APP下载

健康教育在传染病预防中的作用分析

2018-01-31毛红霞

实用临床护理学杂志(电子版) 2018年40期
关键词:传染病常规人员

毛红霞

(新疆塔城市人民医院,新疆 塔城 834700)

传染病不仅会对人们身体健康造成影响,而且会致使人们出现恐慌情绪,严重情况下甚至会对社会安定造成影响。对于传染病的应对,需注重预防,针对传染病的易发人群、传染源、传播途径开展预防工作,对群众的健康宣教工作不可忽视[1]。为进一步对传染病预防工作中健康教育的实施意义进行探讨,进行本次研究,现将研究过程与结果呈现如下:

1 对象及方法

1.1 对象

在2017年2月到2018年2月间在我院接受体检的人群中选择150名,男女分别有76名、74名,21-65岁,中位数(43.3±6.5)岁。研究前与150名人员进行沟通,都同意配合参加。为便于对照,随机将150名分成各为80例、70例的教育组、常规组,客观对照两组一般性资料,没有突出差异,P>0.05,可展开下文对照分析。

1.2 方法

常规组完成体检后,给予相应的疾病预防指导,未接受系统的健康教育。教育组则接受了系统的健康教育:

(1)对健康教育内容进行合理确定。对传染病实施预防时,需对本地区传染病流行病学特点、群众实际情况进行考虑。同时,以本地区近些年常见传染病出现的原因、症状、易感人群等为依据,对传染病预防的宣教内容进行合理确定,注重强调传染病早发现、早预防、早干预的重要意义,并讲解传染病常见传播途径。从大体上看来,包括空气飞沫传播、经水传播、经食物传播、接触传播、虫媒传播、经土壤传播、垂直传播、血液、血制品传播。对于肺结核这一类常见传染病,需给予居民讲解早期症状、传播途径,用药指导心理指导等,使居民对此传染病有正确的认识,使人们防治意识、防治水平提升。农牧业区需注重布鲁氏杆菌病预防的健康教育,涉及以下内容:第一,人布病的感染主要来源于牛、羊、猪等家畜。第二,布病能够预防,且经治疗后可痊愈,以使布病患者信心增强。第三,主要的宣传对象应该是高危职业者。第四,宣传教育工作的开展应该与畜牧业的发展相结合。第五,关于布病的免疫接种,世界上主张的国家较少,我国就是其中之一。第六,需将此病的传播途径、危险因素详细宣教,嘱咐居民不要吃不熟牛羊肉,如烧烤肉类一定要烤熟。对于高危人群需嘱咐其将消毒、防护工作做好,以实现此病的有效预防。对于已经被传染病感染的人员,需注重患者及其周围人群心理辅导方面的健康教育。

(2)对健康教育方式进行合理确定。口头教育、书面教育、通过多媒体进行教育等都是现阶段健康教育的主要形式。其中,口头教育的应用范围相对较广,对于文化程度相对较低的人员,一般采取此种方法,以健康讲座、演讲等形式施予健康教育。而对于文化程度相对较高的人员,可通过宣传册、社区板报等实施书面形式的健康教育。新媒体则主要是通过视频、微电影、广告等形式对健康教育内容进行传播,内容更为生动,人们接受程度更高,且传播的速度比较快。开展健康教育时,应该注意接受者实际情况,灵活对教育形式进行选择,以促进健康教育效果的提升。另外,完成健康教育后,需对教育效果进行调查,对人们传染病防治知识掌握情况进行了解,以便于对其中的不足进行改进,为下一次健康教育活动的有效开展提供经验方面的支持。

1.3 观察内容

(1)以《常见传染病诊断国家标准》为依据,对两组人员传染病发生情况进行统计与分析。(2)以相关传染病防治法为依据,对传染病健康知识知晓度调查表进行制作,发给两组人员,对其传染病防治知识知晓情况进行调查,分数介于0至100分之间,分数与知晓度是正比关系。

1.4 数据分析

本次以SPSS20.0软件进行数学统计分析,其中传染病防治知识知晓度间由“(±s)”展开研究,以t进行检验,传染病出现情况由“(n/%)”进行分析,以卡方进行检验,数据客观比对后,取P<0.05作为显著性差异水平。

2 结 果

2.1 对照两组传染病发生情况

教育组1例出现传染病,为肺结核,占1.3%(1/80);常规组7例出现传染病,占10.0%(7/70),2例为肺结核,5例为流感。两组传染病发生率对照虽不具统计学意义,但明显教育组较低。

2.2 对照教育前后两组传染病防治知识知晓度

教育前,两组传染病防治知识知晓度评分比对差异不突出,P>0.05;教育后两组均有提升,教育组为(92.3±3.4)分,常规组为(79.5±4.2)分,组间对照教育组明显较高,P<0.05。

3 讨 论

传染病大多由特定病原体导致,传染性、流行性是其主要特点,若不及时干预,不仅会对患者生命健康造成影响,而且会使病情出现大范围的流行,引发群众恐慌,使社会安定受影响[3]。对于传染病,大多数人员都缺乏正确的认识。因此,对于传染病的防治,健康教育工作必不可少,通过对传染病的相关知识进行宣传,如传播途径、预防方法等,可提升人员对传染病的认知程度,使人们正确参与到传染病的预防工作中,促进传染病预防效果的提升。

本次研究中,接受健康教育的教育组仅1.3%出现传染病,常规组10.0%发生;且教育后教育组传染病防治知识知晓度评分明显较常规组高,P<0.05。综上,对于传染病的防治,健康教育不可忽视,相关医院、疾控部门等需不断将健康教育力度加大,以实现传染病的有效预防。

猜你喜欢

传染病常规人员
《传染病信息》简介
传染病的预防
常规之外
3种传染病出没 春天要格外提防
探讨常规课的高效课堂
紧急避孕不是常规避孕
让刑满释放人员找到家的感觉
不得与工会组织任职期内人员解除劳动合同
别受限于常规
急救人员已身心俱疲