刘小峰

摘要：新课程改革背景下我们的教学在不断地进行改革，同样我们小学音乐课堂也在不断地进行改革。关于让流行音乐进入小学音乐课堂教学，看法各有不同。虽然很多人认为流行音乐不是文化产品，不能够用于音乐课堂教学，但是如果我们教师对流行音乐进行准确的定位，将会更好地促进我们音乐收到更好的教学效果。

关键词：流行；小学；音乐；运用

一、 引言

时代的不断发展，我们的教学也踏上了新的征程。作为一名优秀的小学音乐教师，我们应该不断地吸取不同的教学风格，将各种形式的音乐展现给我们的学生，让学生们更好的接受音乐知识，开阔学生们的眼界，促进学生们音乐水平的提高。在当前很多的教师由于对流行音乐在小学音乐课堂中的认识不够，有的过于重视流行音乐而忽视了小学音乐教学，有的只是单纯地注重小学音乐教学，不能平衡两者，这样的情况下不利于学生的健康成长。这篇文章针对当前的小学音乐教学现状进行了详细的分析，并客观地指出了小学音乐教学中应用流行音乐的积极意义与弊端，同时提出了几点如何将流行音乐应用于小学课堂教学中的建议。希望可以对广大教师在今后进行音乐教学的过程中，能够更好地运用流行音乐带来的便利，促进学生们音乐水平的提高。

二、 流行音乐应用于小学音乐课堂的重要意义

并非只有严肃音乐才具备教育功能，一些流行音乐同样具备教育功能。这主要体现在流行音乐作品中所反映的创作者对现实生活作出的政治、道德、伦理等方面的评价，这些评价和认识被听众所认识和接受，就能教育和影响听众。流行音乐，对于我们小学音乐课堂来说具有很强的教育功能。很多的流行音乐中存在着积极的正能量，我们可以拿来对学生们进行正面教育。在平时，我们可以让学生们听一些比如《中国心》《感恩的心》等歌曲，激发学生们的爱国热情，让学生们学会感恩。同时流行音乐，还有认知功能。它可以让学生们从另一个方面认识到社会生活中的一些现象，可以让一些艺术具体生活化，这样可以促进我们学生们更好地进行认识，促进我们学生能力水平的提高。

三、 流行音乐应用于小学音乐课堂的弊端

从很多的程度上来说，流行音乐并不是一种文化产品，它是一种商品音乐。流行音乐本身所具有的那种商品性，对于我们学生的成长有一定的影响。流行音乐中比较注重那些华丽的服饰，吸引眼球的舞台效果，还有的歌曲是对于爱情的表达，这样很容易对处于青春期的学生造成一定的影响。小学阶段的学生们开始接触这个世界，到了小学高年级阶段，学生们开始进入叛逆期，如果学生们受到流行音乐中不好因素的影响，一味地去追求流行音乐中的那些元素，就很容易导致荒废学业，因此流行音乐是否进入小学音乐课堂饱受争议。我们当前的小学音乐教学理念是为了让学生们培养积极向上的世界观和价值观，培养学生们正确的审美水平和鉴赏能力，然而流行音乐中的一些元素，与这些教学理念有所偏差，所以很多的专家对于流行音乐进入小学音乐课堂并不赞同。凡事都有利也有弊，流行音乐是否能够更好地应用于小学音乐课堂，需要我们教师们的正确引导，我们教师只有对学生们进行正确的引导，才能够真正发挥流行音乐中的那些积极因素，促进学生们音乐水平的提高和鉴赏能力的提升。

四、 如何将流行音乐应用于小学音乐课堂

（一） 实行爱国教育，弘扬正确的价值观

小学音乐就是为了培养全面发展的高素质学生，我们教师在平时的教学过程中，就应该加强学生们的爱国教育，促进学生们能够更好的热爱我们的国家，热爱我们的民族。比如我们教师可以在学习音乐课本知识之外，学习一些民族歌曲，如《我的中国心》《阳光总在风雨后》等歌曲，让学生们去感受音乐中的那些正能量，激发学生们的爱国热情和遇到困难时百折不挠的精神。在教学过程中，我们可以改变传统的教师教学生唱的教学方式，可以让学生们自己自己编排音乐形式，可以融入相关的动作，舞蹈等增加课堂乐趣。只有这样，我们才能充分调动学生们的积极性，促进学生们音乐水平的不断提高。我们教师在进行教学的过程中，也可以为学生们播放相关的视频，让学生去了解歌曲背后的故事，这样有利于学生们正确价值观的形成。

（二） 加强多媒体教学建立合理的评价制度

我们教师应该紧紧抓住现代科技带给我们的契机，在平时的教学中，加强多媒体教学技术的应用，为学生们全方位地展示现代科技带来的好处。我们教师可以在平时的教学中，播放相关音乐中的MV。如《隐形的翅膀》《我的未来不是梦》等，这些流行音乐中的MV很励志。教师在课堂上播放，既充分提高了学生的学习积极性，保证学生在平时的课堂教学中能够更好的学习，又能够保证学生们从视频中学到相关有益的知识，促进学生们鉴赏水平的提高。

五、 结束语

总而言之，流行音乐是否可以进入我们的课堂是一个需要不断进行探索的话题。我们教师应该在平时的教学中更好地运用时代发展带给我们的契机。在平时的课堂教学中，准确地进行把握，不断地抛去其中的弊端，为学生们营造更好的上课环境，让学生们更好地接触流行音乐，更好地学习小学音乐知识。只有这样，我们才能够促进学生情感价值观的提高，让学生们不断接受社会主义核心价值观的滋润。这篇文章针对当前流行音乐是否可以进入小学音乐课堂进行了详细的探究，对小学流行音乐进入小学课堂的利与弊进行了详细的阐释，并提出了几点促进小学音乐教学有效性提高的办法。希望广大教师在进行教学的过程中更加的得心应手，促进学生们正确价值观的形成，为社会主义现代化建设输出优秀的人才。

参考文献：

[1]费孝萍.为课堂插上“隐形的翅膀”那不是“传奇”——浅谈流行音乐进入小学音乐课堂的必要与可行[J].科学大众（科学教育），2013，（08）：86.

[2]楊福兰.别有一番滋味入课堂——小学音乐教学中流行音乐课程资源的运用研究[J].教育观察（下半月），2016，（09）：90-91.