周春梅

【摘 要】小学音乐是小学开设的一项重要的课程，在音乐课程的研究与学习过程中发挥着关键的作用，所以必须要更好的对小学音乐教学模式有初步的探究与了解，从而更好的提升小学音乐教学的质量水平。文章就以小学音乐教学为主要的着力点，从教师的角度着手更好的探究现阶段小学音乐教学的发展现状，以及在实际的音乐教学过程中所运用的主要的教学模式，从而更好的提升小学音乐教学的整体的教学水平，促进小学生对于音乐学习的兴趣的提升。

【关键词】小学音乐；教学模式；探究

一、小学音乐教学的现状分析

在素质教育不断完善与发展的今天，小学音乐课程在实际的课程学习过程中起着关键的作用，同时对小学生的多种能力的培养也发挥出了关键的作用，所以在现阶段的发展过程中必须要充分的重视小学音乐教学，现阶段小学音乐教学在许多方面有了进步，主要表现在以下几个方面首先，小学音乐教学更注重对于相关的资金的投入，比如购买一定的音乐器材，让小学生对于具体的音乐有更好的了解，另外在小学的教学过程中更注重对于整个教学过程的因材施教，针对不同的小学生采用不同的教学方法，在教学过程中注重更多方面的不断的完善，这也是在实际的教学过程中的一个进步的方面。但是在现阶段，小学音乐教学的发展过程中仍然存在一定的问题，这些问题主要表现在师资力量城市与农村分配不均，教学模式单一，缺少创新等，因此在实际的发展过程中要想使得整個教学过程取得进步，就必须要更加充分的认识到小学音乐教学过程中存在的问题，并积极解决这些问题。

二、小学音乐教学模式研究

（一）实践性教学模式

这种教学模式是一种较为新型的教学模式，在实际的研究过程中发挥着重要的作用，实践性的教学模式注重教师与学生在课上进行更好的互动，让学生积极的投身到音乐的世界之中学习音乐，这种教学过程中，教师可以更好的起到引导作用，引导学生对于具体的音乐的演绎，让小学生能够投身到音乐的演绎之中，从而更好的感受到音乐学习的魅力，这种教学模式是一种较为新型的教学模式，在实际的发展过程中有着重要的作用，因此，小学教师在实际的教学过程中可以很好的运用这种教学模式，让小学生成为课程学习的主体，注重小学生的关键的作用的提升。

（二）体验式教学模式

体验式教学模式也是近些年来小学课程学习的一个重要的教学过程，体验式的教学模式在实际的教学过程中发挥出了重要的作用。这种教学模式主要是教师通过播放一定的音频以及话剧歌剧等经典的歌曲，让小学生通过听觉的作用进行更好的研究，能够更好的欣赏到音乐之美，这种教学模式对于提升小学生学习音乐的兴趣具有重要的作用。但是这种教学模式对于教师来说也有一定的要求，教师在进行教学过程中，对于音乐的选择以及音乐剧等多种音乐形式的选择必须要更好的重视，只有通过这些音乐模式的更好的选择才能在实际的研究过程中发挥出重要的作用，所以，体验式教学模式也是一种主要的教学过程。

（三）互动式的教学模式

互动式教学模式是一种通过学生与教师参与与互动而形成的教学模式，这种教学模式在实际的研究过程中发挥出重要的作用，互动式的教学模式是教师通过设定一个音乐情景，如情景剧或话剧等形式，让学生积极地参与其中，学生之间进行一定的角色的扮演，通过演绎一定的音乐情景剧等剧目，在这些剧目中进行更好的研究。同时在这一过程中，教师在实际的研究过程中也要发挥出关键的作用，也要和学生一样积极的参与到其中，让学生能够更好的进行一定的话剧的创作与表演，在互动的过程中更好的完成教学目标，而学生也能够参与的过程中拉近学生与老师之间的距离，提升学生与老师之间的更好的互动，从而增强音乐课程的学习的整体的趣味性，因此这种教学模式在实际的学习过程中应该充分的重视。

（四）自助式教学模式

现在的学生有着很强的表现个性和欲望，音乐教师应充分运用学生这种心理为教学服务。在教师的指导下，对美的理解和情感的冲动不断加深，根据学生们的不同性格特征，给予展示自己才华的机会，多给予鼓励。如：课堂上为学生专门抽出时间，让他们做“小歌唱家”“钢琴小能手”、“演奏小标兵”、“小舞蹈家”等激励办法来促使他们。这种教学模式是通过学生自主管理，小学生充分发挥出一定的主动作用来不断的管理自我，提升自身的能力来促进整个课程学习过程的完善，提升小学生的自主的学习能力，教师同时进行更好的因材施教，这也是在教学过程中的一种重要的教学模式。

三、结束语

教学模式在实际的教学过程中发挥着关键的作用尤其是小学音乐课程的学习过程中，必须要注重多样化的教学模式的培养，不断推动小学生在实际的教学过程中注重多样化的教学过程以及教学模式的形成，从而更好的提升学生的学习兴趣，培养德智体美劳全面发展的小学生，促进小学生在实际的学习过程中的综合能力的提升。

参考文献：

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[2]徐松娣，论新课程理念下高中音乐互动鉴赏教学模式的构建，2015，35（13）：122-122.

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