李林

随着信息时代的来临，互联网技术在社会中的应用越来越广泛，不断融入到人们的学习、生活中来。因此，作为一名信息技术学科的教师，在互联网信息技术飞速发展的时代中，要有在信息时代敏锐的“嗅觉”，能够了解和掌握最新的信息技术，来教导和培育学生信息技术应用的能力，让学生树立信息技术运用的思维，使学生了解和掌握信息技术知识应用的技巧与技能，真正让学生成为信息时代的合格的“继承者”。

信息技术课程在当前是一门比较新的教学学科，初中的信息技术课程有其自身独特的特点，与其他教学学科相比更加注重实践性，注重学生实践操作的技能水平，也可以说信息技术的学习是更加注重实践操作，这就是信息技术课程教学最大的特征。所以，在初中信息技术教学中，教师在有效教授信息技术基本理论知识的同时，要更加注重培养学生信息技术实际的操作水平的能力，围绕学生的学习来开展教学，注重教学的方式和方法，采取多种教学手段，激发学生学习信息技术的热情，营造出轻松愉悦教学氛围，从而提高教学的效率。

而如何有效地开展初中信息技术教学实践呢？如何激发出学生学习信息技术的热情？接下来结合本人从事信息技术教学实践和理论研究，试论下如何提高初中信息技术教学实践策略，主要观念概况如下几点：

一、软件方面

信息技术在人们的日常生活中发挥的作用越来越大，人们对信息技术的依赖程度也越来越高，在此背景下，教师的教学内容要由原来注重理论方面的教学变为注重学生的实践性与能力方面的培养，如以前注重计算机理论方面的教学讲解，而现代教学就要注重铺学生计算机的实际操作与应用能力。现代信息技术课程教学的重点是，通过教师的辅导与培养，提高学生信息技术方面的素养。

1、培养学生熟练操作的能力

在信息技术教学中，教师要充分利用初中生对新生事物都比较好奇心理特征，设置导入式进行教学。首先，教师可以利用学生都比较熟悉的手机app或电脑软件来导入要讲解的内容，来激发学生对学习信息技术的兴趣。其次，教师要讲解信息技术基础理论知识时，注重与学生的互动，加强师生之间的交流与沟通，让学生在学习中找到一种“共鸣”的心理，促进学生更加学习信息技术知识内容。再次，教師在教授理论知识的同时，加强学生实践的操作训练的机会，让学生在实践中获得知识的储备，调动学生动手操作的积极性，便于学生更好的理解和掌握信息技术技能。最后，教师的语言表达方式要生动、有趣些，实例要贴近学生实际生活，这样便于学生更加容易上手操作，让学习不那么的枯燥无趣，来活跃教学的气氛。

2、发挥学生的主体作用

信息技术教学中，教师要注重教学的方式和方法，根据教学的内容和学生的学习情况，适时调整教学方法，从而激发学生不断的学习，发挥出学生的主体地位。例如，在了解和使用WPS文字处理软件时，教师可以先布置一些作业要求：以互联网应用为主题，让学生设计和编写文档，不要限制形式，让学生自己通过网络了解和熟悉知识内容，使学生体验WPS文字处理软件，了解其基本的功能设置。这样不仅可以让学生更容易学习这款软件，熟悉和掌握住软件的基本操作，并且也可以培养学生自主学习的能力，加强学生创新的意识。

其中，教师也可以让学生清楚WPS文字处理软件是国产中优秀的文字处理软件，培养学生爱国的情操，树立国产自强的意识，达到教书育人的目的。

二、硬件方面

1、不断完善教学建设

进行有效的信息技术课程教学，需要学校建立和完善有关的教学设备，达到一定教学规模，能够满足每一名学生计算机的有效使用学习。有条件的学校要根据社会的发展需求，建立以千兆交换为主干，以百兆交换到各楼层中比较完善的网络系统，为学生的信息技术学习奠定良好的教学基础，便于学生实践操作和学习有关知识。同时，学校要定期对教学设备进行检查和维护，作为一种常规的工作来开展，保证学校的教学设备能够随时使用，制度和实施有关的制度或规章，使一切教学活动正规化和标准化。

2、不断提高自身的素养

随着信息技术不断的发展和变化，作为一名初中信息技术教师，要不断地探索和创新教学方式和方法，更新教学理念，提高自身的信息技术素质修养，丰富知识结构，加强自己的知识体系应用能力，从而提升个人的教学魅力指数。

同时，教师要注重教学语言的使用方式，积极与学生建立良好的师生关系，营造轻松愉悦的教学气氛，激发学生学习的兴趣，鼓励和指导大胆的尝试，培养学生自主学习信息技术的技巧和技能，让学生树立不断探索和创新的意识，从而提高信息技术教学的效率。

总之，在信息技术的教学中，教师要注重培养学生信息技术实际操作的能力，根据新的课程标准和素质教育要求进行一切教学活动。在此过程中，教师要不断更新教学方式和理念，提高自身知识素养，优化教学手段与方法，激发学生学习的兴趣，从而真正让学生对信息技术有正确的理解和掌握，为以后的发展奠定坚实的基础。

（作者单位：甘肃省迭部县藏族中学）