刘娜

班主任兼备教学与教育的双重职责，为了对班级管理实施更有效，采取了基于小组带动的班级管理策略，分别为小组约定、小组目标复习法、小组家长会、小组式活动，互学习促改变的同时班风班级格外优好，受到学生和家长的好评，在学校评比中多次获得优秀班集体等荣誉称号。

作为一名物理学科的班主任，多年来一直是初二接班，与学生们从陌生到熟知，却要面临青春期的叛逆，初三融洽却由于中考的压力带来复杂班情。总是要当“后妈”的我为了更快的了解学生，课上和学生们一起学习，观察学生们的学习情况，兴趣爱好，研究学生的性格。课下愉快的和学生们聊天，了解家庭背景和亲子关系。爱心、耐心、责任心一样都不能少，同时更合理全方位的小组管理，这招基于团队力量的班级建设是智慧育人的重要途径。

2016年8月31日，我接收了当时的初二班级，学生们聪明可爱，有思想，有能力，同时也有行为习惯不好的学生、叛逆不会沟通的学生、不愿背诵对学习没兴趣的学生。于是我在因材施教的开始实施基于小组带动的班级管理策略，效果颇丰。

1、小组约定，了解互助

开学一段时间后，通过观察和调查，根据学生的特质，本着组间同质、组内异质的原则进行了分组。组长为负责任、民意高的学生。班会课上以小组为单位，请小组每位同学说出自己的优点，并提出自己一个缺点，需要大家帮助的行为习惯或弱势学科，同时6号同学为记录担当。结合同学们的反应由小组商议，组长1号同学制定组约，相互约束监督，包含奖励和惩罚措施。全班完成后每个小组坚定宣誓。整个过程作为班主任，我抓拍下讨论的照片和宣誓的口号，发到家长微信群，特鼓励平时不爱发言的学生们。

这是一个重新认识彼此的好机会，尤其是平时的后进生，我也说出他们的优点以及可以帮忙小组其它同学的地方。他们既惊异又开心，“老师，我没那么好”“你的字真的很棒，有笔锋，是咱们班的榜样，告诉大家你是怎么练成的。”组长和其他组员也纷纷鼓励和肯定，让这位平时缺乏自信心，不爱参加活动的学生自豪百分，充满存在感。小组约定，组间评比，每天一总结，每周一评選，小组积分争荣誉。

2、小组目标复习法，共计划同实施

为了激发学生的学习兴趣，避免倦怠感，提高学生的目标意识，期中考试前1个月，全班开始实施小组目标复习法，每天放学前制定回家复习计划，小组学科带头人从学习方法和时间分配上给予其他组员帮助，促使学生晚上可以更加合适科学的安排时间，有计划的学习，培养竞争感。若由于偷懒未完成，按照组约受到惩罚。若有未能解决的题目，组员第二天互助。小组同计划，互助提兴趣，促进步。我每月利用自己的工资奖励优秀小组和队员。这样，一批又一批的队员成为行为的标兵、榜样、带头人。

根据期中情况，每位组员制定期末希望树，希望为改掉自己的一个坏习惯，或为班级、家庭做一件好事，或制定自己的目标和愿望。期末达到目标的学生摘下果实，换上新的希望果。小组共奋斗，目标明确，有动力。

3、小组家长会，组长来开

针对问题较多的小组，我会先告知组员需要和家长沟通，对照小组每日的评价指出问题，并表达我渴望由家、校、学生自己共同解决。这样既培养了学生的沟通能力，解决问题的能力，也避免了学生对叫家长的反感，拉近了学生与教师的关系。要求家长们来到，我先简单说小组的问题，说出家长会目的，然后由组长主持，详细阐述平时上课和作业情况，老师提出学习建议，如建议英语不及格的学生早晨起来第一件是打开英语听力，每天中午7分钟做一篇阅读；建议下午睡觉的同学中午12半到1点20睡觉，并定闹钟，买一瓶风油精放笔袋里。最后问题学生写出解决问题的方案，让学生回家粘贴在书桌墙上，并发照片给我。这样一来学生觉得老师重视，借助罗森塔尔效应，效果良好。同时还受到同组组员监督，实施性强，培养了学生们的意志力，改掉坏习惯的决心。并能拉近亲子关系，促进学生成长。

4、小组式活动，互学习促改变

为了培养学生们的集体荣誉感、团队互学精神，班级活动以小组的形式展开，例如：平时体健课，以小组为一排站队，小组轮流当排头领队，在站队等待命令时小组长检查组员的当天英语背诵，培养了学生珍惜时间，互学习的习惯。

课外活动我班也以小组式开展，2016年新春，1组、3组、4组看望革命军人爷爷，感受中国正能量。小组员们自发的准备了水果、歌曲和采访，真诚的窝着爷爷们的手，说着暖暖的贴心的话，听着爷爷们讲革命故事，素朴的过去……被爷爷们的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷表示以后要用实际行动向雷锋精神的爷爷们学习，一定不辜负爷爷的期望，向着“八种人”的目标努力，立志成才，奉献社会。军人爷爷们很开心，特意带来了表扬信。

2组、5组在学雷锋活动中开展了石太公园清扫，宣传文明城市争做文明人。队员们很有计划化的分片清扫，面积大点的场地用扫帚扫，草地中的烟头用夹子夹，地上的垃圾用手捡拾，大十八的身影在公园中形成靓丽的一道风景。

作为班主任，我坚持以智慧关爱育人为核心，精心设计和开展丰富多彩的活动。每位组员在实践中得到了锻炼，发挥自己的才能。在这个温馨的大家庭里，每个组员都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。学生们不仅养成了良好的品质，提高了自身的素质，同时一天天的茁壮成长，如亲人般相互关心、相互帮助，待成为祖国的栋梁。

（作者单位：石家庄市第十八中学）