谷昌斌

高中教育对于学生的成长和发展，具有很大的影響，为了在日后的教育中得到更好的成绩，需要引入导入教学法。从主观的角度分析，高中政治教学的知识体系比较繁杂，学生面临的学习压力、学习挑战都是比较大的。在今后的工作中，需要尽量采取合理的导入教学方法。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

一、高中政治教学的现状分析

在高中阶段的教育工作中，政治教学是比较重要的组成部分，对于学生的成长和进步，都会产生很大的影响。高中政治教学过程中，应针对导入教学法做出良好的运用。

（一）师生互动不足

就高中政治教学本身而言，都是展现为老师讲、学生听的状态，这种被动的灌输式教学，并没有办法对学生产生足够的兴趣，由此导致师生互动出现了不足。首先，高中政治教学过程中，教师对于学生的想法和日常的学习表现，并没有太多的关注。有些学生主动性较高，因此在学习效率和学习成绩上突出；有些学生在学习主动性上表现一般，甚至是表现为被动学习，这就没有办法在个人的成绩上、能力上获得较大的进步。其次，教师在师生互动过程中，大部分展现为一些比较正规的场合，例如汇报课等方面。其他的日常教学，并没有积极的落实师生互动。此时，高中政治教学很容易促使学生、教师之间的距离不断的增加，双方的观点、看法，没有相互交流、融合，导致师生沟通过程中，容易出现一些矛盾的情况，从而给教学成绩的提升、教学体系的完善，都产生了较为不好的影响，应坚持在日后的教育工作中，做出积极的改善。

（二）教学方法有待健全

高中政治教学过程中所面对的学生群体，已经发生了很大的转变，所以不能继续应用传统的教学手段来应对。相对而言，现代化的学生群体，他们面临的是一个多姿多彩的社会和世界，因此在内心的很多想法上，都具有时代的特点。部分教师在通过灌输式教学方法落实知识教育的时候，总是从自己的角度来出发，在部分情况下，甚至是完全否定学生的观点，这样的教学手段，并不容易得到学生的肯定。分析认为，教学方法有待健全，主要是表现在以下几个方面：第一，日常的教育工作中，教师在教学方法的研究方面，并没有深入的开展，很多知识的教育，都停留在个人的经验上。现代化的教育，比较讲究的是科学性、合理性，师生双方必须站在平等的平台上对话，否则难以将教学任务出色的完成。第二，在教学方法的实施过程中，教师之间没有开展相互探讨，大家都在按照自己固有的模式来操作。在长期的实施以后，容易形成一定的思维惯性，不习惯在教学方法上做出合理的改变。

二、高中政治教学中导入教学法的应用

（一）利用趣味性的导入方法完成

从教育的角度来分析，导入教学法的应用目的，在于将高中政治教学更好的导入，这样就能够对学生产生一定的学习兴趣，促使他们在课堂的表现上更加的积极。现阶段的很多高中学生，都面临较大的学习压力，通过趣味性的导入方法来完成，能够让学生在学习效率、学习质量上获得进一步的提升，丰富学生知识体系的同时，减少内心的学习压力，让他们在政治知识的掌握上，能够表现的更加稳定

（二）加强创新导入

高中政治教学在开展的过程中，是一个持续性的过程。学生伴随着年龄的增长和学习知识的深化，很多知识的学习都逐步的趋向于理性化。因此，我们在导入教学法的应用过程中，不能总是按照单一的手段来完成，需要不断的开展创新导入。从高中学生的角度来分析，他们能够意识到该科目学习的重要性，可是在庞大的学习压力下，有时候会呈现出“心有余而力不足”的现象。创新课程导入，能够让他们从新的角度来学习知识。例如，我们在讲解《信用工具与外汇》这一章节时，就可以邀请身边从事金融行业的朋友进行课堂导入教学，通过他们的生活化讲解提高学生对这一章知识的学习热情。教师在课堂导入之中退居二线，将课堂交给专业金融工作者，可以说是“出了奇招”，必然能够起到异样的课堂效果。这种新颖的课堂导入教学法，是众多高中政治教师在教学活动中未曾使用过的，能给学生带来十足的新鲜感，事半功倍。通过采用这样的导入教学法，可以促使学生的眼界更加开阔，在知识学习过程中，结合自身的特点和优势来完成。

（三）加强时代的导入

导入教学法在应用过程中，通过前几项手段的操作，基本上可以获得较好的效果，整体上未展现出严重的缺失和不足。日后，应继续在时代导入上合理应用，丰富高中政治教学的体系。例如，我们可以在导入内容上，充分结合一些时事热点来完成。现如今的媒体发展迅速，几乎所有的高中学生，都拥有智能化的设备。在此种情况下，时事热点的导入，能够引起学生的共鸣，促使师生在知识和问题的讨论过程中，表现的更加活跃。值得注意的是，时代导入的方法应用，需要尽量的列举一些比较积极的案例来完成，可以通过一些大家关注的内容来呈现，尽量少列举一些消极的、反面的案例。高中学生正处于青春期当中，他们的部分神经和想法是比较敏感的，应尽量的避免对学生内心造成特别强烈的触动。与此同时，时代导入的过程中，还需要对学生树立一些积极的榜样，让他们可以朝着更高的目标去奋斗和学习，从而提升自身的竞争力。

本文对高中政治教学中的导入教学法展开讨论，现阶段的教育工作中，导入教学法获得了很多教师的高度认可，学生对此也持有肯定的态度。在今后的教育中，应坚持对高中政治教学体系做出丰富处理，加强导入教学法的科学应用。另一方面，必须多多关注学生的看法，要从学生的内心需求上出发，弥补他们学习过程中的不足，培养更多的人才。

（作者单位：广东省英德市第一中学）