蒋沁园

摘    要： 本文结合《书香满园：校园阅读推广》一书的相关的内容，从校园阅读的类型选择、推广主体、宣传渠道等方面，对校园阅读推广的发展状况进行了探究，并分析了高校在阅读推广方面的实践，以及对校园阅读文化建设的借鉴意义。

关键词： 校园阅读    阅读推广    阅读文化

《书香满园：校园阅读推广》（后文简称《推广》），是2017年海天出版社推出的“书香中国·全民阅读推广丛书”之一。该书是国内阅读推广领域的最新著作。近年来，校园阅读作为全民阅读推广的一个重要领域，日益受到社会各界的关注。学校教育的有效实施需要阅读环节的支持，校园阅读的大力推广则需要建设良好的校园阅读文化。《推广》一书的问世，对于积极构建校园阅读文化起到了一定的指导作用。

一、书籍简介

《推广》从结构和内容两个层面对校园阅读推广的概况进行了系统的介绍。

（一）结构。《推广》全书共计300千字，分为八章三十五节。开篇两章从“书香校园与人的全面发展”出发，对“校园阅读推广的发展与定位”进行了分析。第三至第五章谈及了校园阅读推广的“常态化建设”、“创意策划”和“组织与运作”。第六、七章介绍了传统媒体主导下的“校园导读性内刊内报”和新兴媒体带动下的“校园阅读推广新媒体”两种校园阅读推广模式。最后一章列举了“校园阅读推广案例选析”。

（二）内容。《推广》一书内容层次鲜明、条理清晰，由总体论述到个案分析，为读者呈现了当下我国校园阅读推广的基本状况。内容涵盖中外阅读教育、国内外校园阅读推广现状分析、校园阅读推广的对象类型、校园阅读推广的理念方法等各个方面。作者在论述理论的同时，还辅以大量实例予以佐证。在向读者介绍各高校图书馆阅读推广成功案例的同时，也会指出一些个案的不足之处，以便读者全面地了解各高校在阅读推广领域的实践成果，从而更辩证地吸取推广经验。如第七章第四节关于校园阅读推广新媒体平台的介绍中，对“南京大学图书馆”新浪微博的不足之处就有这样的评价：“虽然南京大学图书馆微博也对活动进行分类介绍，但与北大、清华两所的官方微博相比，南大微博仍有许多条目没有归类……整体结构上显得较为零散，且人文类的推广较少。”[1]

二、校园阅读的阅读

（一）经典阅读与人文熏陶。经典阅读是校园阅读推广工作中至关重要的一部分，也是现阶段学校教育重点打造“书香校园”这一阅读理念中的主要表现形式。关于阅读经典作品的好处，国内外专家学者曾发表过诸多观点。例如，我国著名作家余华说过：“经典作品的优点是可以反复阅读，每一次的阅读都会使我们本来狭窄和贫乏的人生变得宽广和丰富，或者说使我们的心灵变得宽广和丰富。”[2]意大利作家卡尔维诺在《为什么读经典》一文中对阅读经典作品所带来的愉悦感、满足感进行了精辟的分析。他认为一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书，是一本即使我们初读也好像是在重温的书，使你不能对它保持不闻不问，它帮助你在与它的关系中甚至在反对它的过程中确立你自己。由上述作家的言论可知，中外学术界对于经典阅读的观点是一致的，即阅读经典可以帮助人们塑造品格，开阔眼界。所谓“读书百遍其义自见”，反复多次地阅读对于提高个人修养和气质大有裨益，对于人生观和价值观的选择也影响深远。

