马　野

前言

1958年塔里木大学成立。学校建立之初，即在大学章程(草案)中写道“遵循毛主席的指示，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到全面发展。”从学校章程可以看出学校对于学生的体育教育是极其重视。

经过近60年的发展塔里木大学的体育工作在跌宕发展中完成自我的定位。体育工作师资配备和体育设施建设发展都有自身特殊性和新疆高校体育设施建设的代表性。

1　塔里木大学体育锻炼设施发展情况

表1　塔里木大学体育设施数量、种类、面积发展情况表

从表1可以看出，1985年我校体育场由2个田径场、2个排球场2个篮球场和1个足球场4种项目场地构成7个场地，占地面积为21000平方米。2000年我校有体育场馆共29个、包含6种体育项目场地分别为田径场、排球场、篮球场、足球场、网球场、乒乓球场地，总面积为35000平方米。2014年体育场馆数量曾至49个、涵盖了10个体育项目，体育场馆总面积为37000。2017年我校体育场馆的数量发展109个。体育场馆包含的体育项目从2004年的10种发展至14种，体育场馆的总面积也增长到78301平方米。我校体育场馆的数量有显著的增加，涵盖的体育项目种类也有一定的发展，体育场馆覆盖面积增长明显。

表2　塔里木大学体育设施用途、条件、级别发展情况表

从表2可以看出1985年体育场馆均为体育场，只有一个标准田径场其他体育场均为简易场馆。体育场的主要是为教学和群体活动服务。我校体育场馆经过发展到2000年建成简易的室内乒乓球室，体育场也增加为6个新增了乒乓球和网球的场地。场馆用途为教学和群体活动服务。2004年在2000年的基础上新建了健美操室、跆拳道室、健身房和体质测试室将室内体育场地扩充为5个。场馆用途为教学、群体活动和体质测试工作服务。2017年体育工作部经过近六十年发展，我校拥有一个标准田径场、一个足球场和17个教学简易体育场地，室内场地也增加为10个。体育场馆的用途从为教学和群体活动服务，向教学、群体活动、高水平体育队训练和体质测试并重发展转变。为适应我校综合性大学发展。我校体育场馆正向着更加向多元化和服务型场馆发展。

2　塔里木大学学生课外体育锻炼设施现状

2004年教育部办公厅印发了《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》中强调体育场馆设施和器材设备是保证体育教学、课外体育活动和课余训练、竞赛正常进行所必不可少的物质条件。普通高既要重视和加强体育场馆设施器材的建设和配备工作，又要以高等教育事业全面发展为基点，在学校建设规划中予以重视，在财力、物力上予以保证。

2.1我校体育场馆体育设施生均面积

表3　高等体育场馆体育设施生均面积标准(1万-2万学生)

从表3可以看出《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》中要求在校学生数(含研究生)为10000～20000人规模的普通高等学校体育场馆设施配备的生均面积分别为基本配备室内场地设施0.3m3、室外场地设施4.7m3，发展配备室内场地设施0.4m3、室外场地设施5.6m3。我校室内场地设施面积为6190.0m3生均室内场地设施面积为0.52m3室外场地设施面积为72111m3生均室外场地设施面积为6.0m3。这表明我校无论生均室内场地设施还是生均室外场地设施面积均已经完成国家规定的基本配备要求，而且我校超过发展配置水平。这说明我校体育场馆体育设施生均面积已经达到较高的水平。

2.2我校体育场馆体育设施基本情况

从表4可以看出我校的体育场馆建设水平较高项目覆盖广泛。对照《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》，我校室外体育场地缺少25×50米标准游泳池，同时我校的篮球场、排球场、网球场总数量仅为36块，与要求的60块以上差距较大。我校室内体育场缺少综合多功能体育馆，50米室内游泳馆建设。我校其他项目体育场地符合《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》对10000人——20000人普通高校的体育设施基本配置类要求，并且有些体育场地设施配置超过基本配置要求，达到或超出体育场地设施发展配置的要求。但是基本配备中缺少游泳池场地和室内综合体育馆的建设，现有场地配置不符合国家高校体育场地标准要求。

2.3体育场地基本体育器材配备情况

高校体育场地基本要求及器材配备数量应参照《普通高等学校体育场地基本要求及体育器材配备目录》执行。

表4　塔里木大学体育设施基本情况

表5　塔里木大学体育场馆体育器材配备缺失情况

从表5可以看到我校体育场馆体育器材配备中，体育器材配置存在缺失的场馆有10个占58.8%，体育器材配置不存在的场馆为7个占41.2%。我校体育场馆的体育器材配置缺失的场馆数量较多，所占现有场馆的比例超过50%。

3　结论与建议

3.1加速我校体育锻炼设施服务逐渐大众化、多元化的转变。我校从建校之初发展到2017年，学校的体育场馆数量、体育项目种类、和场馆面积得到了迅速发展。这说明我校对体育场馆和设施建设非常重视并在资金上投入巨大，并取得了较好的效果。但体育场馆和设施的建设多以教学型的简易型场地为主，配套的建筑物的建设比较薄弱。因此我校需要健全现有体育场地的配套建筑物建设，提高体育场馆的养护、专业性维修能力既保障教学任务的完成又满足高水平体育赛事等体育活动的需求。

3.2我校体育场馆设施配备生均面积和总面积已经超过《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》对我校的体育设施基本配置的生均面积和体育场馆设施总面积要求，并超出目录对我校体育设施的发展配备，但是我们体育运动的项目场地数量和种类配置比例不符合基本要求，甚至有些项目场馆缺失。因此我校需要依据《目录》调整不同体育项目的场地比例和加快建设缺失场馆。

3.3加强我校体育场馆的体育器材配置工作。我校现有的体育场馆设施及配套器材有58.8%场地达不到《目录》要求。我校体育场地设施建设中出现体育场馆的数量和面积发展较好，但是与其配套的体育器材配置出现了缺失比较严重的现象。因此完成体育器材的配置齐全应该是我校体育场馆建设工作的重点。

参考文献：

[1]马野,王金萍.对新疆民族传统体育和高校体育文化融合的思考[J]. 当代体育技,2013(09):134-136.

[2]马海江.新疆民族体育的特点[J].体育文史.2001(04):29.

[3]施静远.成都市高校体育场馆服务于全民健身的现状与对策[D].成都体育学院2016:4-54.

[4]赵世刚.乐山市高校体育场馆管理现状调查与分析[D].成都体育学院2015:4-35.