朱小芬

【摘 要】英语在人们的日常交流和工作中发挥着积极的促进作用，国家的经济、文化等多个领域在走向世界的过程中都需要英语做桥梁，因而要加强对英语教学的重视。小学生处于接受知识的重要时期，教师要深入了解学生的年龄特点和认知水平，从英语教学的特点出发，紧抓英语教学的首要任务，开展针对性的教学。

【关键词】小学英语；教学任务；完成途径

基于我国小学英语的教学现状，分析当前小学英语教学的首要任务极其完成途径。从小学英语教学的实际情况出发，了解小学英语教学的实际意义，贯彻落实新课改的教学理念，明确小学英语的教学内容和科学的教学方法。

1小学英语教学的首要任务

小学阶段的学生活泼、好动，都任何事物都充满了新鲜感。英语作为一种语言工具，对学生来讲非常有趣，因此，在小学英语教学中，掌握好拼读能力是首要的教学任务，同时还要注重发展学生的英语兴趣。英语的学习要求学生掌握基本的听说读写四项技能，而英语作为语言工具，首先要务就是拼读能力的学习。和汉语一样，英语的学习也分为口语和书面语两大类，口语强调听说的训练，书面语更加注重读写的训练。

在我国小学英语教学中，英语活动的顺利进行主要受课堂时间和课堂教学这两方面的限制，在课堂，教师在短暂的课堂上单纯的讲授英语知识，因而学生的英语水平停滞不前，长此以往的下去还会让学生对英语失去热情，阻碍学生的长远发展。因此，英语教师要转变教学观念，积极探索合适的教学方法，给学生适当的发展空间，让学生在自主学习中发现问题，并寻求解决问题的途径，养成自主思考的良好习惯，此外，在实际教学中，教师要耐心指导学生完成生词拼读的任务。

2小学英语教学首要任务完成的主要途径

學校要注重英语学习环境的建设，为学生的英语学习提供强有力的支持。在实际教学过程中，教师要积极改善教学方法，注重训练学生的拼读能力，帮助学生培养英语语言，加强学生对单词的记忆能力，提高学生对近义词的辨别能力，为日后的学习打下坚实的基础。对单词正确发音的训练是推动学生英语读写能力发展的重要方式，也是调动学生学习热情的主要渠道。

2.1注重校园英语学习环境的建设

良好的英语学习环境能够加深学生对英语的认知。要在课内外营造浓厚的英语学习分为，主要体现在：学校建设中采用中英文标注，班级建设中要包含生动的英语内容，在课间学校要播放一些英文歌曲，让学生在各个角落都能感到浓厚的英语学习氛围，深切体会英语带给自己的乐趣。

2.2积极改进英语教学方法

由于小学阶段的学生活泼、好动，注意力不能长久集中等原因，传统的英语课堂让他们让他们感到烦闷、枯燥，这就需要教师转变教学方法吸引学生的注意力。比如在学习《DO you like pears》这节内容的时候，针对里面的英文单词apple、pear、orange、banana等，教师就可以采用水果实物进行教学，学生自然会产生兴趣，进而实现调动学生积极性的目的。此外，在教学过程中，教师坚持用英语教学也是一种重要的教学方法，要求教师口语流利、标准，为学生的英语学习树立一个良好的榜样。

2.3注重学生语音意识和发音知识的训练

语音意识指的是有计划、有意识的训练学生口语中单词、音节等结构的能力，通俗来讲就是人们在交流的过程中的语言表达经过有意识的策划、调控等方面的调整，进而实现正确表达的效果。训练学生的语音意识有助于培养学生“先思后讲”的表达习惯，让学生在交流中先组织自己的语言，让自己的表达符合逻辑，实现更加的交流效果。长此以往，学生就会严格要求自己的表达习惯，促使学生有意识的纠正自身表达中的语言问题，进而达到预期的交流效果。发音知识是指对英语音标的学习，英语最基本的要素就是26个字母，每个字母都有独特的发音，这就需要英语教师加强对学生字母发音方面的训练，让学生掌握正确的发音，以便能够更好地拼读。

2.4音素分析和综合训练

一个英语单词是由多个音素共同构成的，在单词教学中，教师要将音素教学和综合训练结合起来。在进行音素教学的过程中，教师给出一个多音素组成的单词，并朗读，然后逐步引导学生在原有音素知识的基础上将单词进行拆分，并单独发出单词各个部分音素的音调，最后由教师进行评判。在学生自主学习的基础上在进行纠正，能够加深学生的记忆，教学效率会更好。音素的综合练习是让学生在掌握单词各个音素发音的基础上，尝试拼读整个单词，最后由教师带领学生对各字母和音标进行分解朗读。

3小学英语教学的意义

小学英语教学的开展满足了我国对英语人才的需求。英语作为一种国际交流的重要工具遍布全球各个角落，当前我国的英语教学水平与世界发展水平相差甚远，在小学开展英语教学是新时代下对人才的迫切需要促成的，更是对我国九年义务教育的全面落实。

4结束语

总而言之，在小学英语教学中，教师要掌握正确的教学方法，保证英语教学的顺利进行，教师要明确英语教学的首要任务，利用合理的教学方法提高学生的拼读能力，让英语教学在良好的氛围内展开，确保学生对英语长久的热情。

参考文献：

[1]王丹.小学英语教学的首要任务及其完成途径的探究.《小学时代：教育研究》.2014.

[2]刘鹏飞.小学英语教学中如何提高学生的朗读能力.《学周刊》.2012.endprint