丁佐龙

新课程有一个重要的理念“教育即对话”“教育即交往”。对话和交往当然主要发生在师生、生生之间，同时也应发生在教师与家长之间。如果没有教师与家长的沟通交流，学校教育就会失去应有的“外援”。苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。如果没有这种一致性，那么，学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”看来这种合力形成与否，对一个孩子的发展至关重要。

一次家长会引发的思考

2016年国庆长假复课之后，整个六年级组进行了一次月测，学生学习成绩良莠不齐。针对学生学习状态不佳，我们年级组在征求领导的同意，决定召开一次家长会。可这个家长会如何开，我陷入了深思……

一个孩子的健康成长，单靠学校或家庭远远不够；教师观察不到学生在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，这需要两者之间的合力，这样的教育才会有针对性和连贯性。作为班主任，自然而然地挑起了这个重任。一个真正成功的班主任一定善于打通自身与家长之间的关系，深入地就学生的教育问题与家长进行对话与交往，赢得家长的信任、配合与支持。

我校是农村最基层的学校，由原有的5个偏远农村小学校撤并而成。学生上学路途遥远，更因为几乎有一半的学生是留守儿童，年迈的祖父母接送更不安全，政府派出七部校车分两次接送。无形之中，孩子就成散养的了，学校与家长沟通起来尤其困难。父母外出打工，祖父母在家既要照顾孩子日常生活，又要干农活，更无暇顾及孩子的学习。其次，都说隔辈亲，相对而言，他们更溺爱孩子，孩子愿意干什么就干什么，舍不得给孩子规矩。再次，他们多数不识字，教育理念陈旧，更谈不上辅导孩子的学业。很多家长把孩子送入学校后不管不问，他们受传统的教育理念的影响，往往认为学校是教育人的地方，教师一定能有好多方法，教育好他们的孩子，却不知现代教育的多元性和复杂性，更不知现代教育的统一性和互动性。稍微有一些关心孩子学业的，也只能问一声：“做作业了吗？”有些学生也会糊弄他们，学会撒谎。这种现象比比皆是，老师有时也想请家长来学校个别沟通，但考虑到他们来学校实在不容易，又放弃了这个念头。此外，有些家长会几乎成了控诉会、告状会。家长们总觉得是在挨训，从而不愿和老师交流，甚至遇到老师时竟绕道而行。开一次家长会，班上有三分之一的家长能来就算不错了。

这次我怎样才能开一次深得人心、又能事半功倍的家长会呢？经过深思熟虑，精心准备，家长会如期举行。我决定分四个部分与家长探讨、研究。一是探讨学生的生活习惯，让家长明白应教学生学会自理能力和学好做人之道；二是探究学生的学习习惯，让家长明白，学生养成良好的学习习惯，受益终生；三是探讨学生的读书习惯，让学生从小接受书香熏陶，提高写作水平、提升个人修养；四是探讨亲情陪伴，还孩子一个温暖的童年，给孩子一个健全的人格。

探讨学生的生活习惯

有一次，正好六年级学生去青少年素质教育基地学习了一个星期，在那里，学生除了学习，还要自己料理自己的生活。如学会铺床、叠被子、洗衣服、打扫卫生，还要小组合作为自己煮一顿午饭。虽然都是农村的孩子，但对他们同样是一次严峻的考验。从第一天的手忙脚乱、不知所措，到最后的胸有成竹、应对自如。证实孩子的潜力是无限的。我把孩子在基地的生活照以及一部分摄像做成幻灯片放给家长观看，让他们亲眼看到自己孩子的成长。其次，去基地之前，我特意从教室后面拍了一张学生抽屉的照片，那是一个乱字了得；请家长看这张图片之后，再請家长欣赏自己孩子现在的抽屉，又整洁又整齐。前后对比，让家长再次觉得孩子的潜力是无限的。家长露出欣慰的笑容，我乘机与家长交流，如何不要溺爱孩子，请学会放手，让他们学会自理，做自己力所能及的事。让家长明白，对待孩子不能大包大揽，孩子自己在实践中除了动手还会动脑，才会明白一些事理。他们也只有在自己实际操作中才能明白父母的不容易，同时也能让孩子懂得感恩。

