【摘要】随着我国教育改革的不断深入，对我国高等教育的教学方式和方法也提出了更多的要求，在高等学校的教育中越来越重视榜样教学的作用，在高校中不断挖掘大学生具有榜样作用的励志故事和成长故事，有效的发挥大学生榜样的示范力量以及引领作用，在大学生中掀起向榜样学习的热潮，通过多种平台将大学生的榜样事迹进行传播，对学校的学风和校风的养成具有积极的引导作用，这也是大学生思政教育模式的拓展。

【关键词】榜样 大学生 思政教育 实践

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0072-02

榜样教育能够为大学生的行为提供一定的参照模式，并通过受教育者之间产生心理上的共鸣来激发其学习榜样行为的内在动力，这种教育的方式有利于对大学生思想政治进行教育。榜样教育一直以来都是我国思想政治教育的主要方法，在社会历史发展的不同时期都发挥出了无法替代的作用。革命战争时期的刘胡兰和戚继光都是我国历史上优秀的共产党员，为了中国革命的胜利牺牲了他们年轻的生命；在我国社会主义建设时期的王进喜和做好事不留名为人民服务的雷锋等以及改革开放时期的众多先进人物和事迹，这些优秀的人物为我国的繁荣富强做出了众大的贡献。在高校的教育中已经把榜样教育作为学生思想教育课程的重要内容之一，成为大学生德育教育的重要方法，对促进大学生的成长和成才具有积极的作用。

大学生在学习和成长的过程中，会受到社会各种因素的影响。积极的榜样能够为大学生的行为提供参照的标准，并结合自己的实际情况来选择合适自己的奋斗目标，激发学生学习榜样的内在动力，从而引起他们相应的模仿行为。处在青年期的大学生，在个体生理和心理上都具有明显的变化，使他们的自我意识不断的成熟，逐渐的开始挣脱束缚想要独立起来。在这个时期，人际关系对他们来说是非常重要的。大学生逐渐的重视和同学以及朋友之间的相处，平等的人际关系会让他们的内心产生一种满足感。社会中的公众人物和取得重大成就的朋友以及老师就会成为他们重要的他人。重要他人对大学生的影响是无形的没有意识的，因此在大学生的思想观念还不够成熟的情况下，会对大学生产生消极的影响甚至会与学校的教育观念相背离。这是就需要榜样的教育对学生的行为进行积极的引导和强化以及修正。充分利用大学生的模仿能力和这个时期发展的主要特点，对重要他人进行重要的宣传，能够有效的提高榜样教育的时效性。

目前高校已经将青年学生的榜样作为大学生思想政治教育研究的热点问题。在我国的传统的教育方式中一直将榜样教育作为学生思想道德教育的主要方式，对学生的思想以及行为进行积极的影响。随着时代在不断的发展，社会的主要文化发生了多元化的变化，在高校的教育中90后的大学生成为高等教育的主体，传统的榜样教育已经无法满足现代学生的各种需求，榜样教育的影响力逐渐的在弱化以及高效教育模式不断的在流于形式，这种情况下的教育已经无法满足高校思想政治教育的要求。怎样才能提高高校榜样教育的时效性成为高校思想政治工作的主要方向以及工作的重点。由此，在高校中应该建立起“六位一体”的大学生榜样形成与传播的载体，并不断的在高校的思想政治教育工作中发挥出积极的引导作用。

樹立党员先锋型的榜样。在高校的学生基层党支部中以民主评议的形式选拔出学生党员，并挖掘出其作为大学生党员先锋模范的作用，将目标行为进行实际具体的实施，开展党员风采大赛的方式和寻找身边大学生党员先锋模范作用的主要事迹等活动的方式来对党员的榜样行为进行传播，帮助其他想要入党的大学生做好榜样的定位，缩小大学生思想政治理念之间的差距，并未帮助他们定位自己应该努力的方向。

树立三好学生以及优秀干部型的榜样，在选择的过程中需要通过对大学生的思想和行为进行综合的测评以及高效团队教师的推荐以及学生自己评价自荐的方式来产生。对学生干部再进行进一步的培训以及通过对校园人物的表彰等形式对榜样的事迹进行传播，通过其他学生的参与和评选的过程，有效的树立三好学生和优秀干部学生的威信，对他们具有榜样作用的事迹进行不断的宣传，使其他学生在心理上产生共鸣，让他们在日常生活中的行为得到积极的引导。

树立职业技能型的学生榜样。在高校中通过举办能人大赛的方式，选举出知识型和技能型的人才，在比赛的过程中对比赛的内容和流程设置一定要科学的合理，能够体现出各个领域人才的突出特点，然后由专业的教师进行培训和指导，使选举出的这些人才能够肩负起学生榜样的职责，然后通过各种平台进行有效的传播，通过这些学生在高校中的实际行动来带动整个校园的学风和校风的建设，提升整个校园的文化氛围。

树立杰出校友型学生榜样。高校应该发掘出在高校毕业生中发展优秀的具有代表性的校友作为学生榜样教育的典型代表，在发掘的过程中需要毕业班辅导员和当地就业指导中心的协助来完成，对优秀毕业生的发展动向进行积极的追踪，并举办一些校企合作项目以及优秀毕业生访谈的形式邀请优秀校友回到学校“讲经”有效的传播他们优秀事迹，讲述他们艰苦奋斗的主要经历作为在校大学生成长和学习的励志教材，使众多的在校大学生受到一定的感染。

优秀贫困大学生型的榜样。在高校的教育中会有许多家庭贫困但是在学校中德智体美等各方面发展都非常优秀的同学，从这些学生中可以找出一些优秀的代表人物，对他们在条件艰苦环境的环境下自强不息的精神和艰苦奋斗的品德进行学习，传播他们通过自身的努力改变了自己的命运的励志事迹进行传播。通过过程的评选和做个人事迹报告的方式能够有效的在校园中进行宣传，在课余时间更多的举办励志故事的分享和通过教师的案例教学等方式，使其他的贫困学生和更多的同学积极的行动起来，更加努力的学习科学文化知识和技能，并合理的规划自己的大学生活。

大学生榜样的树立可有效的帮助其他学生树立科学合理的理想信念。虽然榜样同学自身的事迹具有一定的感染力，但是他们毕竟也还都是学生，也存在一些缺点和不足之处，作为高校在教育过程中要更加注重对学生榜样学习的正确引导，有效的避免学生将榜样完美化，在引导的过程中要重视对榜样同学身上的优点和学习成绩的学习，榜样型学生树立之后，应该继续的保持教育和管理，帮助他们了解自身的重要影响力，让学生榜样能够客观的评价自己，不断的找出自身的不足之处，不断的进行自我的完善，并对他们的生活和学习以及职业发展的状况进行跟踪。

榜样教育是高校对大学生思想政治教育新的探索，是我国社会发展过程中教育方式的进步，是提升榜样的教育理论和实现人的全面发展的必然要求。高校榜样教育的实践模式体现了提高大学生个体道德建设的微观需求同时也反应了在高校中不同教育模式进行互补的宏观要求。高校榜样教育模式的实践体现了榜样教育与时俱进的品质，也体现了榜样教育融合化的趋势，为榜样教育形成新局面创造了有利的条件。另外，榜样教育的实践成果为高校的思想政治教育方式的创新提供了可靠的实践参考，有效的丰富和升华了高校思想政治教育的理论，提供了方法上的支撑。

参考文献：

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作者简介：

王化明（1986-），男，安徽颍上人，硕士研究生，助教，主要研究方向为思想政治教育。