解艳　王丽丽　南貌

随着社会的发展，人们越来越重视教育的建设。当前的教育建设，已经不能仅仅的局限于老师能力的加强。同时还要顺应时代的发展，将科学技术加入到学科的建设中。在当前时代，是一个信息化为主的时代，而信息化时代的特点就是信息传输较快，数据传送量大。基于这个特点，当前的高职学校教学建设中，就需要建立数据库，来保证教学资源的储备。但是，现在许多学校对于数据库的应用不够全面，就需要进行一定的改革才能保证学校能够在大数据时代稳步发展。本文就通过对大数据时代教学特点进行解析，来得出如何进行高职数据库教学的改革。

随着社会的发展，电子计算机网络的作用已经越来越明显。任何一个行业都在积极的进行自身的网络化，信息化建设。这在当前的学校教学建设中，也是非常重要的。尤其是高职院校。高职院校和传统大学有着很大的不同，传统的大学更加的注重学生知识的培养，因此，学校的知识类数据储备非常的完善，只要接入计算机网络，就能形成非常好的一个数据库网络。但是高职院校不同。高职院校更加的注重技术的培养，因此就导致这些学校，学术建设一般较差，而且知识数据储备量不够大，并且忽视档案和图书数据的管理。所以，高职院校想要进行数据库的建设，是较为困难的。它首先要做的就是知识量的储备。在当前看来，这是对高职院校提出的一次挑战。为了面对这种情况，就需要首先做到，数据库学科的建设。

1.大数据与当前数据库教学

在进行数据库教学建设之前，我们首先要了解的就是大数据。何为大数据？在当前来看，大数据尚未有一个专业化的定义。它主要是指大量的，杂乱的数据。这些数据很可能没有一个完整的结构，因此，处理起来非常的费力。原本的计算体系，在面对这样的数据时，几乎无法进行计算。但是，随着科技的发展，计算机的数据计算能力有了显著提高，最为代表性的是云計算。因此，大数据的计算也就变成了可能。

而当前的数据库教学课程，主要教导的是关系型数据库，其数据都是有着完善的结构体系的。这样就不能很好的和当前的大数据化形式相结合，就导致其课程虽然教导了内容，但是其内容是落后的，其教学是失败的。因此，就需要进行教学的改革。尤其是云计算，大数据化计算的改革，都是当前最为重要的教学改革内容。

2 设计面向大数据背景下的教学模式

在当前阶段，大数据已经成为了当前时代的特点。在进行课堂建设的时候，学校也应该采取这种新型的教学方式。例如慕课，翻转课堂等形式。和传统的课程相比，这种课堂更加的符合学生们的需求。传统的课堂，是由老师为主导的课堂，其所涉及的知识一般较为固定，而且学生们需要学习的内容也比较固定。这就让学生觉得课程较为无聊，不能充分的勾起学生们的兴趣。而且学校的老师其教学的习惯一般较为固定，不是每个学生都喜欢这种教学习惯，就容易让学生无法适应。但是新型的教学方式，却有着很大的不同。首先，新型的教学模式是以学生为主导的教学。学生对于知识点的学习都是从网络中进行，而且可以选择自己所喜欢的视频内容进行学习，这样的学习能够满足学生的需求，让学生更加的喜欢学习。同时，在学生得到了知识点之后，老师在课堂能够给予学生更多的意见。让学生对知识点进行充分的掌握。这样的教学方式，能够有效的让学生进行学习。而在数据库课程也是如此。一般来说，涉及到计算机技术的科目都较为抽象和困难，如果只是简单的依靠老师进行课堂的讲解，那么学生所能学到的内容是非常少的。而且因为教学的时间较短，学生们很难学会这些知识点。但是如果采用全新的教学方式就会大大的不同，学生们能够利用各种碎片时间进行课程的学习，然后整理好自己不会的地方，让老师进行针对性的讲解，这样才能保证学习学好数据库课程。同时，也能够让学生对数据库有着更深的体会。

3 完善大数据背景下数据库课程体系的教学内容

在传统的数据库类课程中重点讲授关系数据模型、E-R模型和数据库逻辑设计、查询优化和数据库物理设计以及事务管理；详细介绍了关系代数、函数依赖和规范化的基本思想和理念；简单介绍SQL、视图、快照、存储过程和触发的基本思想。为适应大数据时代产生的海量数据的管理、存储、分析和处理。一方面，应在课程内容上增加NoSQL数据管理技术和编程模型。NoSQL数据管理技术是关系型数据管理技术的有益补充，它包括针对异构海量数据的存储、查询和分析技术，是以Web搜索、电子商务、个性化信息服务、社交网络等为典型代表的新型应用的支撑技术，也是大数据时代数据分析的主要支撑技术，是目前信息检索、数据挖掘、机器学习等领域的重要关键技术。另一方面，为应对大数据时代数据管理的新挑战，应增加HBase和Hive为代表的海量数据管理平台、面向OLTP 提供NoSQL 扩展性的NewSQL 代表技术C-Store关系数据库系统、以及针对经典数据挖掘算法的海量数据挖掘与分析算法等方面的内容。

4 结语

在大数据时代这个大背景下，数据库课程的改革应该是全面的，重要的。它不同于传统的学科，传统学科的知识点一般是较为固定的，其体系已经非常的完善。但是数据库作为计算机课程的一部分，其改变是迅速的。事实上，只要计算机技术不断的改变，其课程的内容就需要不断的改变。因此。数据库课程的建设，在当前阶段应该遵守上述的内容进行，但是在未来，就一定还要进行全新的内容加入，才能保证课程的完美运行。

基金项目：陕西省职业技术教育学会2016年度教育研究立项课题，编号：SZJY-1671。

（作者单位：宝鸡职业技术学院电子信息工程系）