探究学生的学习习惯

生活中天才毕竟是少数，智力有缺陷的也毕竟是少数，我们的孩子绝大部分都是平常孩子。对待学习的态度就决定了学习的成果如何。我们不急着聊月考的成绩，先请家长欣赏孩子的习字册。一行行漂亮的钢笔字，醒目的红圈圈（写得特别好的，老师用红笔圈圈），家长的眼睛眯成了一条缝。这是在学校老师的监督下完成的。再看看孩子们回家做的家庭作业：字迹潦草、卷面不整洁、错别字连天，还有一些同学没有完成。静观这两种区别，不容小觑。良好的学习习惯养成不是一朝一夕的事，是需要学生持久坚持的。这不仅需要老师监督，也需要家长的配合，让学生养成及时认真做作业的习惯。同时也让学生明白，做作业是学生必须干的一件事，它就像我们要吃饭、睡觉一样。就像父母要赚钱养家糊口一样，每个人都有自己应尽的义务。现在，家长们可以翻翻孩子月测的试卷，如果孩子是一个能及时、认真地完成作业，有着很好的学习习惯，那孩子的成绩一定满意，如果孩子的习字册、家庭作业不认真完成，不用看试卷，我们都能猜到结果如何。我们要让孩子从小就明白，一份耕耘一份收获，天上不会掉馅儿饼，要想取得成功，必须付出努力。

探讨学生的读书习惯

农村孩子与城里孩子最大的区别不是缺少吃、不是缺少穿，他们缺少的是阅读。家长会之前，我大体了解孩子的读书环境，拥有自己书橱的学生寥寥无几，即使有自己的书橱，也放着一些杂物，真正放着的书籍少之又少。这种现象令人心疼、令人担忧。学生读了六年的小学，最起码应该拥有满满书橱的书。这残酷的现象也会成为农村孩子的悲剧。阅读也不是一朝一夕的事，要让读书成为孩子生活的一部分，成为他们生命中的一部分。现在，电脑、电视、手机填满了孩子在家的时间，要想让孩子爱上阅读，家长的言传身教是很重要的。有一些家长虽然明白阅读的重要性，他们把孩子关在房间里，要求孩子看书，自己则在隔壁看电视，电视的声音穿过墙壁，你觉得孩子能有心思读书吗？只有父母自己热爱读书、善于读书，耳濡目染之下的孩子才更有可能爱上读书。所以，家长要从自己做起，离开电脑、离开电视、离开手机一会儿，坐在孩子的身边，听听孩子的朗读，翻翻孩子爱看的，营造充满书香的家庭氛围。

最好家里要有一个独立的书房，家长能经常购书，家里到处放些书，便于随时取阅，随时随地读上十分钟，这是十分好的阅读习惯，有了阅读习惯，坚持阅读就不难了。我们引导孩子阅读，最终目的是要让孩子喜欢上阅读，并能自主阅读，而不总是亲子阅读。孩子有了阅读的兴趣和习惯，就会主动、自觉地去阅读，我们在引导孩子读书方面就成功了。读书多了，积累多了，自然而然地就能做到胸有成竹，下笔如有神了。读一本好书如同打开心灵的一扇窗户，受到心灵的洗礼，得到人生的启迪，感悟做人的真谛。

亲情陪伴优化教育生态

知名企业家李嘉诚先生曾说：“任何事业的成功都不能弥补孩子教育的失败。”工作固然是我们的事业，同样，孩子也是我们人生重要的事业。父母是孩子童年生活中不可或缺的重要角色，在孩子的成长中起着至关重要的作用。如果幼年缺少父母的陪伴，错过了情感连接的最佳时间，就很难再度连接。请记住这句话：你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老。所有父母要尽最大的努力，尽量地留一个在家陪伴孩子。我在家长会之前也与一些留守儿童交谈，听取他们的心声，没有一个人不希望父母陪伴。在家长会上，我把与孩子交谈的视频放给家长看时，他们沉默了，有的甚至是眼含泪花。我想，一定是孩子的心声让他们深有感触吧！我想，今天的家长会值了，我这一段时间的付出也值了！

班主任是家庭教育和学校教育沟通的桥梁，需要用技巧去处理好双方的关系，积极主动地担负起教育家长、指导家长的责任，从而达到教育目的的共同性和教育影响的一致性，才能最大地优化教育生态。

（作者单位：江苏省如皋市江安小学）