张献

摘要：近年来，课外体育训练已经越来越受人们的欢迎，但课外体育训练目前还存在一些问题，本文是从文化发展的角度对课外体育训练进行的探讨，从而得出课外体育训练的必要性。本文从竞技体育、学校体育以及课外训练三个方面进行了分析，希望能为相关工作者提供一些参考的建议。

关键词：文化认可；课外体育训练；必要性

课外体育训练是为了提高学校的运动技术水平，在完成学校体育教学的情况下增加的训练。是指学生在课外的时间进行体育锻炼，它是学校体育教学中一项重要的内容，利用课内外时间，使学生真正爱上体育锻炼，强身健体，为我国社会主义发展做出贡献。

一、 课外体育训练的现状和存在的问题

因为学校和国家等等原因，有研究表明，课外体育训练目前主要存在以下几方面的问题：训练经费不足（大部分的学校经费还是以学校拨款为主，而对于体育学校只有不足2%）；高水平教练员欠缺（95%的教练没有经过高水平训练，比赛经历更是少之又少）；培养目标不够明确（很多学校的课余训练只是为了学校或者地区内的某次比赛，完全没有把学生向更高的发展方向和目标定位）；学籍管理不规范，训练时间难以保证（学校没有专门的学籍管理制度针对体育特长生）。

二、 课外体育训练问题的解决

（一） 加强对教练员的专业培训

每学期让在职的教练员都可以得到专业的培训，培训内容可以是教学方面，也可以是体育技术方面的，使得教练员越来越专业化。

（二） 更新观念，端正思想

旧的教学观念已经无法适应当下新的环境，所以更新教育观念是目前各级教育部门和各个学校的领导们所必须要执行的。一定要明确办学的方向，端正教育思想，加强课外体育训练，提高课外体育的训练次数和质量。

（三） 吸收专业的体育教练员

在传统的体育训练教学中，对于体育教练员的选拔要求比较低，最多的以体育生为主，他们对体育教师和教练员分不清楚，这种想法和做法是错误的，学校必须通过专门的渠道引进专门的教练员来提高训练的专业性。

（四） 加大体育经费投入

贫困地区目前来说很多地方的体育设施欠缺，甚至有一些地区，基本的操场都是不正规的，所以加强贫困地区体育经费投入，教育行政部门要给予适当的政策倾斜，学校也要利用各种可以利用的条件千方百计地把课外体育训练搞好。

三、 课外体育训练的价值

（一） 学校体育的文化认可

古代的教育是重视文化的培养，而体育直接被视为“行伍”之列，这也使得目前还有很多人认为体育是不重要的，仅仅是莽夫之勇。虽然新课改的实施让人们的原有观念有一定的改变，但是不得不说，这种改变也只是一部分，大部分的家长还是认为孩子的学业重于一切，甚至把孩子所有的课余时间都安排了补习。

但是目前很多学生的身体素质普遍下降，甚至有些学生连基本的一百米跑步也无法完成，所以在这种情况下，就提出了课外体育训练。

美国有一位非常著名的教育学家，在《实习的革命》中有这样一句话：“体育运动也许是更好的学习模式。”提出体育运动和文化的关系。而在《联合国体育宪章》中，指出了体育在强身健体的方面，以及社会活动和良好的情绪方面都有帮助，体育更是在人们展示自己才能的时候也会增加学生的自信心。

（二） 竞技体育的文化认可

帕尔姆曾说过：“在奥运会的促进下，体育使整个世界第一次融成一个大家庭。”竞技体育已经成为当今时代体育文化中最具有影响的一部分，占据着最高的地位，也是体育教学的重要组成部分。竞技体育有着丰富的文化内涵，教师可以指导学生认识竞技体育的功能，然后接受运动训练。而在运动训练中，竞技体育一直是追求更高、更快、更强，这也使得学生在适应性的挑战中身心不断地得到磨炼，就会有新的价值观形成。而这种运动累积的经验是任何社会活动无法代替的。因为封建文化不重视体育运动，所以中国所盛行的竞技体育很多都是从西方所传过来的。而新中国成立后，中国竞技体育始终与中国的综合国力与民族的尊严等结合在一起，使得中国的竞技体育只是维持在政治和民族色彩的竞技体育价值。所以竞技体育的文化价值和教育功能一直被广大人民所忽略，也使得课外体育训练的功能和价值鲜为人知。竞技体育是有成功和失败的，让学生参加到竞技体育中，学生就会更好地认识成功和失败的作用，成功是能增加人的自信心，而失败却是增加了人的意志和决心。而竞技体育有的时候还是有一定的运气成分，这也就使得学生可以认识到，成功和失败只是不同的两种结果，为后期拥有良好的生活状态打下坚实的基础。

