伍梅芳

电影是一种时刻更新的视频资源，在使用的过程中具有与时俱进和题材广泛的特点，其真实的语言环境和表达方式，能让学生在富有趣味性的故事情景中获得更多的语言感悟，进而能养成学生良好的语言习得，养成学生在日常生活中时刻关心广告、商标上英文内容的良好习惯。另外，相较于传统的印刷品教材，英文电影的图文并茂的视频教学方式，具有其他教学方式所无法替代的综合性效应，在迎合学生喜好的同时，能更好的调动学生的积极性，也能提升教师的教学效率。除此之外，由于电影资源十分容易获得，也便于进行加工，所以这也能激发学生对其学习的热情，使教师获得更多学习的灵感。

一、英文电影教学中的常见问题

英文电影在英语教学中的具体应用，能教学中体现出很多优势，只要在课堂教学的过程中对英文电影进行合理的应用，才能发挥其应有的作用。但是当前教学中有族多的问题存在，具体内容如下：第一，学生的观影时间难以保证，现阶段高中学生的学习压力较大，很难有更多的时间观看电影，而课堂上引入英文电影需要花费一堂课的时间带领学生观看，完成观看以后需要花费时间引导学生讨论。第二，电影选择的问题，现阶段选择的英语电影需要适应高中阶段学生的英语水平，也要考虑到学校现有的影视资源等。另外，由于学生的英语水平参差不齐，在影视资源受限的情况下，教师很难从整体上把握，选择能适应全体学生的英语电影资源。第三，为能让绝大多数的学生能从英语欣赏中受益，观看英文电影的情节是一方面，也不能忽视有关英文学习的目的，所以教师需要在有着极高的英语语言造诣，能借用电影中的对话内容，给学生提炼出需要掌握的语言点，进而设计好所有的教学环节，让学生能在电影观看的同时，养成良好的学习习惯，使得英文电影的功能性彰显出来。

二、英文电影在高中英语课堂教学中的具体应用

（一）电影资源的筛选

教师在备课的过程中应当重视影视资源的筛选工作，要在筛选的过程中仔细斟酌，选出最为适合教学内容的优秀电影资源。在选择电影资源的时候教师要尽可能选择画面清晰、音质良好、具有中英文字幕并且翻译十分准确的经典电影。同时，整个电影要具有非常完整的故事情节，在故事内容上和电影的题材上，必须要具有积极向上的价值观，能够让学生在观看完之后对生活以及人生产生联想，起到发人深省的作用。另外，由于授课时间有限，教师所选择的电影时长要尽可能的控制在一个小时二十分钟之内，以避免授课时间结束，仍然没有将电影播放完毕。

（二）合理安排英文电影的观影时间

现阶段的高中学校已经很少有专门安排观看电影的时间，原因是英语课程的教学时间首先，利用整节课却观看英文电影是不可行的，所以教师需要充分的利用自习和课外时间进行电影的观看，这样能让学生在紧张的学习之余身心都能放松，同时也能通过英文电影对学生的英语语感进行训练，让学生熟悉英国人的语言使用方式和口语表达方式，使得学生在今后的听力训练过程中能快速的进入状态。同时，学生在观看完电影以后，可以课下交流和讨论，进而能深化学生对电影的印象。另外，教师在安排的时候需要注意安排的频率，若频率太高会让整个节奏十分紧凑，学生不但不能及时的消化所学内容，也会降低对英文电影的浓厚兴趣，所以教师需要根据学生的学习时间进行安排，通常最佳的频率是一个月一次。

（三）教学过程的设计

教师必须要先明确自己的教学目的，之后再进行教学任务的设置，从而让学生能够在学习的过程中，具有更加明确的学习方向，更好地进行英语知识的学习。

首先，在播放电影之前，教师应当让所有的学生都影印一份授课电影的剧本，根据剧本对电影的简单介绍，了解电影背景以及关键词。教师应当针对影片的相关内容，在观看电影之前提出针对性的问题，对利用这些问题对学生加以引导，让学生充分地开展想象，对电影的情节进行预测，让学生能够形成一种认知上的期待，从而更好地投入到电影的观看的当中，对剧情的发展以及电影当中所要表达的思想进行深入了解。

其次，在观看电影的过程中，教师要在关键点上暂停，对穿插剧情、语言的应用和表达，以及语音方面进行有效的讲解，要求学生做好观影笔记，将影片当中的关键性词汇或者比较经典的语句以及台词记录下来，在观影结束之后开展集体讨论。例如在《功夫熊猫2》当中，有很多具有哲理性的台词：One meets its destiny on the road he takes to avoid it. Yesterday is history， tomorrow is a mystery， but today is a gift， that's why it is called the present. 英語当中present既可以解释为眼前、当下，也可以指礼物，这句话的言外之意便是今天是天赐之礼，我们要珍惜当下。这里应用了英语修辞pun，也既是一语双关。另外，在《蓝精灵》当中我们能够看到主角向老板解释以蓝月亮做为广告创意的原因时，曾经提高过once in a blue moon，并且说道：“It's not just a moon ，it's a blue moon. That means there are only a few moments in your life when something truly memorable， truly magical happens to you. So， the image means don't let the blue-moon moments' pass by.”在这里我们又学习到了一个习语表达once in a blue moon，也既是人生当中千载难逢的机遇。

在影片结束之后，教师要组织学生展开讨论，电影当中的演员以及故事主体进行分析，教师要在讨论环节当中，对学生加以引导，让学生能够将自己的想法说出来。教师在最后，要进行总结性的发言。

总之，合理的利用电影资源进行英语教学，能让教学达到事半功倍的效果。由于电影教学能让学生学习的趣味性增大，也能让学习的内容更为丰富，更能点燃学生对英语学习的热情度。总之，充分的尊重课堂英语教学的合理和科学性，能让学生的自主学习能力增强，也能让电影和英语学习间两者更好的配合，从而能形成教师与学生的双赢，学生能在有趣的故事情景中获取到知识，教师则能有效的提高课堂教学效率。

（作者单位：贵州省六盘水市民族中学）