随着网络的普及和发展，学生可以接触到的信息越来越多，学习途径拓展的同时，也出现更多诱惑，甚至有很多新型的犯罪形式出现，令社会和教育界防不胜防。所以与其在法制教育方面“亡羊补牢”，不如“釜底抽薪”，或者是从心理防线上设防，让青少年有更强的辨别和自控能力。考虑当前的法制教育现状，不少青少年法制意识淡薄，不懂得保护自己，也不知道底线；思想不成熟，做事缺乏责任感；犯罪率高，无知犯罪居多等情况。法制宣传教育要从思想品德教育入手，结合教材，通过法制实践活动等，理论结合实际，感受犯罪的危害，从而树立良好的道德品质，遵守法律，也守护法律。具体的宣传教育手段有哪些呢，除了日常课堂学习之外，还可以采用环境宣传、活动宣传等活动。形式丰富多样，效果也会多方渗透。

一、环境宣传，打造更多法制宣传的学习环境

法制观念的教学是一项渗透性的工作，不在于一日两日，却在于每天每日。而身处学校，最大的影响力就是周围环境，更是能每时每刻影响我们的心情，影响思想的重要因素。主张环境宣传，充分利用可改变的环境因素：张贴法制宣传的画报，制作法制宣传黑板报，或者是播放法制宣传的视频等。传统法制宣传教育中也会采用这样的手段，只是效果甚微。同样是采用画报宣传的方式，要结合更多我们可以接触到的事例，很多年前的旧事，虽然有一定的代表性，但是难以产生共鸣。或者是利用身边的小事，越是熟悉，效果越好。制作宣传黑板报，内容比较灵活，而且可以放大效果。除了表扬事迹之外，还可以加入一些现阶段校园的不良现象，严重的要作出批评。除此之外，有一些涉及法制的诗歌也可以，展示法制的另一面。改善学生环境，还可以张贴宣传标语，在一些特别的位置，如操场、垃圾桶旁边等，起到一定的警醒作用。除了看到的环境，还可以利用可以“听”的环境。利用校园广播来讲述一些真实的案例，在午餐期间，下午休息期间，或者是早课上，都可以播放。声音要更具有感染力，要求广播人员具有更高的法制意识，能够解读一些案例中隐含的法制观念，并且带有情感地去传递给他人。建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，环境宣传也要注意课下时间的利用，除了校园内，家庭和社区的环境影响也不能忽视，这一点和实践活动的宣传教育有所交叉，在下文中详细阐述。

二、教材宣传，打造更扎实的法制基础知识

我们学习，最根本的工具是教材。因此，法制学习中我们要认真分析知识学习的重点，以及自己的疑惑点，及时提出。教材宣传，使得法制观念更加正式一些，而不是教学的附带品。教材中的基础知识也比较多，我们唯有掌握这些看似繁多的理论，才能不断地实现自我的提升。于此同时，可以采用游戏教学的方式，降低学习的枯燥感，也能提高我们理解的效率。如自发组织课堂法制知识的抢答比赛，看谁回答地问题又对又好。或者是组织课堂辩论比赛，能加深对法制知识的印象，而且也是一种学以致用的新尝试。教材宣传，会让我们更加重视，更卖力地学习和理解，只有熟记心中，才可能按照这种方式去做。适当地，除了基础概念和法律法规之外，我们还可以多接触一些开放性的法制知识，学习新的法制知识，塑造全新的法制意识。

三、活动宣传，通过实践活动的组织来落实法制

法制宣传教育若只局限于理论层面，那很可能就只是“天空飘来5个字……”而对青少年没有很深刻的影响。特别是身处性格叛逆期的青少年，一味地宣传说教反而容易激起逆反心理，只有通过具体实践，活动参与，才可能唤起他们的共鸣。活动宣传是青少年法制宣传教育的主要方式，也是效果最好的方式。从组织的领域来看，主要分为：学习、家庭和社区。

学校的实践活动：利用课堂教学时间，或是课下自习时间等，选择一个法制点来针对性地组织活动。因为教室环境有限，所以选择一些语言性较强，肢体活动较少的方式。例如组织辩论赛，模拟小法庭等。使得青少年能在课堂内真正使用法制理论，并且有基本的法制观念。通过课堂的学以致用，青少年会对法制理论理解地更加深刻，结合具体的案例进行分析，更容易激发热情，拓宽思路。

家庭的实践活动：法制渗透到我们生活学习的方方面面，家庭生活中也同样会遇到法制相关的问题。对家庭的宣传教育，一方面可以从教材的学习入手，结合一些具体的家庭案例；另一方面将家庭作为宣传的阵地，通过家长的影响来达到目的。召开主题家长会，给家长输入一些法制观念，并且重点讲解如何引导青少年学习法制，共创学校和家庭联合的宣传教育环境。家长可以陪同孩子一起看新闻，分析新闻事件背后的法制内容。看似是家长和孩子之间的闲聊，不花费精力，也不会感觉到厌烦，“悄然无声”的效果最好。家长之间也可以建立这样的微信群，共享一些法制教育相关的信息，教育孩子的同时，也提升自己的法制观念水平，并提高道德素质。

社区的实践活动：社区是我们生活的大环境，在这个环境中，人物角色更加复杂，人际关系也变得纵横交错，相互之间的影响力更被放大多倍。而且社区环境会对青少年的成长有更突出的影响，也作为法制宣传活动的场地，提升更多人的法制观念，从个人到群体的影响，又能从群体影响到个人。学校辅导员可以和学生一起制定社区法制宣传活动宣传单页，学生可以独立完成设计，然后在社区内进行宣传讲解。其次，社区实践活动更需要家长的协助，和孩子共同完成任务，更具有纪念意义。学校还可以组织学生去博物馆、法庭、或者是相关的宣传机构等进行实习，参观等活动，及时写作心得，记录感想。

四、主题活动，让法制宣传教育更有使命感

青少年时期，是培养使命感的最佳阶段，学生都是“赤子之心”，有爱国的热情和努力学习实现个人价值的使命感。在日常教学中，做好法制宣传教育工作，可以从组织主题活动，培养校风校纪开始。定期，如每月、每学期、每年等都有相应的法制宣传活动，还可以有法制宣传月、法制宣传周等，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围。主题活动需要一定的素材，师生都可以作为主办方，去承担这些责任。特别是我们学生自己组织这类的活动，身临其境，更是受益匪浅，也更适合高年级学生的身心特点。我们还可以邀请参观的同学积极点评，指出我们活动的亮点，以及活动中的不足。这样一来大家互相对照，互相提高。组织的学生，不断积累经验，不断进步，以使在下一次的活动做得更好。将法制宣传作为自己的一项任务。一旦这件事从同学们被动地接受，到主动地参与，就已经接近成功了。主题活动，可以参照已有的模板，逐渐开展，形成本校特有的节日，成为一种传统。

总之，加强法制宣传教育的途径很多，应积极探索，根据青少年的年龄和接受能力出发，采用不同的方式，探索青少年喜欢和容易接受的方式展开。其中教材教育最基础，案例分析最直接，课后活动最有效。实现多者结合，家校结合等，落实多元化的法制宣传模式，从细节入手，发挥环境影响力，真正让法制教育有所作用，发挥出更大的价值。

参考文献：

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