教学的补充学习，采用物联网技术可以对课外的研究学习、移动学习等提供有力的支持[3]。比如教师通过远程控制对学生的课外活动进行指导，这样一来既节约了试验的成本还解决了学生外出收集数据存在的安全问题以及经费问题等。物联网在学习过程中的效果更加明显，学生还可以通过各种终端系统来接收学习的信息，还可以从物联网中搜索自己所需要的信息，物联网为学生的学习提供了智能化的服务。

四、结束语

英特尔智慧课堂里有专门的“物联网区”，主要是对灯管的调整、视力保护等，并且要将物联网应用于教育行业首先应该收集大量的数据形成一个大的数据分析来支撑教育并且物联网技术在各個行业转型都在加快，并且物联网在教育领域中的成功案例也是越来越多，相信物联网应用到教育领域可以在教育转型中发挥到关键性的作用。

参考文献：

[1]李莉，佘春燕.试析物联网在教育中的应用及发展趋势[J].电脑编程技巧与维护，2016（12）：29-30.

[2]赵兰枝.物联网在创新教育中的应用研究[J].教育现代化，2016（23）：50-51.

[3]蔡丹丹.物联网时代传感器技术在教育领域的应用与反思[J].黑龙江科技信息，2017（12）：4-4.