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《刑事照相》课程实践教学模式

2018-05-14何芳

知识文库 2018年4期
关键词:课程内容教学内容教学模式

何芳

1刑事照相概述

由于这是一门专业学科,不了解的人会与普通照相无法区分,我们知道在一个案件中,侦查的重要依据是根据案发现场提供的证据进行的,那么这些证据需要专业人员对现场的遗留犯罪痕迹、物证场所、作案的地点、位置等相关事物拍摄下来,已提供材料,用于技术鉴定和起诉审判证据,是一种运用感光材料与专门照相技术结合的技术,显然这与平时的照相在功能与性质上有很大差别。

刑事照相具有可以执法取证的基本性质,除此之外,法制性、真实性属于其具体性质范畴,只有在符合相关程序的前提下,清晰、准确、完整、客观地反映被拍摄对象,并及时迅速地记录下来,这种符合法律规定的操作才能具备上述的性质。

2课程实践教学模式开展方法

通过上述的叙述,我们大致对这门专业课程有一定程度上的了解,根据新课改的要求,要将现代教学理论和教学模式进行实践探究,旨在吸收国内外先进教学成果的基础上,联系自身实际,构建实践教学模式框架,培养学生的理论知识和实践能力,强化学员今后的职业能力,为今后的发展奠定良好基础,下边我们主要从以下几个方面来阐述该课程在实践教学模式中的开展方法。

2.1设计合理的教学目标

课程目标的确立是培养学生的大方向,也是对今后学生具体要求的一种限度。《刑事照相》课程的教学目标主要是由“能力、知识、情感态度”组成,其具体结果如图1所示。在学习过程中,学生是接受知识的主体,每个学生的学习动机与方法并不相同,大多数高校比较注重开始的融入教育,这一点是没有问题的,但是每一位学员在进入高校前,在潜意识中都已做好一定程度的准备工作,而却在动机与方法上,不论是学校还是学员自身,都没有足够关注起来,这一点需要在新的教学目标中展现出来,让学生们能够找到合适自己的学习模式,还有最重要的教学目标一定是符合知识范围的,我们只有充分了解现今社会和案件中需要的能力要求,来确定教学中重点难点知识,让学生有突破方向,通过从职业自身、学生和案件本身三大方面来确立教学目标,是实践教学模式中应该体现出的亮点之一。

2.2课程内容

《刑事照相》课程内容通常是指各门学科中特定的观点、原理、事实、问题及处理方式。在进行《刑事照相》课程实践教学内容选择过程中,最好以课程目标为基础,并明确课程内容的深度、范围,有效揭示各教学内容之间所存在的联系,从而为实践教学活动的顺利开展奠定良好的基础。

《刑事照相》课程教学内容的选择应该以“知识、态度、能力”协调发展为主要目标,同时还需要把“知识、态度、能力”有效的融为一体,以更好的彰显《刑事照相》课程特点,同时还需要以模块式的课程结构来创建《刑事照相》课程体系。通过对警察职业教育的实际情况可以将《刑事照相》课程教学内容划分為刑事照相内容、刑事照相基础、刑事照相发展三大部分,这样既可以满足《刑事照相》课程实践教学需求,又可以更好的加深学生对相关知识的了解和掌握。

2.3设计教学环境

环境因素可以影响人的心理和具体的行动能力,尤其是在警察这种专业教育中,这就更需要一种模拟教学环境来锻炼学生的实践能力,其中涉及到照相这一部分内容的基础设施就有暗房、照相实验室、案例库和实践基地,首先这种暗房是用来训练学生掌握相关技术、冲洗投影胶卷的重要场地,其设计直接关系到学生的掌握状况,在布局和入口墙面、供排水系统、空气质量、相关设备上都有严格要求,物品的摆放位置和化学试剂的存放也有明确规定,相比较这种规定较多的暗房,数字暗房利用计算机处理图片取代了传统暗房的一些功能,让教学形式简单化,易于操作和掌握。照相实验室开设目的是将学生课堂上学习的理论知识使用到具体实践中,这与实习基地有相同的目的,但后者更加强调贴近实际生活中的案例,具有明显的法律责任,在校内,案例教学也是启发学生的重要方法之一,调动学生的积极性和创造性,结合一些照片我们来开展具体课程,能够大大提升课堂效率,这就需要高效建立大型案例库,供教学中使用。

2.4设计教学评价

我们的教学模式不可能说百无漏洞,这时就需要设计合理的教学评价,广泛收集学生和相关人员的意见和建议,做出一次合格严谨的诊断,针对教学中出现的错误,首先在态度上要端正起来,充分认识到弊端后,积极寻求正确的解决方法,在评价中,不仅针对教师开展,对相应的教学内容和学生本人也要实施评价,争取在后续的工作中大家能够做到完善,取得良好的教学成果。

2.5课后总结

通过具体的课程实践,我们收获的不仅是基础知识,而且更重要的是经验积累,保证今后的教学中,相同的错误不再发生,优秀的地方积极利用,这是每一次教学实践后,每一名参与者应该获得的东西,在具体的教学模式中,也可以作为一种关键环节,让学生和教师共同参与到其中,保证课后总结内容真实、丰富,具备可行性。

通过上述的介绍,我们大致了解开展实践教学模式的各个关键环节,希望通过教师对整个环节功能的正确领悟后能够做到精确掌控,还需要学生与老师积极配合,将《刑事照相》这门课程学好。

(作者单位:四川警察学院)

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