刘珊珊

师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位，通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。那么语文教学中如何建立和谐的师生关系呢？

一、树立正确的教育观念，创建民主平等的师生关系

受到传统的“师道尊严”观念的影响，教师的地位一直高于学生，师生关系并不平等。那么，什么是“民主平等”的师生关系呢？

民主平等就是要反对专制，反对绝对权威。教师和学生之间应该是平等的，不仅是人格上的平等，而且教师还要和学生平等地对话、交流和沟通，给予学生平等的爱和教育的机会，要尊重学生的个别差异性，平等地对待每一个学生。

二、拓展师生交流的时间和空间，改善师生交往的方式和方法

语文教学不仅是“传道、授业、解惑”的过程，更是师生情感交流的过程。要想建立起和谐的师生关系，就需要多进行交流沟通，不仅表现在课堂上，而且还要进行课下交往。

对于课堂而言，交往意味着对话，意味着情感火花的碰撞。美国心理学家林格伦说过：“教育正像其他社会过程一样，它的成效依靠交往。”这就要求教师多花一些时间去关注学生，分析他们的学情和学习特点，制定合理的课堂教学方案。留心观察课堂，注意学生的情感变化，可以用眼神交流，也可以用肢体语言进行交流。课上是学生的好老师，课下是学生的好朋友，只有教师真正走进了学生的心底，才能在思想层面与学生进行交流，才能建立起一种和谐的师生关系。

三、規范教师职业道德，提高个人道德素质

语文是一门学科，更是一门艺术，而语文教师就是一名艺术家。怎样才能雕琢出一件精美的艺术品，就要看教师的艺术内涵有多深。车尔尼雪夫斯基也曾说过：“教师要把学生塑造成一种什么样的人，自己首先就应当是一种什么样的人。”良好的素质是构建良好师生关系的基石。作为一名语文教师，要想育好人，自己就应该有良好的道德品质，具体体现在以下几个方面：

1.热爱学生，真诚关心每一位学生

热爱学生是师德的核心内容，“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”热爱学生就要从生活中的点滴小事做起，要像父母挚爱自己的孩子一样关心学生，用无微不至的爱去帮助他们，让他们健康成长。每一个学生也都希望得到教师的关爱，有时会因为教师一句温馨的话语产生愉悦的心情，感受到别人对他的希望，从而爱上这名教师，爱上语文这门学科，对学习充满热情，积极地参与到学习中去。

2.尊重学生，做一名让学生尊敬的教师

要实现“为了中华民族的伟大复兴，为了每位学生的发展”这一教育理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。马斯洛在其需要层次理论中，把尊重的需要列为一个重要的需要层次。所以，教师和学生在人格上应该是平等的，学生是发展的、独特的具有独立意义的人，教师必须尊重学生作为个体生命的存在。有时教师一句苛刻的话语，一个凶狠的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能会伤害学生的自尊心，使学生失去信心。

我国著名教育家陶行知也说过：“你的冷眼里有牛顿，你的歧视里有瓦特，你的讥讽中有爱因斯坦。”因此，教师要坚持以人为本，不挖苦、不歧视体罚学生，否则可能会毁掉一个未来的人才。

3.宽容学生，平等对待每一位学生

学生不是成熟的个体，在成长的过程中，总会犯这样那样的错误。作为一名语文教师，此时应该做的不是紧盯着他们的错误不放，不是毫不留情地批评或责罚，而是学会宽容，善于帮助和引导他们走出误区。魏书生老师就是这样一名教师，他不会因为学生只考了8分而责骂学生，而是从这8分中挖掘学生的潜能，一步步引导学生从误区走上正确的道路。正所谓“海纳百川，有容乃大”，教师要允许学生有犯错的权利，应正确看待错误，有时错误也具有一定的正向引导价值，学生能从自己所犯的错误中找到正确的方向。

此外，教师还要公正对待每一位学生。世界上没有两片相同的叶子，同样也没有两个相同的学生，他们之间存在着个别差异，学习能力也有很大差异，有的学生语文水平不高，成绩不好，就有可能受到教师的冷落。这种做法是不可取的，相反，教师应该给予这类学生更多的耐心和鼓励，帮助他们走出困境，发现他们身上的“闪光点”，塑造他们的独特之处。“金凤凰”固然可爱，“丑小鸭”更需要阳光。教师应平等公正地对待每一位学生，让班级成为一个大家庭，为建立和谐的师生关系营造良好的环境。

四、创设轻松的教学情境，探索有效的教学方法

在语文课堂中，教师、学生、文本是课堂的重要组成部分，而教师的语言就像神奇的魔法，创造出奇妙的情景，把学生带入文本所描述的情景之中，使学生身临其境，从而与作者的思想产生共鸣。教师应根据不同的学生、不同的文本，采用不同的方法创设一个轻松活跃的课堂情境。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生从“要我学”到“我要学”，从“学会”到“会学”，真正成为学习的主人。

师生关系的和谐，需要教师和学生的共同努力。教师要努力做好上述几点要求，学生也应该为良好的师生关系做出努力。学生要理解教师的良苦用心，尊重教师的劳动成果，做一个“四有”青年，学生要克服封锁心理，要向老师敞开心扉；要克服怕老师的心理，克服羞怯心理，大胆地接近老师；要克服失望心理，不要对老师抱着不切实际的希望；要克服自满心理，虚心向老师学习；克服猜疑心理，充分信任老师。积极主动地与教师交流思想感情，善于与教师合作，在建立和谐师生关系中扮演好自己的角色。

总之，和谐的师生关系不是短时期内就能建立的，是一个任重道远的过程，需要师生共同努力。教师要不断加强自身修养，用爱心、耐心、责任心去对待学生，在教学中，通过自我反思，不断总结经验和吸取教训，探索高效的教学方法，给语文课堂注入新的活力，在实践中建立和谐的师生关系。endprint