渠海 王伟

【摘 要】身体是革命的本钱，体育与学生身心健康有益，普及大众体育教育，学科体育教育是一部分。为了适应国家体育教育的发展，我国的体育基础教育一直都在积极的进行变革，随之国民对教育事业的重视程度愈加提升，体育教育也受到学校方面的教育。本文发现了其中出现的问题，希望认识到的意见可以有点实用性。

【关键词】体育教育；观念；设备

我国体育教育与发达国家不可同日而语，要想赶上，甚至超过他们，做一个轻松的跟跑老二，还要借鉴他们不失败的经验。要建立体系，大力发展多元信息服务。打破国内教育的门派之见。解决各种各样的问题，提供相应的解决办法。社会进步、科技发展给体育事业发展带来机遇的同时，也带来了挑战，老师要更根据实际出现的问题制定教学计划。使中职体育教学能高效发展。

一、体育教育中存在的问题

普及体育学科教育是普及大众教育的基础，教育是一个国家发展的根本，体育教育的蓬勃发展，可以很好的推动全民健康事业。为了适应国家体育事业的发展，我国的体育教育也进行了一系列从上到下的改革。人们对教育越来越重视，对体育教育也产生了新的认识。

（一）体育教育发展不成熟

体育教育发展不成熟，但是急需迅速的发展，体育科学这一概念的出现，有些混淆了体育与人文科学的关系。现在体育系统的管理，有着体制管理上的一些弊病，不民主、有权利色彩，学术专业度不够，甚至有学术、文聘造假的现象，如何创新，避免问题，则是其中比较重要的问题。现阶段体育院校的教学仍以文化课为主，传统的不合理现象还是没有得到有效改善，虽然课程已经设置很多了。

教学方式陈旧，对体育知识不能很好的理解，课程目标虽多，却不能与工作紧密联系到一起，造成学生只为了应付考试而学习的现状。教学设施投入不足，更新不及时，学校也不堪重负，改善基础设施，增加投入显然是必要的。体育教师数量少，平均素质不高，观念陈旧，无法与时俱进。

（二）教学观念较为落后

观念不能与时俱进，只知道按以前的老路走，不知道向前走，也不能走出新的路。按照老的方式教授课程，教学课程的设计并不针对技能人才。教学目标太多，与体育内容脱离。这种已被淘汰的教学模式依然存在与实际学习生活中，学生会随环境而变化，为了考试而学习，环境塑造人改变人，不是没有道理的。这样会影响体育的发展，不能形成好的结果。

（三）体育设施不完善

体育设施不完善，是当前体育教学中存在的重要问题。社会的发展导致中职教育招生的不断增多，这是好事，但是，收人的不断增多，并没有给体育设施的发展带来福音。投入不足，导致必要的设备都得不到保障。不利于学校的发展，现有的设备，也会因有可能危害到学生的安全而随着时间老化、淘汰。

二、加强高校体育教学质量的措施

社会的进步推动了体育事业的发展，同时也让体育事业中的问题暴露出来了。我国体育教育还处于比较早期的发展阶段，要想更快的发展，就要集百家之长以为己用，在多元化信息服务的今天，不受国内思想的束缚，发现问题，找出解决途径。

（一）加强管理水平

提高管理水平、制定教学目标、为教师提供优良的工作环境、人力物力，最大限度的调动他们的工作积极性。要跟上时代的发展，就需要先进的教学理念，而他们的载体，就是书籍，现在的教材更新速度太慢，老化得课本不能符合体育教育事业的发展，可以选择娱乐性、实用性强的教材来激发学生的学习兴趣，这样才能树立学生终生学习的思想。一个好的环境，可以让我们更加热爱学习，建设好的环境，就需要加大投入，学校的地理位置可能轻易的不会改变，但是我们可以改变软硬件环境。

（二）转变教育观念

改善自身教育理念，脱离课本，根据学生的专业特点因材施教，发挥体育教学的娱乐性，以技能培训为目的，调动学生学习积极性。对老师进行专业技能培训，优化教师结构，注重对新教师的考察。开展提高学生兴趣的教学活动，调动学生学习积极性，多设置情景教学，让学生参与到学习中来。

（三）提高教师素质

提高教师的素质，需要从整体考虑其中存在的问题以及发展的方向。在这一认识的前提下对老师进行培训，使老师的知识结构得到优化，不再陈旧、落后。同时，中职的体育招教师时，专业知识的考察要侧重与世俱进的发展方向。体育教师，也要有长远的目标，站在知识更新的前面，完善自身的知识结构，把提升自身综合、整体素质放在首要地位。严格按照相关制度对教学的要求，了解最新教育成果，与人文发展相结合，以争取体育教学质量的提高。

（四）豐富教学方法

教学活动一定要充分提高学生的教学兴趣，让学生在相对愉悦的环境中提高教学技能。保证学生的体能锻炼维持在一个良好的心理环境中，使情操得到陶冶。可以借助小游戏，让学生在娱乐中学到新的知识。此外，教师最好创立具体的教学情境。让学生在这种情况下学习，调动学生参与的积极性以及探索的热情。当然，体育老师也可以选择多媒体教学。让学生直观的感受一下体育的展现形式，并没有说的那么复杂。学生可以通过视频、图像以及声音来感受体育。并于生活结合到一起。我国体育教育事业在近几年已经发生了很多变化，但是学术针对性不强、色彩不突出等问题依然存在，有些学者不热爱本专业，缺乏创新意识。运用现代化的教学工具，给学生更直观的教学体验，拉近学生与体育学习的距离。

三、结束语

诚然，近几年中国的体育教育事业及科技、经济发展都产生了重要的变化，但是，如果和国外对比一下，在与我们的目标对比一下，体育事业及科技发展并不那么尽如人意。体育教育色彩不突出，正对性不强，学科之间学者之间的交流意识很弱，有很多教育基地，投入了大量的经费，但效果实在不尽如人意。有些老师缺乏创新意识，对学科的兴趣也不大，都是一些比较难解决的问题，但相信经过努力，这些问题一定都不是问题。

参考文献：

[1]张惠君.体育院校学科建设管理模式探讨[J].体育科学研究，2017（4） [2]黄竹杭、杨雪芹.理性认识体育学科文化推动体育学科建设[J].北京体育大学学报，2018（2）