摘要：在小学教学阶段，数学是最为重要的课程之一。在当前新课程改革持续深化发展的趋势下，对数学教学提出了较高的要求。改变教学理念与教学方式，采用全新教学方式，让学生能够积极主动地参与到语文教学活动当中。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了在小学数学教学中，如何有效地应用游戏化教学的策略。

关键词：游戏化教学;小学数学教学;应用

數学是一门具有较强抽象性的学科，在开展小学数学教学时，为让学生深入地理解与掌握数学基础知识，教师可采用多样化的教学方式，其中游戏化教学作为一种行之有效的教学方式，被广泛应用于小学数学教学当中。应用此种教学方式，能够充分激发学生学习数学的兴趣，让学生能够全身心地投入到学习当中。

一、 充分利用游戏化教学，有效地培养学生学习兴趣

教师可依据小学生的学习心理特点，采用生动有趣、直观形象的游戏化教学的方式，让学生来通过游戏进行学习。因此，将游戏化教学有效地渗透到小学数学教学中，可有效培养学生学习数学的兴趣，让学生能够通过寓教于乐的游戏活动，来从游戏当中进行学习，更好地理解与掌握所学的数学知识，获得最佳的教学效果。例如，教师在教学《三角形》一课时，教师可将准备好的教具小棍，让学生以学习小组的方式参与游戏活动。分配给每个学习小组的学生三根小棍，利用小棍组合拼装为各种三角形，看谁所拼装的各种类型的三角形最多者为获胜者。教师可安排学生每摆出一个三角形，就将这个三角形绘制在练习本上，并注明这是什么三角形，让学生对三角形具有更加深入的理解。同时，也是为了规避出现学生忘记了所摆出了几种不同的三角形的情况。借助于这样的教学方式，可有效地培养学生学习数学的兴趣，促进学生的学习主动性，并能够让学生在教师的正确引导下，对所学知识进行深入的分析与判断，较好地提升了学生的创新思维与创新能力，让学生通过游戏化教学，深入地学习与掌握数学知识。

二、 充分利用游戏化教学，营造轻松愉悦的课堂学习氛围

在当前的小学数学教学当中，可采用多样化的教学方式，来激发学生的学习兴趣，促进学生的学习主动性。而充分利用游戏化教学方式，较好地营造出了轻松愉悦的课堂学习氛围，让学生能够更加专注于学习，取得良好的教学效果。例如，教师在教学《多边形的面积》一课时，在学习求取多边形面积时，如果教师进行理论性的讲解，学生难以有效地学习与理解所学的知识。但是，采用游戏化教学方式，就能够让学生进行直观化的学习。教师可依据用数方格的方法来推论平行四边形的面积的方法，带领学生玩“红蓝两军兵棋推演”的游戏，教师可将学生划分为几个学习小组，让一个“红军”小组用白卡纸上划出长方形的“军事基地”，另外一个“蓝军”小组对其“军事基地”展开进攻，在占领范围当中，也同样用长方形绘制出“蓝军”所占领的领地。并让每一个学习小组在游戏结束之后，能够迅速计算出所占领的领地面积，并在小组当中对所记录下的相关数据进行深入的交流讨论，并由教师进行学习总结。应用游戏化的教学方法，能够让学生通过游戏来学习知识，有效地降低了学习知识的难度，同时，也能够让学生积极主动地参与到数学教学活动当中，让学生能够更加深入地理解与掌握数学知识。

三、 充分利用游戏化教学，有效地寻找解题技巧

由于数学知识具有较强的抽象性与逻辑性，而小学生的认知理解能力较为薄弱，难以长时间地集中学习的注意力。在以往传统的数学教学方式当中，通常是由教师灌输式地讲解数学知识，而学生只能被动地进行学习，学生缺乏学习的主动性，而且学习的效果不佳。因此，必须应用游戏化教学这一学生喜闻乐见的方式来进行教学。在当前的小学数学教学当中，应用题是教学的重点与难点，也是考查学生数学知识能力的一个途径，由于数学知识，是源自于现实生活的知识，与现实生活具有紧密联系，因此，教师可在开展小学数学教学时，将数学教学与现实生活进行紧密联系，让学生能够通过自身的生活经验，来有效地认知与了解数学知识。例如，教师在教学《认识小数》一课之时，由于学生在日常生活当中较少进行购物，对于小数的知识缺少认知，教师可采用游戏化的教学方式，创设一个良好的游戏化教学情境，让同桌学生来进行模拟购物，来让学生学习与掌握小数的相关知识。例如，教师可让同桌学生，一位扮演收银员，一位扮演购物者，让其通过模拟购物的情景来进行学习。例如，一个书包售价为55.8元，购物者支付100元，收银员应找零多少钱？学生会用100-55.8=44.2来进行计算，并得出相应的答案。这样一来，就能够让学生在游戏化教学当中较好地学习与掌握有关小数的知识。

总之，在当前的小学数学教学当中，充分运用游戏化教学，能够激发学生学习数学的兴趣，促进学生的学习主动性，拓展学生的创新思维，提升学生的创新能力，让学生能够真正地做到快乐学习，让学生能够获得全面发展。

参考文献：

[1]王善顺，沈友芹.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育，2016（16）：57.

[2]赵艳梅.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].中国校外教育，2015（32）：115.

作者简介：

汪敏，江苏省宿迁市，江苏省宿迁市泗阳双语实验学校。