谭机永，李 萌，胡顺莲，胡秋华，林金梅

（广西医科大学基础医学院，广西 南宁 530021）

实验室是开展科研活动的地方，是学生提高自身能力的重要场所。新时期高校办学规模不断扩大，大学生人数大幅度增加。高校实验室面临科研负荷重、人员流动快等诸多挑战，如果学生安全意识较低，不重视实验室安全问题，设备故障、实验过程中发生意外的几率将大大增加。在这种背景下，高校应更新理念，转变思路，加强实验室安全文化建设，充分发挥实验室在科研创新、人才培养等方面的积极作用。

1 目前实验室安全管理存在的问题

1.1 实验室安全意识淡薄

实验室发生的大大小小的安全事故几乎都与学生实验安全意识淡薄有关。学生的安全知识大多来源于教师课上的讲解，而教师在课堂上讲解的安全知识大多是与实验课有关的安全注意事项，而不会对实验安全进行系统、全面的介绍[1]。因此，很多学生不知道发生意外时应如何采取有效措施。学生在教育中处于被动地位，是被教育和被管理的对象，主动参与意识淡薄，不重视实验室安全问题。而实验室安全意识淡薄，易使学生在实验中考虑不周，从而引发安全事故。

1.2 学生实验习惯不良

实验习惯不仅关系到学生在实验过程中的安全，更与实验成败密切相关。一个好的实验习惯要从遵守规章制度开始，学生必须熟悉并遵守实验室规章制度。在以往的实验室意外中，许多是由于实验者不良的实验习惯引发的，如离开实验室时未断电、断水，实验过程中未规范操作而对他人或自身造成危害等。细节决定成败。养成良好的实验习惯不仅可以防患于未然，保证自身和实验室安全，而且良好的科研习惯还是学生个人素质的重要体现，对其行为素质养成具有深远影响。

1.3 实验设备使用不当

各项实验研究的开展离不开各种实验设备的使用，规范操作实验设备不仅有利于实验室整体的运行管理，还有利于科研工作的顺利进行。只有提高学生实验设备操作技能及其在实验室开展科研活动的安全性，才有利于其良好科研习惯的养成，保障实验室安全运行与管理[2]。但一些学生在使用实验设备前，未做到认真检查仪器是否正常，发现问题并及时解决，使设备“带病”工作；还有些学生在使用实验设备时未严格按照操作规程进行，甚至使用通电仪器时，未保持双手干燥，这些不当操作，不仅会使实验失败，严重时还会引发事故，威胁学生的安全。

2 实验室安全文化建设

2.1 实验室安全物质文化建设

实验室环境和设备的安全是实验室安全的基础，要确保实验室安全设备设施齐全且完好有效，加强实验室安全物质文化建设。定期对实验设备进行维修，消除其在运行过程中存在的安全隐患；所有的实验设备应附有使用说明、注意事项及相应应急措施；使用实验设备时需登记，记录使用时间、姓名及运转情况；保证水、电、气、管、线等基础设施规范并布局合理，同时漏电、短路、火灾等安全措施齐全有效，保证安全通道的畅通；实验室应配备相应的急救物品，学生在实验过程中发生可控意外时可自己先行简单处理。

2.2 实验室安全精神文化建设

提高实验室安全意识，可避免许多事故。学校可通过安全教育宣传栏、横幅、海报等进行实验室安全精神文化宣传教育，在校刊、校报等校园宣传载体中开辟专栏，营造良好的实验室安全教育氛围；通过网络加强实验室安全精神文化宣传，使安全教育活动内容丰富、形式多样、参与人数众多、影响深远；利用新媒体平台，如微信公众号等，对学生进行实验室安全宣传；举办安全教育讲座等，对进入实验室的学生进行培训，使学生掌握灭火器、个人防护装置等的使用，知道安全出口位置，在发生紧急情况时可以及时逃生；对学生进行全面、系统的安全知识教育，同时在安全教育中渗透责任意识教育，使学生明白违反相关规定和操作规程引发事故，不仅对自身造成伤害，还会对他人生命造成威胁，给学校财产带来损失，并且必须承担相应责任，以此来提高学生实验室安全意识，使其自觉遵守有关规定和操作规程[3]。此外，还要营造良好的实验室安全文化氛围，使学生实验室安全心态、安全行为以及安全责任等方面受到潜移默化的影响，从而变被动为主动，重视实验室安全问题。

2.3 实验室安全规章制度建设

实验室安全规章制度是实验室安全管理工作的重要依据。没有制度就没有管理，没有管理更何谈责任。健全的实验室安全管理制度，可保证管理者和执行者在工作中有法可依、有章可循[4]。应根据不同实验室制定不同的规章制度，如进入实验室的衣着及防护要求与危险化学品、放射性物品等的使用和存放制度，《“三废”处理规定》《实验室安全用电、用水规章制度及管理办法》。有了好的、健全的、行之有效的规章制度后，关键的是要认真执行和落实，只有这样才能保证实验室安全运行[4]。在实验课前，教师要向学生强调实验室安全规章制度，使学生将实验室安全规章制度牢记于心。

2.4 加强实验室安全文化宣传

把实验室安全文化宣传融入学校思想政治工作中，利用学校刊物、广播电视、校园网络等媒体，营造良好的校园安全文化氛围，通过主题班会、社团活动等，经常对学生进行实验室安全宣传教育，提高其实验室安全意识，通过定期组织应急预案演练、实验室安全知识竞赛等，增强学生参与热情和成就感，培养学生“事事要求安全、人人需要安全”的安全理念，营造良好的校园安全文化氛围。

安全工作无小事。加强实验室安全文化建设，增强学生实验室安全意识和社会责任感，培养学生良好的实验习惯，不仅能使学生受益终生，还对在校师生的生命安全、学校财产以及社会的稳定具有重要的保障作用。

[1]石玉琴，付国庆，周婷，等.高校医学实验室安全现状调查及改进措施[J].科教导刊，2015（5）：181-190.

[2]程琳琳，王旭，田维敏，等.进入实验室研究生新生安全意识情况调查分析[J].热带农业工程，2016（1）：58-61.

[3]贺振旗.强化安全意识，做好实验室安全管理工作[J].中国现代教育装备，2005（9）：41-43.

[4]吴保良.浅谈加强实验室安全文化建设的必要性[J].中医药管理杂志，2012，20（10）：950-952.