摘要：小学生心理健康教育是“德育”教育工作的一项主要内容，其对于培养小学生，尤其是低年级小学生的健全人格和健康心理具有极其重要的作用。这就要求学校要通过多种方式开展心理健康教育活动，教师在课堂上也要进行心理健康知识的渗透，家长积极进行配合，才能从全方位加强小学生的心理健康教育，使小学生成长为一个身心健康的高素质人才。本文首先介绍了当前形势下小学生的心理健康教育现状，之后对如何加强小学生心理健康教育提出了几点策略。

关键词：小学低年级;心理健康;教育策略

加强小学生的心理健康教育，有利于帮助小学生养成良好的心理素质和个人品质，改善小学生情绪波动大、学习不主动、抗压能力较差等问题，进而提高小学生的社会适应能力和自我管理能力，帮助小学生解决成长过程遇到的问题。通过心理健康教育，帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这是小学生健康成长过程中不可欠缺的内容。

一、 当前形势下小学低年级心理健康教育现状

尽管当前国家对中小学生的心理健康教育越来越重视，教育部门和大多学校都相继做出了一系列措施来加强对中小学生的心理健康教育，但是部分学校心理健康教育起步较晚，且师资力量不够充足，尽管采取了多样化的心理健康教育方式，但是由于缺乏科学性和专业性，教育效果并不理想。有些学校对心理健康教育的理解过于片面化和狭隘，将心理健康教育归结为教师的义务，而在教育方式上，将心理健康教育过于形式化，未能真正理解心理健康教育的实质。

二、 完善小学生心理健康教育的对策

完善小学生心理健康教育要求学校、教师、家长通力协作，“三位一体”为小学生营造和谐健康的学习和生活环境，在加强对低年级小学生心理健康教育认识的基础上，将心理健康教育渗透到小学生生活的方方面面，充分发挥心理健康教育的价值与作用。

（一） 加强对学生心理健康教育的认识

小学低年级阶段是儿童身心发育的关键时期，随着小学生在生理、心理方面的成长发育，他们极易受到生活环境和社会环境的影响，在生活、学习、自我管理以及与人交流方面就会遇到许多困惑，出现许多问题，这会对小学生身心的健康发展产生不利的影响。因此，开展小学生心理健康教育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要举措，是适应时代发展社会进步的必要措施。

小学生心理健康教育的具体要求就是通过各种方式发现小学生在心理健康方面存在的问题，并通过一定有效途径，对小学生出现的心理问题进行有效地劝导，有针对性地让小学生了解一些心理健康方面的知识，帮助小学生养成自我保健的意识，具备自我保护的能力。

（二） 创设良好的校园心理环境

从学校层面上来讲，学校作为小学生学习活动的主要场所，有责任和义务为学生创设良好的校园心理环境。因此学校要借助多种途径和形式，积极开展心理健康教育活动，为学生传授心理健康教育知识，提高小学生对心理健康教育的认知水平。

例如，学校可以开展心理健康主题讲座，举办相关课外活动等，通过让学生积极参与，帮助学生发现自身问题，为学生的学习生活增添乐趣。在丰富小学生文化生活的同时，还可以加强小学生身心健康的锻炼。另外，学校还可以创建心理健康专栏，利用多种教学设备向小学生宣传普及心理健康知识，让每一位小学生都懂得心理健康的重要性和如何保持心理健康，从而使学生在文明温馨、和谐健康的校园里茁壮成长。

（三） 提升教师素质和心理健康水平

由于许多学校在心理健康教育方面的师资力量较为欠缺，导致心理健康教育缺乏专业性和系统性，因此加强人才队伍的建设，提升教师素质和心理健康水平尤为重要。首先教育部门要尽早规划，积极为心理健康教育培养和输出人才，其次要对从事心理健康教育的教师定期进行培训，加强心理健康教育体系的整体建设，不断提高教师的心理健康水平和教育水平，进而实现心理健康教育整体质量的提高。

教师在进行心理健康教育时，要时刻关注学生的心理变化，当小学生出现一些反常态的情况，如情绪暴躁、成绩下滑、不爱交流等现象时，教师要细心观察，找出问题源头，并采取有效措施，帮助小学生解决心理健康问题。另外，教师还要在教学中营造良好的班级氛围，创建和谐友好的班级文化，帮助小学生树立健康向上、积极乐观的思想观念，从而让小学生在班级环境的影响下，养成尊重他人、相互合作、相互理解的良好行为方式。

（四） 营造良好的家庭心理环境

除了学校和教师的积极努力以外，营造良好的家庭环境也是小学生心理健康教育的重要内容。一方面学校可以通过座谈会的形式，组织家长学习心理健康教育的知识理念，帮助其了解促进小学生身心健康发育的基本常识，从而加強学校与家庭的良好合作。这样家长就可以在日常生活中及时发现学生的心理问题，通过正确的方法和自身良好的行为影响孩子，从而不断高孩子的心理健康水平。

总之，学校、教师及家长要进行积极有效的合作，在三者的共同配合下，促进小学生心理健康水平的发展，进而不断完善并升华小学生人格修养和道德情操，使其成长为合格的社会主义事业接班人。

参考文献：

[1]李红.浅析小学低年级心理健康教育理念[J].高考，2016（30）：6.

[2]把祖俊.小学低年级心理健康教育的“三新两乐”[J].新课程（中），2017（6）：211.

作者简介：

邢彦红，甘肃省武威市，甘肃省武威市古浪县大靖第二小学。