何勇祥

摘要：在大专学校飞速发展下，大专美术教学的发展也极为迅速，为了更好地提升大专美术教学质量，则需要对教学方法进行不断的创新，结合学生的实际情况以及相关的教学内容对教学方法进行创新，例如，多媒体教学、分层教学等，同时，在教学中更要凸显出以学生为主体的教学，才能从根本上提高大专美术教学效果。

关键词：大专美术；教学效果；策略

前言

近些年来，笔者在对大专美术教学现状调查中发现，受到多方面因素的影响，大专美术整体教学效果并不好，对学生的学习和发展带来不同程度的影响。对此，必须采取有效的策略，切实提升大专美术教学效果，为大专学生的美术学习和发展提供更多的帮助，以下主要针对这几方面内容展开分析。

一、大专美术教学现状分析

美术作为大专教学的重要专业之一，在教学的过程中应注重学生美术素养的培养，更要注重学生综合能力的提升，才能促进学生长远发展。而从当前大专美术教学的实际情况来分析，整体教学效果并不好，教学现状不容乐观，而造成这种教学现状的因素有很多，而教学方法的不得当则是主要原因之一[1]。在大量的调查研究中发现，现阶段还依旧有很多大专美术教师依旧采用传统枯燥的教学方式，学生只能被动接受知识，缺乏学习的主动性，甚至在课堂上丧失主体地位。另外，传统教学方式过于单一，未能考虑到所有学生的学习情况，忽视学生的个体发展和个性发挥，这在很大程度上也限制了学生的创造能力以及思维能力的提升。此外，教学目标的制定不明确，过度依赖教学大纲，忽视学生的发展。总之，在当前大专美术教学中教学问题很多，需要教师同仁共同努力，不断发现问题、分析问题、解决问题，才能为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的长远发展。

二、提高大专美术教学效果的几点策略

提高大专美术教学效果的策略有很多，以下主要从几方面展开分析。

（一）运用多媒体教学，激发学生学习兴趣

众所周知，兴趣是学习最好的老师，学生对美术学习产生兴趣会积极主动投入到美术学习中，这是一种主观思想的学习状态，其学习效果会远高于被动学习的状态。因此，在大专美术教学中，教师应以学生的兴趣为出发点，积极运用先进的多媒体技术展开教学，通过多媒体的图文并茂、视频导入等方式，将丰富的、多样的、炫丽的、美观的美术作品呈现在学生面前，引导学生去发现作品美。在新颖的教学方式和良好的教学氛围引导下，学生的思想被调动，不自觉的投入到课程学习中，这是学生学习兴趣激发的一个过程[2]。在此基础上，教师可以通过一些问题引导、情境教学等方式与多媒体技术进行结合，可以大幅度提升大专美术教学效果，更有利于提升学生美术审美能力。

（二）运用分层教学法，提高美术教学效率

由于学生的个体差异不同，使得大专美术学生的学习水平、学习效果等也有所不同，再加上以往大专美术教学中多采用传统单一的教学方式，能够真正接受这种教学方式的只是其中少数的一部分，这也是影响大专美术教学效果的主要因素[3]。因此，在新課改不断推行下，大专美术教学应注重教学方法的创新，而要面对不同层次的学生，则需要采用分层教学法，才能面面俱到的考虑到每位学生，进而提升大专美术的整体教学效率。首先，在对学生分层之前，教师应开展摸底测试，根据学生的学习成绩进行分层。其次，针对不同层次的学生建立不同的教学目标，然后再结合不同层次的学生布置不同的教学任务，引导每个层次的学生分别完成相应的教学任务，从而使得每个层次的学生学习水平都得到提升，进而达到提高大专美术整体教学效率的目的。经过大量的实践调查研究发现，通过开展分层教学，可以让学生更快速的提升自身技能，同时在学习方面也会获得一定的成就感，这无疑是调动学生学习的最大动力，学生体验到成功的感觉，并在学习中感悟到真善美，强化学生学习美术的信心，为学生未来的学习和发展夯实基础。

（三）合理设计新课程，准确定位教学目标

通过以上的分析了解到，在大专美术教学中由于受到多方面因素的影响，使得整体教学现状不容乐观，教学效率不高直接影响到学生和学校的发展。尤其是在新课程设计中缺乏合理性，对教学目标定位不准确，从而影响到大专美术教学效果[4]。在新课程改革不断深入下，大专美术教师应注重新课程的设计，结合教学内容以及学生的学习情况进行合理的设计，特别是教学目标的定位必须准确，这样才能更好地对学生实施美术教学，进而提升学生的学习效果。首先，在新课程设计时应严格遵守完整性、趣味性等原则，保证所设计的新课程必须囊括教学大纲中的教学内容，在此基础上，要适当添加一些趣味性的教学内容，充分调动学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。课程设计时切忌出现大程度的跳跃性教学，这种教学方式可能内容跨度大学生难以理解，长期如此会影响到学生学习美术的信心和耐心。其次，应明确教学目标，每个专业教学的开展都要以学生为主，要充分考虑到学生的发展情况，并根据实际情况制定合理的教学目标，教学目标的制定不能夸大，要有一定的适度性，可以是让学生经过自己的努力或相互学习能够达到的目标。最后，大专美术课程的开展应满足学生的个性发展，创设开放性的教学，不仅要提升学生的美术修养，更要注重学生自主学习能力、创造能力、竞争能力、研究能力以及实践能力等综合能力的发展，才能为社会的发展培养综合素质较高的美术人才。

总结

总的来说，大专美术教学过程中受到教学方法不良、教学目标不明确等因素的影响，使得学生的整体学习效果不佳。再加上教学观念的陈旧使得学生学习陷于被动，缺乏学习的主动性和学习兴趣。在本文的研究中，笔者主要针对这几方面问题进行剖析，同时也提出了几方面提高大专美术教学效果的策略，希望能够给教师同仁提供一定的参考。

参考文献：

[1]胡政.大专院校美术教学模式改革初探[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2017，39（S2）：186-187

[2]李晓宁，袁立敏.现代学徒制在大专院校美术教学中的应用[J].戏剧之家，2017（17）：199

[3]胡政.大专院校美术教育人才培养策略探究[J].湖北函授大学学报，2017，30（08）：37-38

[4]董雯.提高大专美术教学效果的策略研究[J].科教文汇（中旬刊），2013（08）：145-146