经典作品都曾在历史文化的长河中留下过不可磨灭的印记，对于时代和文化的发展都产生了不容忽视的意义，因而可称得上是权威性的文学佳作。在校园教育中强化经典的阅读，可以让学生们学习到蕴含于经典之中的优秀传统文化，以期培养当代学生传承和弘扬中国优良传统，丰富他们的文化学识，提高他们的人文素养。出于阅读经典文学作品有利于使学生树立学习民族文化的意识，提高学生人文素养方面的考量，组织丰富多样的经典阅读活动的成为校方开展校园阅读推广的重要选择。《推广》中对于高校促进科普经典阅读的方式也作了详细介绍。基于现阶段学生经典阅读数量太少，对于经典重要性的认识不够，阅读方法不恰当，阅读渠道较为单一，阅读效果不佳的现状，一些高校编制了以大学生阅读为导向的经典阅读书目，编印了以大学生读写为主体的导读性报刊，开发了融入大学生日常生活的新媒体阅读平台，组建了包含教师和学生的科普经典阅读推广团队，建立了经典书籍阅读共享空间。从打造适合经典阅读的良好环境，设置各类经典导读的书刊，到逐步营造起充满人文气息的校园氛围，校园经典阅读的推广工作，已从原先采用教育教学的引导模式渐渐转向注重人文素质的养成模式，在形式多样化转变的同时也取得了不错的推广效果。

（二）阅读疗愈与心理健康。当今大学生的心理成长尚未完全成熟，然而在竞争激烈的社会中，他们却必须面对学习、人际交往以及就业等来自各方面的压力。很多学生抵抗挫折的能力较弱，常常产生迷茫、焦虑的情绪，进而导致高校学生群体中心理障碍或心理问题频发。为了解决此类问题，阅读便发挥了“医生”和“教师”的双重作用，学校可以采取专业的阅读指导，帮助学生利用读书来满足知识和心理的双重需求。“阅读并不仅仅是对文字的简单处理，而是一种心理体验，能产生知、情、意等心理现象，使读者和作品感情内涵融合并引起共鸣，产生美的享受和激发崇高的情感，改变自我认知，改进处事态度，这就是阅读的疗愈功效之所在。”[3]《推广》中将阅读疗愈划入“书香校园”建设的题中应有之义，并罗列了大量基于文学疗愈来缓解大学生焦虑情绪的“书方”，还以表格的形式对这些书籍内容分析、适用情形、疗愈作用进行了详细的介绍。这些疏导型的“书方”能够有效解决学生在现实中面临的问题，帮助学生正视挫折与困难，提升抗挫折能力，促进学生心理健康成长，培养社会适应能力。

在校园阅读文化建设中，高校图书馆成为了阅读材料与读者之间的桥梁，《推广》中也介绍了许多国内的高校图书馆在阅读疗愈方面的探索，例如华北理工大学图书馆自建阅读疗愈平台和刊物，嘉兴学院图书馆创建“心灵书屋”，厦门城市职业技术学院图书馆编制阅读疗法推荐书目等。这些高校图书馆推出的阅读疗愈项目帮助学生以阅读的方式排解负面情绪及心理压力，获取精神动力，重新确立奋斗目标，不仅丰富了课余生活，又促进了個人发展，可见阅读对于心理健康的治疗有着不可替代的作用。为使阅读疗愈的作用得到更加全面有效的发挥，高校图书馆也在实践中不断完善和丰富阅读疗愈的理论研究与应用。

三、校园阅读的推广

（一）图书馆：校园阅读推广的主阵地。高校图书馆中收录了各类文献信息资源，其丰富的馆藏为全校师生的学术研究提供有力的支持，也可谓是传播先进文化的重要场所。大学生在图书馆学习时，不但可以学习到专业相关的知识，提升专业水平，还可以依据自身兴趣博览群书，提高综合素质。高校图书馆的服务建设也在与时俱进，中外书刊情报文献会实时更新前沿学术动态，增加学生的知识积累和科研能力。高校图书馆还会以讲座、展览、培训等方式为师生提供素质教育和文化活动的平台。尤其是在学习型高校的建设过程中，高校图书馆为倡导和組织校园阅读工程发挥了重大作用。近年来随着计算机网络等现代技术的普及，高校图书馆作为社会重要信息资源的聚集地也在谋求着进步和改变，着力加大文献开发力度，促进数字资源深度整合。高校图书馆已经逐步占据了传播先进文化重中之重的地位，因而也就成为了校园阅读推广的主要阵地。

