滕丽艳

【摘 要】小学阶段的教学中，数学作为一门重要的基础性学科，有着重要的作用和意义。通过数学课堂的教学，让学生对数学知识内容进行掌握，同时对学生的数学思维和创新意识进行培养，促进学生全面的发展。因此，在小学数学教学的过程中，教师应当注重学生创新意识的培养，采取科学合理的课堂教学方式，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。文章中对小学数学教学中学生创新意识的培养策略进行探究，促进学生的进步，为学生的未来学习奠定基础。

【关键词】小学数学；创新意识；培养策略

创新是民族的灵魂，是民族发展的动力。在教学的过程中，教师不仅仅需要对学生进行知识内容的传授，同时需要加强学生创新意识的培养。随着新课程改革的不断深入，素质教育观念的推进，核心素养的培养是课堂教学的重要任务，创新意识是核心素养中的重要内容。因此，在小学数学教学的过程中，培养学生的创新意识是重要的教学任务，能够调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生综合能力和综合素质的提高。

一、促进教学方式的革新，培养学生创新意识

传统的教学中，由于应试教育观念的影响，不少的教师采取传统的课堂教学方式，老师讲、学生听，学生进行被动的、机械的学习，缺少相应的思考，造成学生智力开发较少，不利于创新意识的培养。因此，培养学生的创新意识，教师应当打破传统的课堂教学方式，引导学生进行主动的思考和学习，促进教学方式的创新，培养学生的创新意识。例如，在北师大版小学数学三年级下册“除法”的教学中，针对有余数的除法知识点的教学，教师可以采取情景设置的教学方式，引导学生进行创新性的思考。例题：小明和小红是好朋友，小红到小明家做客，小明的妈妈拿来了五块点心，请问，小明的妈妈应该怎么平均分配这五块点心？教师可以根据这样的例题，借助相应的教具，模拟题目中的情境，向学生提出平均分配点心的问题，同时让学生借助教具进行相应的演示，引导学生对除法进行学习，并且对有余数的除法数学表达方式进行掌握。在教学的过程中，通过这样的课堂教学方式，让学生对数学知识内容和规律进行掌握，并且达到培养学生创新意识的目的。在小学数学实际教学的过程中，教师应当根据教学内容，采取相应的课堂教学方式，培养学生的创新意识。

二、引导学生动手操作，培养学生的创新意识

在小学数学教学的过程中，培养学生的创新意识，动手操作是一种有效的方式。在教学开展的过程中，教师应当对教学用具进行合理的使用，促进课堂教学的多样化。通过示范、演示进行教学，调动学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时引导学生进行自主的动手操作，给学生实践和探究的机会，让学生在亲身体验的情况下进行学习。教师给与学生正确的指导，对学生操作中的问题进行指正，引导学生正确的探究，得出正确的答案。例如，在北师大版小学数学三年级下册“图形的运行”的教学中，教师向学生展示各种类型的对称图形，引导学生对轴对称图形的特征进行认识，并且向学生展示轴对称图形的概念。如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全的重合，那么这个图形就是轴对称图形。教师可以课前给学生准备各种形状的纸片，让学生进行折一折，同时让学生利用手中的纸片和剪刀进行轴对称图形的裁剪。通过这样的方式，帮助学生对知识内容进行掌握，同时学生早动手操作的过程中能够进行自主的创新，促进学生创新意识和能力的培养。

三、借助生活之间的联系，培养学生的创新意识

数学是一门和生活有着密切关系的学科，在数学内容中有很多理论、概念等是从生活中进行归纳和总结的。因此，在教学的过程中，教师应当注重教学内容和生活之间的联系，引导学生对数学知识内容进行正确的认识，并且能够在实际中灵活的运用，解决生活中的实际问题，实现培养学生创新意识的目标。例如，在北师大版小学四年级上册“生活中的负数”的教学中，教师在课前引导学生对生活中的负数进行寻找，并且让学生和大家分享自己找到的负数以及寻找的过程，引导学生对负数进行相应的了解。之后，教师通过生活中的温度计引导课堂教学，让学生能够对0的意义进行体验并且利用温度计对数的大小进行比较。通过学生对温度计的观察和思考能够发现：零上温度和零下温度的分界线是0℃，引导学生对0进行正确的认识，不是正负数，也不是负数，是正负数的分界点，负号后的数字越大其数字越小，引导学生能够借助温度计进行数字大小比较。通过这样的方式，引导学生借助生活进行知识内容的学习，同时能够利用知识内容对生活中的问题进行解决，促进学生创新意识的培养。

四、结语

数学作为小学教学中的重要基础学科，在培养学生创新意识的过程中有着重要的作用。培养学生的创新意识，能够促进学生更好的掌握和利用知识，提高学生综合能力和素质。教师在教学的过程中，应当革新课堂教学方式，调动学生的学习积极性，注重学生动手操作能力的培养，激发学生的学习兴趣，结合生活实际，引导学生进行自主学习和探究，促进学生创新意识的培养，提高学生的创新能力，促进数学教学有效的开展。

参考文献：

[1]李德霞.浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新意识[J].新课程（上），2016（11）：156.

[2]冉啟俊.学生创新意识在小学数学教学中的培养[J].数学大世界（上旬），2016（02）：72.