武子惠

(山西大学文学院，山西　太原　030006)

春节期间跟随父母回老家过年，这也是我至上小学到现在13年来第一次有时间回老家过年。期间有幸能和长辈敞开心扉聊天拉家常，但大人们在不经意间会聊到关于孩子学习以及农村教育的一些琐事，也许是家里有好几个亲戚是从事农村教育的一线老师的缘故，所以谈起这些来人们显得更是津津乐道，有根有据。但不免也存在着很多的担心和困惑。出于好奇和感知农村教育和城市教育存在的较大差距，利用家人对农村学校的真实了解体会，产生了对农村教育现状的了解和调查的兴趣。以下是本次调查的现状和思考；

一、现状

(一)学校硬件方面整体有较大改善。总体看已经由记忆中的村里最差的房子就是学校变成了村里比较显眼整洁的校舍，但与城市教学环境相比相差还是有一定的距离。特别是作为为人师表的一线老师还是居住在一间小房子里面，甚至有的两个人一个宿舍而且还要作为办公室用房和居住用房的多功能场所。

(二)生源减少加速。生源的减少导致很多村级小学撤消或合并。全乡镇由原来的20多个小学，现在只剩下3所完全小学。其生源不足原因主要有三方面的原因，其一随着社会的发展以及培养孩子的压力增大，农村生育观念在改变，现在农村几乎以生育二胎现象较多，甚至生育一胎的家庭也大有人在。其二很多孩子随打工的父母外出求学。其三部分留守儿童只要家庭还能承担的了孩子上学的费用，便会不惜一切代价进城进入私立学校就读。

(三)老师数量不足压力过大。由于真正一线教学的老师较少所以即使是完全小学也是实行复式教育，即1到2个老师需要担负起一个班级的所有教学任务，班主任既是语文老师也是体育老师还可能是美术老师。数学老师又是英语老师还要兼职思想品德等等。专业性方面，由于是复式教学要求老师要全能，但实际现状是大多数老师在好些方面专业都是业余水平，对于英语、美术等这样的教学，实在是力不从心。

(四)农村家长对学习的认识观念有待提高。农村有文化或者对学习重要性认识较高的年轻父母大多外出打工，要么随迁子女一起进城、要么想方设法进入城里私立学校就读，留在农村的孩子大多数为父母文化程度不高或者由老人看管的留守儿童，所以无论是家里人还是孩子对上学的目的不明确甚至觉得孩子上学只要有人看管就行，对孩子的学习不够重视。

(五)老教师知识结构逐渐老化年轻教师又不愿意进来，同时这里的教师很少有走出去的机会去深造或进行教学交流，所以新知识和教学技能，知识储备少而且内容老化。年轻教师认为农村老师的工资过低以及津贴福利较少，不足以满足自己的物质需求。现实问题也是男老师考虑到在农村不好找对象，女老师即使嫁出去也都离开了农村。

二、对农村教育的思考和建义

(一)加大对新农村建设的投入力度。现在政府对部分落后偏远农村已经在加大脱贫力度。有的农村开始实行移民搬迁，整合村庄，这样有利于加快农村发展同时有利于整合教学资源。

(二)多渠道整合资源，大力度提升农村教育的投入。通过各种渠道和增加教师收入来吸引年轻教师和优秀教师心甘情愿真心实意的扎根在农村教育事业上来。尽管政府已经在教育规划中提到并开始实行大学生自愿者活动以及特岗教师活动，但本人觉得力度还需要加强，同时提高农村教师的收入待遇和福利待遇，稳定农村教师队伍。要稳定农村教师扎根农村教育，就要适当提高农村教师的工资待遇和福利待遇，从根本上解决教师的实际生活困难，认农村教师在良好的环境中全身心的投入到工作岗位上来。

(三)建立长效的农村教师再教育机制和农村教师管理队伍的素质提升机制。多为农村教师提供外出深造或进行教学交流的机会，并多接触外面的新知识和教学技能、以及利用现代化技术带来的新教学方法。同时要加强教师管理队伍的素质教育培养一批真正有能力、有思想、愿意作为的管理队伍，拓展现有的管理水平和管理理念。

(四)加强农村教师和未来走上农村教师岗位的大学生思想教育，注重加强他们的思想道德修养及科学文化素质的培养。培养他们吃苦耐劳，不畏艰辛，勤劳奋进的新思想新观念。大力宣传农村教育的重要性和必要性，形成全社会对农村教育的高度认知。从思想上和形态意识上真正把农村教育作为提升全民素质和国家重人才强国战略的高度上来。

三、总结

进入二十一世纪，科学技术得到了迅猛发展，社会变化日新月异，在世界全球化的今天竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，提高全民族的整体素质，才能真正实现富民强的中国梦。正是基于这样的需要教育的意义才如此之重要，而作为基础教育中农村基础教育是我国基础教育的重要组成部分，其重要意义不言而愉。所以我们要及时发现农村教育的问题，及时总结经验吸取教训，集思广益不断完善现有的农村教育水平。

参考文献：

[1]张小莉，宋爽.我国农村教育消费研究：现状及对策——基于城乡二元结构的视角[J].科技促进发展，2016，12(05)：666-670.

[2]胡岚兰.浅谈农村教育现状[J].才智，2015(20)：175.