目前，随着国家经济地位日益凸显，人们对基层医院服务的需求呈上升需求，国家逐渐加强了对基层医院的重视，强化基层医院的卫生服务质量[1-2]。护理人员作为基层医院的护理主体，需要不断地强化专业护理知识，提升护理专业能力，提升基层医院的服务水平。本次研究基层医院护理人员继续教育课程重要性与护理能力的关系。现研究报告如下。

1 资料与方法

1.1 研究对象

选取我院110名基层医院护理人员作为研究对象，均符合纳入标准：（1）持有国家护士职业资格证书；（2）工龄为2年以上；（3）正就职临床护理工作；（4）精神状态良好，无意识障碍等精神病史；（5）曾参加过继续教育活动；（6）自愿加入本次研究。

1.2 方法

问卷调查内容为护理人员一般资料、继续教育课程内容、护理能力评估3个板块。其中护理人员一般资料包括：护理人员的性别、年龄、家庭、婚姻状况、学历、护理工作年限、机构规模、是否参与过基层在职教育培训、最近是否参与晋升培训。继续教育课程内容包括：专业理论知识、职业道德、专业伦理、专业法律法规4个方面。由本院的专家小组结合文献参考资料设计问卷调查模板及内容。运用Likert5级评分法。所有调查表当场发放填写，当场收回。护理能力评估内容包括：人际关系、关怀能力、照护能力、专业成长、管理能力、研究能力以及教学能力7个方面。同样采用Likert5级评分法。

1.3 观察指标

分析护理工作人员的一般资料、继续教育课程内容、护理能力评估3方面的问卷评分。

1.4 统计学方法

本研究中所得数据采用SPSS19.0进行分析，计量资料用（±s）表示，使用t检验，P＜0.05，差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般资料

研究对象一般资料显示，女性护理人员110人；其中年龄分布最多为25～30岁（60名）、31～36岁（26名）、40～45岁（24名）；婚姻状况：已婚75名，未婚35名；工龄2～5年有86名，5～10年有24名；大专学历92名，中专学历18名；基层医院规模为300张床位左右；最近参加晋升培训的有82名护理人员，占比74.55%；有102名护理人员参与过基层在职教育培训，占比92.73%，8名护理人员未参与基层在职教育培训，占比7.27%。

2.2 继续教育课程内容得分情况

问卷调查继续教育课程内容得分情况：专业理论知识评分（4.02±0.46）分、专业法律法规评分（4.02±0.63）分、职业道德评分（3.87±0.43）分、专业伦理评分（3.86±0.57）分、其整体课程评分为（3.75±0.56）分。可见，专业理论知识评分最高，说明了继续教育课程内容中，专业理论知识的重要性。

2.3 护理能力得分情况

问卷调查护理能力得分情况：人际关系（4.02±0.68）分、关怀能力（4.07±0.65）分、照护能力（3.78±0.63）分、专业成长（3.82±0.82）分、管理能力（4.05±0.65）分、研究能力（3.57±0.88）分、教学能力（3.88±0.78）分、其整体护理能力评分为（3.98±0.79）分。可见，护理能力各项指标评分中照护能力评分居首位，说明护理人员在进行护理过程中应着重强化其照护能力的提升。

2.4 不同情况的护理人员对继续教育的认可情况对比

不同工龄（2～5年；5～10年）、不同婚姻状况（已婚、未婚）的护理人员对继续教育课程内容的评分比较，P＞0.05，差异无统计学意义。说明护理人员的工龄、婚姻状况不会对护理人员继续护理教育课程重要性产生影响。不同年龄、不同学历的护理人员在专业理论知识、专业伦理、专业法律法规、专职业道德方面得分对比，P＜0.05，差异有统计学意义。说明年龄、学历是影响护理人员继续护理教育重要性的主要影响因素，年龄越小的护理人员学习能力越强，学历越高的护理人员对继续教育课程的重视度越高。见表1。

表1 不同情况的护理人员对继续教育的认可情况对比（±s）

表1 不同情况的护理人员对继续教育的认可情况对比（±s）

3 讨论

本研究表明，通过继续教育后，大部分护理人员的继续教育意识的增强了，部分护理人员甚至还向医院申请脱产进修、全员专题讲座、自主学习等。护理人员的组织管理意识也逐渐加强，工作更加规范化，有条理性，且护理技术更加娴熟，其医学理论基础知识更加扎实，对新业务和新技术有了一定的了解和认识，社区医学与护理、计算机知识、卫生法学、科研设计与论文写作等方面的护理知识均有很大的提升[3-5]。没有参加继续教育护士能力的未改变及一些更新医学知识的缺乏，不能适应新型医院护士素质的要求。继续教育的内容应当结合护理人员的不同差异，如果是教学方法的问题，需要多借鉴成功的教学方案并结合护理人员的实际学习情况实行教学方案；如果是护理人员的自身问题，需要先强化护理人员的基本护理知识，再采用科学合理的教学方法进行继续教育，达到提升护理人员护理能力的目的[6-8]。本次研究显示，年龄、学历是影响护理能力提升的主要因素，护理人员对继续教育课程的重视度越高，其护理能力越强。

综上所述，基层医院护理人员需要重视继续教育课程，才能不断提高自身护理能力。

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