沈霞

班主任是班级管理的领导者、组织者、教育者和服务者，是学校与学生、家长之间联系的桥梁。因此，班主任要注重在班级中，分别给学生和家长创设“自主管理”和“志愿服务”的机会和条件，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和健康成长，从而成为管理班级的主人。

自主管理，给孩子展示的舞台

岗位承包，人人都有一份“责任田” 首先，通过选拔产生八名班委会成员，包括：班长、中队长、学习委员、体育委员、文娱委员、宣传委员、劳动委员和生活委员，这八名委员分别首批担任八个小组的组长。然后，实行“总管+分管”管理模式，即将班级的所有事务细化为几十个岗位，承包给全班每一位学生，一包一期，做到分工明确，人人都有一份“责任田”，从而把每个学生都纳入到班级自主管理中来，做到“人人有事做，事事有人做”，并定期调换各组成员的职务，让每位同学都是“管理者”和“被管理者”。而班委的日常管理工作就是检查每一个岗位的落实情况。这样就形成了由班主任、班委、学生組成的三级管理网络，既解放班主任，使班主任有了更多的时间和精力投入到教学中去，又增强了孩子们的责任感，使其真正成为班级的主人。

量化考核，科学评价每一个孩子 首先，让学生讨论在校各个时间段该做什么不该做什么，然后把大家的意见整合，师生共同商讨，制定一套严格而完善的班级管理量化考核细则。

其次，各人、各小组定期对照考核细则进行自我考核和小组考核，评选小组中的“每日一星”“每周一星”“每月一星”，让自我管理好的同学脱颖而出，发给“表扬信”，并利用榜样的作用，培养小组和班级的骨干，以先进激励和鞭策后进，大家共同进步。

接着，每周末、每月末、每学期末，对每个小组的分数进行统计，得分较高的给予精神或物质奖励。对扣分较多的小组，先让他们进行自我分析，班主任再委婉地提出希望，争取下周、下个月、下学期做得更好！

志愿服务，给家长参与的平台

家校合作，人人争当“家长志愿者” 通过家委会开展各种有效的“家长志愿者”活动，使家长更好地了解学校、了解学生，并积极参与到学生的教育管理中来，与班主任和任课教师一道为班级的发展建设出谋划策，为教育好每一个孩子而努力。

执勤护学我能行 多年来，由于我校所处的特殊地理位置及学生人数众多的原因，每到放学时段或下雨天，校门口总显得异常拥堵。学校家委会组织家长轮流参与“执勤护学”活动。首先，班级家委会将本班的执勤工作安排到班级每一个孩子家长身上，一学期下来，每个孩子家长也就分担一到两次。其次，由每天都接送孩子的几位家长成立“执勤检查工作小组”，每天对家长执勤工作实行随机抽查，对表现好的给予点赞，发现缺勤的及时替岗。每天上下学时段，他们头戴小红帽，身穿红马甲、手拿小红旗与值班教师一起，疏导家长、维持秩序，主动成为学生的安全护理员，成为校门口一道亮丽的风景线。

创意设计家长会 为彻底改变以往“教师一言堂”的家长会模式，家委会积极配合班主任和科任老师对每学期一次的家长会，从内容和形式上进行创意设计，呈现出一场场“别出心裁”的家长会。如“家长亲子座谈会”，会前，面向全体家长征集讨论话题，面向全体孩子展开问卷调查；会中，话题讨论中穿插亲子诗文背诵与亲子故事分享环节；会后，组织相关家庭成立“学习互助小组”并开展“家长会心得与亲子故事”大征集活动。全体家长一致约定：“孩子的教育不仅仅是老师的责任，更是家长的职责，我们会尽全力配合学校，做到家校合一、劲往一处使，为了孩子的美好明天加油努力！”

或将整场家长会交由孩子主持，把舞台交给孩子和家长们，让孩子们尽情展示，家长们积极互动。最后，全班同学共同表演了呈现全班四十八位孩子优秀品质的“三句半——夸夸我们的五六班”将整个家长会推向高潮……家长们戏称：“我们今天不是来开家长会的，而是来看‘节目的。在节目中，我们不仅看到了孩子们的优秀，更看到了老师的用心！”

用心陪伴你成长 陪伴，是最长情的告白。家委会积极倡导全体家长朋友于百忙中抽空进入校园、进入课堂或利用周末带领孩子走出家门，自发组织或参加一些亲子实践活动。他们有的走进学校、走进课堂，教孩子们“包饺子”“做寿司”“做水果拼盘”；有的与孩子一起走进“红领巾书屋”，参加“亲子共读”活动；有的带领孩子参观消防部队、炮兵部队或去敬老院给老人们包饺子送温暖……他们把自己的一技之长教授给孩子，把一颗爱心展示给孩子，教育孩子“感受爱”“学会爱”“传递爱”！

“感谢信”肯定每一位家长

家长们以“志愿者”身份到学校来参加一些力所能及的活动，以实际行动支持班级建设和学校管理。他们每到一人次，都会得到家委会发出的小小“感谢信”。感谢信是家委会对家长志愿者的充分肯定，向孩子们展示了家长志愿者的榜样示范作用，从而进一步激发了家长们参与“志愿者”活动的积极性。

“自主管理”中，孩子们为了争得“表扬信”在校积极表现争做骨干，“志愿服务”中，家长们为了争得“感谢信”积极支持班级建设和学校发展，大家团结一心，形成良好的竞争氛围，从而推动整个班级良性发展。

（作者单位：江苏省句容市华阳实验小学）