摘要：审美是人类理解世界的一种特殊形式，是在理智与情感、主观与客观上的认识、理解、感知和评判世界上的存在。而随着音乐的不断发展，人们对音乐的审美有了更高的要求。因此，各大高校越来越重视对学生审美能力的培养。本文对视听审美在音乐赏析中的功效做研究，并建议教师也在音乐课堂中渗透审美教育，培养学生的音乐意识和思维能力，让学生发挥自己的音乐歌唱能力。

关键词：音乐 视听审美 感知 理解

音乐不仅可以培养气质，提高自身文化素养，还能让人们在音乐的熏陶中感受我国古典音乐文化的魅力，传承我国古典音乐文化内涵、意义。为让我国的音乐发扬光大，高校就必须在相关音乐课堂上加强关于试听审美的教学力度，让学生在音乐赏析中利用正确、有效的方法，增加自身的审美能力和试听能力，进而主动爱上音乐、感知音乐，寻找音乐带来的快乐。

一、培养审美意识

音乐是一种放松形式，更是一种艺术，能让人的心灵得到净化。从学生的角度来说，音乐赏析是培养其心灵美的方法。青年的身心处于发展中，并面临挫折和挑战。在音乐学习中不断加入音乐赏析，能给学生营造一种有效和有趣的学习环境，提供一种全身心放松的解压方式。

为了优化学生赏析音乐的方法，教师除了要加强对古典音乐的赏析外，还要尽可能地提供当代的流行乐曲，在课堂上进行趣味音乐互动，让学生掌握视听审美表达技巧。如组织学生讨论最新的音乐节目或者音乐曲目，可选的音乐节目有当下较为流行的《偶像练习生》《创造101》《中国好声音》《中国有戏哈》《热血歌舞团》等。通过讨论，学生能在接触流行元素的同时感知音乐、学习音乐、爱上音乐，不知不觉形成个人的审美意识。

二、丰富视听感受

音乐赏析，在让人感受音乐魅力的同时，还要能放下平日里遇到的烦恼和困惑，让身心得到放松和调节。教师作为学生的引导者，要通过音乐来了解学生，为学生选取合理的、活化性的音乐赏析素材，让他们从各种音乐中发掘自己喜爱的音乐形式，用音乐丰富自己的心灵。

此外，许多音乐的歌词中都传递着正能量，能让学生感受到生活的乐趣和价值，如“逆风的方向，更适合飞翔，不怕什么阻挡，只怕自己投降”等。所以，一定要在课堂中引入有效的音乐题材，发挥音乐赏析的体验优势，让音乐为学生带来全身心的享受，尽可能地丰富其视听感觉。

教师要利用音乐课堂来調整学生的心态，丰富音乐审美的学习内容，以便学生在紧张的时候能够自我调节，无论遇到什么困难都能积极地应对，更加热爱生活，感受生活中的美。同时，学生在聆听音乐的时候，能加深对音乐的感知力和理解力，把渗透审美的音乐课堂化作一种生活体验，感受多元化和先进化的音乐赏析模式，全面提升自己的音乐审美能力和音乐素养。

三、感受音乐魅力

（一）正能量歌曲欣赏

“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望不能绝望，我和我骄傲的倔强，我在风中大声地唱，这一次为自己疯狂，就这一次我和我的倔强……”这是五月天《倔强》里的歌词，激励人们成长。音乐带给人的不只是优美的旋律，更是一种精神、一种方向、一种信仰。给学生推荐类似歌曲，让他们自己欣赏和感知，从音乐中获得人生哲理，建立生活的自信心。有价值的音乐能释放人的内心情感，锻炼人的勇气。因此，赏析这类有积极意义和正能量的音乐作品，能让学生主动爱上音乐，从音乐中收获人生的价值，寻找音乐带来的快乐。

（二）趣味音乐活动

1.“歌词接龙”。按照座位的顺序让学生进行歌唱表演接龙，在训练其音乐能力的同时，也能培养学生的勇气和团结意识，全面培养学生的音乐审美能力和音乐素养。

2.模仿综艺《我爱记歌词》游戏。由教师唱出某句歌词，让学生通过抢答的形式来猜测歌名，分别给记忆好的同学和回答不出来的同学给予奖励和惩罚，有效丰富课堂的活动形式，让学生不知不觉地感受音乐魅力。

3.模拟音乐背景故事。以《高山流水》为例，让学生用角色扮演的形式感受音乐的内涵以及明白关于“知音难觅”的意义。在曲调舒缓或高昂的节奏变化中，静静享受音乐带给人的舒适及审美体验。

四、结语

总而言之，试听审美在音乐赏析中十分重要，是提高学生文化素质和音乐修养的重要途径。传承我国古典音乐文化需要新一代的青年来完成。因此，在高校音乐赏析中，培养学生的审美能力、试听能力十分关键，这不仅可以通过各种各样有趣的音乐来激发学生的灵动性思维，还可以在音乐赏析中加入当代的流行元素，配合新颖的音乐形式，丰富学生的视听感受。

（作者简介：严琦，女，硕士，咸阳师范学院音乐学院，讲师，研究方向：音乐教育）（责任编辑 葛星星）