郑唯唯

摘要：新课程的不断推进和发展，促进现在的初中教学也有了很大改变。传统的教学模式已不再适用于当前的语文教育。因此，为了提升语文教学效果，不断提高学生的语文学习能力，教师逐渐转变了教学理念，并且采用新型的教学方式，來落实对初中语文的教学工作。本文针对多元化教学方法的应用和实施情况，进行了探讨和分析。

关键词：多元化；教学方法；初中语文；应用

在开展初中语文教学工作时，传统的教学方式在使用时，比较单一，不容易激发学生的学习兴趣，同时，也不利于对学生综合素质的培养，最终导致教学的效果较差。而初中语文教学作为整个语文教学过程中的一个衔接阶段，对于培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文学习能力，具有重要作用。因此，需要加强对学生综合能力的培养，并且采取多元化的教学方式，来促进学生的语文学习。本文就多元化教学方法在初中语文教学中的应用作一研究。

一、多元化教学方法应用的重要意义

多元化教学方法的应用主要具有以下几方面的意义：首先，有助于激发学生的学习兴趣。在语文教学的过程中，教师采用多元化的教学方法，根据学生的生活实际，来为他们创建特定的教学情境，并且从多个方面，来对文章内容进行讲解和分析，从而不断激发学生的学习热情，引导学生积极参与其中，增强他们对文章的理解，最终促进教学效果的提升；再者，有助于强调学生的主体地位。多元化教学方法在课堂中的应用，有助于调动学生的学习激情，发挥他们的主观能动性，并且通过开展一些丰富的教学活动，让学生参与其中，可以增强学生的主体地位，最终让学生在一种轻松、愉快的氛围中学习，促进自身语文学习能力的提高。最后，有助于增强学生的思维能力。多元化教学方法在应用的过程中，需要综合运用多种教学方式，来促进学生的学习和发展。可以不断加强课内教育，同时，也可以借助校外的教学资源，来积极的创办一些课外活动，有助于提高学生的创新能力、思维能力、想象能力。

二、多元化教学方法的实际应用

（一）加强对学生的指导作用

在教学过程中，为了加强学生对文章的理解，教师可以针对学生的实际情况，采用联想点拨、直观点拨和情境点拨的三种方式，对其进行正确的教育和指导。在使用联想点拨的过程中，需充分发挥学生的想象能力和纵向思考能力，从而加深他们对重点、难点课文的理解。例如：在讲解《祝福》一文时，可以向学生讲述祥林嫂的悲惨故事，她拥有着两段不幸的婚姻，儿子也被狼残忍的吃掉，她害怕死后被分尸，将全部钱财拿去捐门槛，却在祝福之夜，被鲁家赶出家门，冻死在满天飞雪中。然后引导学生据此进行联想，想象祥林嫂的悲惨和无助，最终加深对文章的理解。在使用直观点拨法时，主要是针对文章中特别隐晦不易理解的内容，采用一种直观的演示方式，来加强学生的理解。情境点拨法，主要是针对文章剧情和学习的需要，采用分角色朗读课文的形式，来加深学生对人物形象的理解，指定每个学生扮演课文中的一个角色，并且充分分析人物的性格特点和心理特征，从而在对话中加深理解。例如，在讲解《草船借箭》这篇文章时，让学生分别扮演诸葛亮、曹操、孙权等人物，并且依据课文中的台词内容来进行对话，从而加深他们对人物关系和性格特点的理解。

（二）创设多样化的教学情境

在初中语文教学的过程中，为了充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情，并且让他们获得身临其境的真实感受，教师需根据课文内容，然后采用多元化的教学方式，来为学生创建和文章内容相符的教学情境，从而促进语文教学效果的极大提升。例如，在讲解课文《狼》时，教师可以利用图书资料或者多媒体设施等，来创建与文章内容相关的教学情境，先向同学展示狼的体态特征，让学生了解狼的眼神动作、面部变化、作息习惯等。然后，再向学生展示狼在生存环境中，捕食猎物的画面，进而让学生学习到狼的阴险狡猾以及贪婪的天性。然后，在学生对狼有了一个大概的了解之后，再引入课题内容，利用多媒体设备来播放与课文相关的画面和录音，从而不断激发学生的学习兴趣。

（三）采用分组讨论的学习模式

在新课改形势下，为了不断增加课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，提升教学效果，现在的教学模式也有了很大转变和改革，大多数学校都在积极倡导探究式和合作式的学习方式。因此，教师可以将分组讨论的教学方式引入到教学的过程中，从而不断活跃课堂教学气氛，加强对学生合作意识和主观能动性的培养，最终促进学生的多元化发展。例如，在讲解

朱自清的《背影》一文时，教师可以提出几个问题：作者的写作背景是什么？为什么会以“背影”为题？作者从文中得到了怎样的感悟？让学生对此进行分组讨论，并且就讨论的结果进行发言演讲，从而加强不同分组之间的交流，让学生从不同的角度来理解文章，创造一个和谐、积极的班级氛围，促进学生更好的完成初中语文学习。

三、结语

综上，多元化教学方法在初中语文教学中的应用，具有极其重要的意义，它有助于培养学生的创新意识和发散思维能力，从而促进学生全面发展，提高学生的综合能力。因此，初中语文教师在教学的过程中，需加强对多元化教学方法的使用，加大对教学思维、教学手段和教学方法的创新和改革力度，从而不断满足社会的发展需求，促进学校教育的高效落实，并最终推动国家的人才培养计划稳步、有序进行。

参考文献：

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