刘玉乙

“多少脸孔

茫然随波逐流

他们在追寻什么…….”

车上收音机上播放着童安格的这首《把根留住》我下车后，从后备箱中取出刚刚买来的米桶，从桶上飘落一块固定桶盖的塑料膜。望着脚底下这块不被人注意的塑料膜，内心不由地彷徨起来：“拾起来？不拾？”环顾四周，并无一人。

念起念落间，千万个思绪一闪而过。来自内心深处的“根”涌起一念：头顶三尺有神灵，人在做，天在看。不由自主地弯下了腰，将那“孤零零”的塑料纸捏在了手中，拿回了家，放到了垃圾桶中。回想这块塑料纸的“落、拾、放”的历程，内心突然有种如释重负的感觉，心灵变得异常清静，仿佛受到神灵的洗礼，又好像做了一件经天纬地的“大事业”！人常说“一屋不扫，何以扫天下？”此时我突然有这样的思考：一纸不拾，何以纯净人的灵魂？何以称作人类灵魂的工程师？何以做到孔子所言：慎始，善终。

从事教育近30年，怀揣着“让每个孩子享受一份幸福而完整的教育生活”的梦想，始终将“成才先成人”作为育人第一要务。每每将“真、善、美、爱国、敬业、诚信、友善”七棵优秀的种子播撒在孩子的心田，细心地浇灌培育，让其扎“根”，扎德行优秀之“根”。

扎“根”，就是修身。

做为学校的“一把手”，我曾经迷惘过：如何做校长？做校长之前，曾经幻想校长的位置一定是“舒舒服服、吃香喝辣、坐享其成”，或者是“发号施令、看报喝茶、无所事事”。当上了校长之后，突然感觉干了12年的业务副校长是多么的幸福！无忧无虑，干自己喜欢的教学研究，心无旁骛，只需大刀阔斧地向前，因为上面有校长“罩着”。突然一天成为学校的掌门人，一切变了！大到学校的发展规划、人事财物、教学质量、基本建设，小到全体师生的“吃喝拉撒”，再到干部队伍、教师队伍、学生队伍和家长队伍的建设，上至办学理念，下到校风学风的落实，要建设平安校园、智慧校园、文明校园。我的天，失眠了！整整一年，没睡过安稳觉，摸着石头过河，探索着“如何做一名合格的校长？”“如何将崮山中学这片教育的天更蓝山更绿？”大有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的感慨。

我不断地寻找着“根”，一份植根于内心的修养，一份人人能遵守的教育信念。

这期间，老祖宗的优秀文化给了我智慧的启迪。《易经·系辞上传》言“一阴一阳之谓道，繼之者善也，成之者性也。”告诉我们，事物的本质是由正反两方面构成的，有天必有地，天道刚健，地道柔顺，教育也不例外。更受“心学”大师王阳明的“致良知，知行合一”的理论影响，逐渐在崮中教育的发展中提出了“礼和文化正心，创新智慧正行”发展理念。又受台湾易学大师曾仕强教授的启发，在崮山中学提出了“人人凭良心，时时立公心，自己先立行，绝不报怨怼”的教育信念。

这份教育信念是这样来解读的：即凡事都要从“良心”出发。历代的圣贤和伟人，也尽是依此行事，在平凡中展现才华，于常规处知行合一。在人人凭良心、时时立公心的基础上，“自己先力行”，转化成具体的行为，无论何时，无论何地，无论顺逆，绝不报怨，以我们的礼和文化和创新实践，推己然后及人，为中华民族的伟大复兴，坚定前行的步伐！

“自己先力行”的前提是要有植根于内心的修养，一种不加提醒的自觉，有约束力为前提的自由和拥有为他人着想的善良！归纳为一个字：根。如同优秀文化的基因，传承在每个中华民族子孙的身中，这个“根”就是于无人处尚能谨小慎微。

一片飘落的塑料纸，在拾与不拾之间的徘徊，考究的是“善”与“不善”的抉择，考究的是“自觉”与“不自觉”的决斗，考究的是灵魂的“纯净”与“不纯”的对垒。正所谓：一念地狱，一念天堂，只在一霎那。

我愿这一生能把“根”守住，在这个物欲横流的社会里守住一块内心的净土，并能以教师的身份让更多的人把“根”守住。

（作者单位：威海经济技术开发区新都中学）