《推广》中提及的一系列阅读推广的实践举措，均是基于高校图书馆这一发挥主导作用的平台。国内外各大高校以校图书馆为主阵地组建各具特色的读书会，引领着校园阅读推广活动的展开。高校图书馆紧跟新媒体时代的需求，从环境、设备、资源和服务等各方面构建学习共享空间，策划校园导读性内刊内报的编辑传播，重视图书馆微信微博平台的运营，在校园阅读文化建设中发挥着至关重要的作用。

（二）新媒体：校园阅读推广的宣传营。在新媒体高速发展的时代，网络阅读越来越成为人们首选的阅读方式，且大有赶超传统纸质阅读的势头，不得不说，数字阅读、网络阅读已经成为当今阅读的大势所趋。身处于不断进步的网络信息化社会，大学生的学习和生活节奏也随之加快，手捧纸质书籍在图书馆静坐一下午已经不再是大众化的选择，更多的学生会使用手机等电子产品，这类方便快捷的阅读工具可以突破诸多局限，让学生们阅读更多的网络电子图书。为了满足大学生网络化阅读的广泛需求，高校图书馆开始推广更多的网络阅读产品，致力于利用网络社交平台为学生们提供更为多元化的服务。《推广》中主要介绍了两种当下应用最为广泛的微信、微博公众平台。微信公众号是近年来异军突起的新媒体宣传与推广平台，用户可以通过搜索公众号、扫描二维码等方式关注公众平台，获取相关信息。高校图书馆通过微信订阅号定点向公众发布图书馆的最新公告，在主界面设置自助查询、续借图书等功能，保证与读者的良好沟通。微博是由博客简化而来的信息交流和分享平台，具有时效性、丰富性的特点，可以及时获取最新动态，随时表达当下的思想。高校图书馆开通官方微博账号，通过微博更新实时信息，进行宣传与阅读推广活动。《推广》中介绍了11所高校图书馆所运营的新媒体平台，这些高校图书馆在校园阅读推广的实践中，充分发挥网络新媒体这一宣传营的独特优势，有效利用互联网来聚焦网络书香，以传播阅读文化为己任，展示着各自院校的特色文化和图书馆馆藏资源，并与读者进行交流和互动。

四、校园阅读的文化

在高新技术飞速发展的现代社会，仅靠学生时代积累的书本知识已经不足以支撑人们跟上时代的进步。为此，人们开始确立终身学习的理念，阅读成为了人们业余时间最主要的学习方式。但一个人在工作后留给阅读的时间和精力毕竟有限，因而在学校阶段就应重视起对学生阅读习惯的培养。校园阅读推广活动的形式多种多样，可供挑选的书籍种类也异常丰富，除了有专业性的理论图书之外，还有很多中外名著和时事杂志，涉及文学、艺术、政治、历史、科学、经济等各个方面，学生们可以根据自身的喜好选择性地阅读，在培养大学生阅读兴趣的同时，也使他们的课余文化生活更加充实。校园阅读推广活动不仅可以让学生们形成积极的阅读意识，营造校园阅读的优良之风，还可以丰富校园文化内涵，为校园文化的建设指明了方向。在参加此类阅读推广活动的过程中，当代大学生能够逐渐明确适合自我发展的目标，提升了独立自主的思考能力，激发起独树一帜的创新能力，树立了正确的人生观和价值观。《推广》中介绍了国内各高校在校园阅读推广方面的成功案例，例如南京工业大学图书馆举办的“经典名著专题图书漂流活动”，通过漂书传播优秀作品和先进思想，培育分享和信任的文化氛围，进而提升学生的文化素养和道德水准;南京师范大学图书馆开设的“敬文讲堂”以专题讲座的形式为学生获取知识搭建了一个新平台，在提高学生学识素养的同时也丰富了校园文化;南京邮电大学推出的“共读·微书评”大赛极大地调动起学生的阅读兴趣以及参与互动的积极性，让他们爱上阅读，营造校园书香。这些校园阅读推广经典案例的分析，对于校园阅读文化的建设具有积极的参考价值。

参考文献：

[1][2][3]钱军，蔡思明，张思瑶.书香满园：校园阅读推广[M].深圳：海天出版社，2017：219，67，83.