张福荣

摘要：《英语教学大纲》指出：“听说英语，是英语教学的重要目的之一，语言首先是有声的语言。口语是第一性的。书面语言是一种通俗的纪录语言。培养听说能力，能帮助巩固语言知识，提高写作能力。”

关键词：浅谈；英语教学；听说；训练

《英语教学大纲》指出：“听说英语，是英语教学的重要目的之一，语言首先是有声的语言。口语是第一性的。书面语是口语的记录，是第二性。培养听说能力有利于巩固所学语言知识和提高写作的能力。所以，英语教学中一定要重视听说训练口语能力的培养。”

听是理解和吸收口头信息的能力。在课堂上，学生听老师和其他学生说英语是发展听力的主要途径。听录音是开发听力的有效途径。

说是口头表达和传递信息沟通技巧的能力，表示说的能力是培养听的改进的基础。主要包括对话和双方的叙述表达、双向交流活动对话。问答练习有助于发展对话技巧。问答活动不仅可以让老师回答，更重要的是能提高自己的发言能力和说英语的兴趣。

英语教学中的听说训练可以这样进行：

一、 师生进行自由会话（Free Talk）

教师可以在上课一开始进行这种训练。教师可以问：What day is it today？ Whats the weather like？ Is everyone here？ Whats going on in and outside our school？ What did you do last night？等。这样我们一开始就可以把学生引入英语教学环境中，让他们用所学过的英语来理解（听）和叙述（说）周围发生的事情，激发学生的兴趣。开展Free Talk不仅可以用已学过的单词、句型对学生进行听说训练，有时也可根据教学进度，有意识地加进一些新的内容。如仁爱版八年级Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 Section B关于身体健康问题对话，教师上课时可以带一些药，并告诉学生I came from hospital just now.學生一听非常关切，很想知道原因。于是教师就假戏真做：It was cold yesterday， but I didnt put on more clothes， so Im ill. Ive got...等学生打开书时，才知道刚才讲的内容是跟书本有关的知识内容。像这样以Free Talk引入新课，可以使上课更加轻松，一气呵成。

二、 加强对课文内容的听说训练

对于一课书，学生是否学会了，首先要看学生是否初步口头掌握了这一课书的重点语法内容和词汇。因此我们教学一篇新的课文时，总是先不见文字，教师通过口头叙述让学生通过耳朵吸收语言材料，在学生口头练熟之后，再学习它的书面形式。

在学生对课文内容有所了解之后，除了阅读，背诵之外，可以要求学生就课文内容进行听译训练。初期阶段听译应该是短的句子，以后逐步发展到较长的句子。开始时可以是课文中一些现成的句子，进而可略作一些小变动，最后可能是全新的句子。教师说的速度尽量要慢一些。在课文结束阶段，当学生对课文有比较深入的了解之后，这时教师说的速度可以适当加快。这种循序渐进的训练可以使学生的听觉得到更好的锻炼，训练他们敏捷反应能力。

讲解课文中的语言重难点时，也要尽量用英语。如：仁爱版七年级上册Unit 4 Having Fun Topic 2 Section A教Would you like to cook with us？这个句型时，我们也可以用其他同义句型：Why not cook with us？ How about cooking with us？ Why dont you cook with us？同样表达了它包含的建议语气，又扩大学生的知识面。又如：“When he saw who it was...”一句中有who it was宾语从句，又用it 表示人，学生难于理解。教师将它转换成 When he saw it was Tom，学生就能理解了，再补充原来学过的“Its me./But who was it？” 句子来说明it的用法。

三、 利用多媒体或录音带配合听说培训

老师应根据列表的内容准备多媒体，并使用课堂照片。学生可以在收听磁带的同时观看多媒体图片，然后根据提供的图片现场回答学生的问题，最后几位学生复述课文的内容。必要时教师可以再放一遍录音，起示范作用。利用多媒体课件或录像训练听说能力，可以让学生边看幻灯片和录像，边听同步播放的讲解和对白，在学习了课文后进行这种练习效果更好。

四、 经常进行听写练习

听写不但是培养学生听力的有效手段，并能促使他们集中注意力。每堂课结束时，教师可用一定的时间进行听写练习。听写的内容有新的，也有旧的。教师把已学过的单词、句型、编成短文、会话等形式，让学生听写，还能收到当堂巩固的效果。以仁爱版八年级下册Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2课文为例，我们的听写材料是：Hi， everyone. Today Ill tell you something about the Great Wall in class. The Great Wall of China is very famous all over the world. It is about 6，000 kilometers long， 45 meters wide and 67 meters high. It took millions of men hundreds of years to build it. When you look at the Great Wall， one question may come into your mind. How did the Chinese people build it without any modern machines？

Today the Great Wall has become a place of interest. People from all over the world go to visit it every day.

五、 养成平时讲英语的习惯

目前我们这套教材日常用语比较贴近我们的日常生活。这些英语日常用语学生都喜欢说，也能上口。除了上课时加强听说训练外，教师平时在路上、食堂、寝室、街上碰到学生时，也要尽量用英语和交谈。刚开始可能互相有点别扭，次数一多，形成习惯就好了。俗话说，习惯成自然。我们没有条件接触外国人，没有听外国人讲英语的环境，但我们自己应尽量创造条件，形成一种英语交际的气氛，这一点要和学生讲清，鼓励他们在课外也用英语会话。

参考文献：

[1]教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2012.

[2]北京市仁爱教育研究所.英语教师教学用书[M].科学普及出版社，2012.