（三） 课外体育训练的文化认可

国家体委和政委联合颁布了《关于开展课余训练，提高学校体育运动技术水平的规划》的通知，以此来增加竞技体育人才的培养，加快我国的竞技体育的发展。1990年颁布的《学校体育工作条例》也强调了加强课外训练的重要性。在现行的《中华人民共和国体育法》第20条也强调了课外体育训练是学校的重要组成部分。课外体育训练和体育课有很大的差别，体育课是大众化的，但课外体育训练只是针对小部分喜欢体育的人。它有双重的规律性，运动训练和教育。它和其他课程一样，是全面教育，但它也有其他学科无法达到的特点，例如：少数的人带动多数人的运动。

四、 课外体育训练的几点小意见

（一） 体育教师向学校领导递交申请报告，在校领导的支持下将学校体育拓展训练融入学生课外体育活动中

体育拓展訓练是最近几年发展起来的，很多的学校领导以及负责人并不了解此项课程的性质、作用等。因此，学校的体育教师需要结合有关方面的文件、报告，给校领导写一份书面申请书，其需要阐明体育拓展训练在体育教学中的重要性，获得校领导的支持。这样此项工作开展起来就比较顺利，和校领导积极的配合，多组织体育拓展训练，为后期体育发展打下坚实的基础。

（二） 教师对各班体育委员及体育骨干进行专门的培训

在进行体育拓展训练时，体育教师可以根据班级学生的表现，选取优秀的体育委员以及骨干，并对其进行培新，以体育教师为总指导，充分发挥体育委员和体育骨干的积极作用。改变以前体育课外活动开展时无人监管的局面，体育课的内容也不再仅局限于跑步、打球等，学生有更多的体育形式可以选择。

（三） 依据教学大纲，适时利用体育课堂教学

在体育拓展训练时，为了降低工作开展的难度，首先需要获得学生的支持与认可。在体育拓展训练大纲中需要多制定几个项目，以供学生自主选择，提高学生的学习兴趣。并且，在自选的项目中需要穿插体育拓展训练的内容，更好地帮助学生了解项目开展的意义和方法。

（四） 参照学校体育拓展训练课程评价体系，将学生的小组课外活动成绩纳入学生的平时考评，提高学生课外活动的学习效率

在体育拓展训练中考核成绩也是很重要的，是评价学生在体育训练中完成的程度，同时能促进学生更加积极参与体育训练的一种方式。为了能够更好地在课外融入体育拓展训练，可以利用体育拓展训练的考评方式，提高学生体育锻炼的积极性。

五、 结束语

只有拥有好的身体才有好的学习能力，这是大家众所周知的，课外训练是竞技体育和学校体育相结合的产物。我国有着众多的人口，而我国新中国成立以后，中国在奥运会获得的金牌数一直比较靠前，所以我国在体育发展的方面有很大的重视。所以改变学生以前对体育的偏见，适当地增加课外体育训练，对发展我国的战略性人才有很重大的意义。体育拓展训练是学校体育训练的重要内容，对突出的体育人才进行重点培训的项目，应该对体育拓展训练引起重视，采取合理的方式，提高我国体育教育的整体效果。

参考文献：

[1]李尚胥.中学生课外体育训练现状研究[D].四川师范大学，2015.

[2]沈穗.试论课外体育训练的价值[J].体育博览，2011，（7）.

[3]周亚坤.从“文化认可”角度探讨课外体育训练的必要性[J].体育科技文献通报，2014，（1）.