金玉声

摘 要：生物课是高中阶段的主要课程之一，对理科生来说尤为重要。然而不少学生认为生物课比较枯燥乏味，不易学好。作为一名在读高中生，我认为要想提高生物成绩，不仅要明确学习目标，还要端正学习态度，以积极的姿态投入学习活动中，更要掌握科学的学习方法，逐渐积淀学习经验。立足于本学科特点，我将自己高中生物课中的学习方法和经验进行总结，提出几条建议，希望能够对高中学生学好生物有所帮助。

关键词：高中生物；学习方法；学习经验

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）07-0080-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.051

相信很多同学都有这样的感触，与初中生物相比，高中生物课最显著的特征就是逻辑性较强，这就需要我们在学习过程中不断积累经验，并与老师、同学进行交流，客观公正地找出自己的优势与不足，准确把握重点、难点、易错点，使自己的知识体系趋于完善。在此，我结合自己在高中生物学习过程的心得，总结出如下几点生物学习方法与学习经验，以供大家探讨。

一、找好方法，记忆知识

众所周知，生物属于理科生的学习范畴，但从学科特点来看，其实更接近于文科。因此，在學习过程中就需要记忆知识点。与其他理科课程最大的区别在于该学科比较严谨，要想解决生物问题，不能凭借固有的定律或公式，而是要准确全面地回答出某一概念，绝不能有丝毫马虎。例如，在学习“抗体细胞”一课时，当问及能够释放抗体的是哪种细胞时，不少同学回答为“B细胞”，正确答案应该是“效应B细胞”，尽管与正确答案只有两字之差，但足以说明学习的不严谨，答案终究是错的。实事求是、一丝不苟，这是生物学习的先决条件。虽然部分知识点的掌握要以背诵为前提，但并不意味着就要死记硬背，应该在理解的基础上进行背诵，立足于个人情况，运用一定的技巧进行背诵。

二、积累错题，总结经验

经验对学习的积极意义毋庸赘述，要想成功积累生物学习经验，就要善于从错误中吸取教训。因此，在学习过程中，我们要养成“错题积累”的习惯，把自己做错的题目集中抄在同一个本子中，为了达到警示的作用，可以用红色来标注出错点。不少同学反映，高中学习十分紧张，根本没有时间整理错题，也可以将试卷装订起来，用红笔订正错误，或是将错误的题目改在即时贴上，随后将即时贴附于卷左上角，每个星期抽出一点时间整理并装订好试卷，能有效节省时间。但要注意的是，在订正错误题目时不能只满足于写出正确答案，要找到出错的原因，可以像做批注那样，以简短的话语在旁边稍加总结。更重要的是，不能找各种借口放过自己的错题，要及时、彻底地解决，唯有如此，才会有效避免类似错误的重犯。

三、反复练习，善于总结

题海战术经常受人诟病，其实在做题过程中可以发现自己的优势，能充分暴露学习中出现的问题，为日后的努力指明方向。在反复练习过程中，我们可以了解知识点的运用情况，也能逐渐摸索出做大题的规律，使自己的学习水平提以提升。如，在学习遗传方面的知识时，我们在反复练习后就会发现，遗传图解、配置种类、对子代基因型种类、数目的计算是最重要的知识点，也是做题的必要条件。因此，反复练习是把握答题规律、弄清知识点的有效途径。

四、做好笔记，梳理知识

在生物课堂上，我们不仅要认真倾听，还要养成记笔记的习惯，这是学习中不可匮缺的环节，能够有效克服记忆存储的局限性，是对浓缩、筛选知识的过程。在做笔记过程中，我们要做到“三记三不记”：记重点，记难点，记自己不理解的点；不记书上有的，不记次要知识，不记重复内容。但要注意的是，我们不能只停留在记的层面，而要学会观察笔记，课后针对自己的记录对生物形态、生命现象进行观察，使笔记内容得以充实，但要注意细节，注意对比过程变化，抓住特征进行记录。鲁迅有过这样一句名言：“不管做什么事，只要能长期坚持收集资料，若干年后就能成为学者。”因此，坚持做好笔记，能达到梳理知识的效果。

五、联系实际，延伸拓展

在日常生活中，随处都可以见到生物现象，如果脱离了实际生活，生物课堂中学到的理论知识，都毫无意义可言。联系实际的学习，既可以使知识点得到有效巩固与运用，也能不断增强个人分析处理问题的能力。在所有学科当中，生物学与生活的联系最直接、最普遍，理论与实际的联系就显得尤为重要。这里所提及的联系生活实际包括两个层面，一是现有的生活常识，二是未来生活行为。我们要敏锐地捕捉到生活中蕴含的生物知识，大胆尝试用课堂中习得的知识来解决实际问题，促进知识内化，真正成为学习的主人，也会进一步感受到我们的世界充满了生物知识，生物知识离我们并不遥远而是与我们息息相关。

六、掌握知识，构建体系

从整个高中生物知识体系来看，核心内容就是生命基本特征，所有学习活动都要围绕这一核心内容来开展。因此，在学习过程中，我们要熟练掌握每节课的知识点、每个章节的知识点，并将各个知识点与生活建立起密切联系。但做到这一点，并不意味着就能学好生物，要想切实提高生物成绩，我们还要利用课余时间阅读生物文章、观看生物类电视节目。如，在学习生命的基础这部分内容时，我们要想了解生命的物质基础，首先要掌握生命的结构基础，只有掌握了细胞分裂才能有效开展这些内容的学习。因此，我们要明白一点，所有生物知识点都不是孤立存在的，要理清它们之间错综复杂的关系，构建起庞大而复杂的生物知识网络，使自己掌握的知识立体化、系统化，在具体问题面前能灵活调用适宜的知识点。只有这样，我们在学习生物知识时才能达到融会贯通的目的。

综上所述，学好高中生物课并非难事，将个人在生物学习过程中摸索的方法、经验与大家分享，相信会对同学们提供借鉴与帮助。每个人的认知能力、学习基础、思维习惯等情况不尽相同，但要相信，学习不能依靠蛮干，不能机械记忆，掌握科学有效的学习方法才是最关键的。同时，我们也要克服畏难情绪，要淋漓尽致地发挥出自己的优势，努力弥补不足，相信大家都会在生物学习中有所突破。

参考文献：

[1] 王小丽.浅谈高中生物学习方法[J].黄金时代（学生族），2011（2）.

[2] 刘欣.高中生物学习方法探析[J].赤子旬刊，2014（2）.endprint