吴蓉斌

摘要：近年，浙江省高考中选择日语作为考试的学生呈现增长趋势，本文将阐述目前浙江省高考日语的状况，以及高考日语对高考英语的优势，解释近年来高考日语增加的原因。

关键词：高考日语；优势；英语

根据《浙江省深化高校招生制度综合改革试点方案》，2017年开始，高考不分文理，必考科目为语文、数学、外语三门。其中外语分为英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语。浙江省的高考，学生可用小语种语言代替英语作为外语参加高考、选考的内容再次得到确认。

现在的高考体系，学校的一本上线率，学生分数排名非常激烈。但高考外语中参加日语考试的学校出现，特别是拥有具有经验的专职日语教师的高中在未来几年将会大大地拉开和只参加英语类考试的学校的外语分数差距。这种现象以前在中国的北方偏多，但最近江浙等南方地区高考中选择日语考试的学生也呈现明显增加的倾向。

0起点英语和0起点日语，从初学到精通各自所花费的时间不同，一般0起点英语的学生，从义务教育3年级开始，加上初中高中，再到了大学考过专业8级需要14年，而且还有相当一部分人考不过专业8级。而0起点的日语，专业学生4年基本都能考过日语能力等级考试顶级N1，花英语四分之一的时间就能学到精通。高校中一本院校的优秀生源基本在是2年半时间都能通过N1。

一、 高考日语目前在浙江是怎样一种状况

浙江省内高考选日语的培训主要是通过哪些主体在运作呢？培训机构加入学校培训，聘请一些大学日语教师利用周六周日寒暑假的辅导，网络在线教育或者家教是主流。当然，最近全职高中日语教师也呈现增多趋势。比如2016年12月在浙师大举行的“2017届师范类专场招聘会”上，小语种升温使社会培训机构及学校纷纷推出相关课程，数家国际学校、培训机构、普通高中在招聘会中就明确了对于小语种老师的招聘需求。

其中日语教师的受欢迎度最高，需求也最大。龙泉市教育局的招收计划里需要小语种教师三名，其中德语一名，日语两名。杭州英特外国语学校招收德语、日语老师各一名。台州市教育局、杭州给力教育咨询有限公司招收高中日语全职教师，龙泉市一中也有意向招收日语全职教师。宁波华茂外国语学校等部分双语学校扩大了对日语老师的招收数量。

用日语代替英语作为高考外语选择之一，成为了高考改革后一大趋势。未来的高考外语中，抓好英语教育，用日语补足英语较差或者普通学生将是趋势所在。将来，随着全日制高中生在日语高考生外语分数大幅度提升的示范效应下，某些英语较好，但无法突破135分以上的学生也会有一部分会尝试加入到用日语替代英语考试的选择上来。毕竟很多英语普通或者较好的学生看到那些学日语的学生在外语分数上的逆袭，也会有跃跃欲试的冲动。

目前，浙江省选择日语高考的学生大多数是那些在英语学习过程中遇到瓶颈的考生，其中以艺术类考生居多。对他们而言，选择学习日语不失为一种好方式。比如台州电台就报道过，2013年，台州市有八名同学选择用日语代替英语高考，他们取得了不错的成绩。这八个同学从（英语）听力的角度，听力有13.5、17.5分等。他们的（英语）成绩如果加上非听力部分，可能也就50几分的平均分。但是，他们的日语的高考，最高的同学考到130，最低考到82，平均是99.5分。这个整个平均值就提升幅度很大。而这样的提升幅度在一些特训老师看来并不算特殊，在浙江财经大学东方学院的测试中也能得到证实。当然，这也是和浙江考生历来学习能力较强，高考分数在国内处于较高的水平的传统也是息息相关的。

二、 高考日语对比英语具有哪些优势

（一） 汉字体系造成词汇记忆量要比英语要小

高考中词汇像英语是3500个，日语是2000个，比英语少1500个。而且这2000个词汇中，很多都是直接的汉字词汇。日语汉字里很多单词是相似的，有的只是变成繁体字罢了。比如艺术日语里写成芸術、认识写成認識、开发写成開発，还有就是日语中的一些单词进入了中国汉语的词汇当中，比如“料理”，“人気”等。《现代日中常用汉字对比词典》中曾这样论述，日本的常用汉字与中国的简体字相比，字形完全相同的占总数的54%。考生学习的时候要记住它们的发音就可以了，这对中国人来说，记起来太快了，特别是日语中有吴音等发音，本身就是起源于江浙方言，非常的便利。甚至，发音记得不是很清楚也没关系，高考日语考试中考读音的题目基本没有，而应试做阅读理解题目，大量汉字的出现有助于帮助读者理解文章内容。这是英语无法比拟的优势，即使不知道发音，也不影响阅读。

（二） 日语考试的题型少，客观题多

高考日语有四个题型，分别是：聽力、选择、阅读、作文，除了作文全部是选择题，不会做也有猜的机会，而日语中夹杂着大量的汉字对猜题正确率无疑有着巨大的帮助。如果某项比较弱的话，那么针对性训练也较为集中，容易获得好的收获。英语有六个题型，主要是听力、阅读、完形填空、语法填空、短文改错，作文。其中比较日语的话多了语法填空和短文改错，这两个题目都是主观题，ABCD的猜测选项都没有，压根就没有给考生猜的机会，不会做就是不会做。

日语高考题型少也意味着题量相对较少，花费时间可以缩短。以2016年高考日语和英语为例，日语9页的题量（第9页是作文，实际8页），2016高考英语13页，当英语学生在写作文的时候，考日语的估计老早在检查试卷了。

（三） 日语考试的难度对中国人而言是相对简单的

高考日语除了阅读部分难度略高外，听力、语法、作文整体难度介于N3-N2（日语能力等级考试3级和2级）之间，而听力和作文的难度相对不高。对于0起点的高中学生，以每周一节外语课，每学期二十周计算，差不多1年半可以达到这个水平，2年绰绰有余，第三年复习加强训练的话，考到130以上的分数不难，140以上都有可能，对中国人来说难度相对不大。高考英语的难度则是介于大学英语4级-6级之间，很多学生到了大学考大学英语等级考试都是靠的高中的底子，其实高中的英语已经到了一个比较难的水平了，高考英语学生考110-120或许算是良好，135分以上算是比较优秀，在分数上对日语考生而言处于劣势地位。

三、 高考外语选日语在报考上的限制问题

高考外语选择日语，会不会对大学专业的选择上造成限制呢？专业的话，基本上限制不多，有一些可能会，比如说英语专业，国际贸易专业，这些跟英语特别有关的专业是有限制的。从升学角度看，选择高中读日语的学生还有留学或者进入高校中日语专业继续深造的机会。目前浙江省内开设日语专业的高校都有很多留学选择，在大学可以通过2+2（两年国内，两年国外），3+1（三年国内，一年国外）等形式出国学习，进入高校后留学的机会很多。浙江高校留学形式多样，除了私费项目、公费项目，交换留学也不少，比起通过中介留学节省了大量的中介费和学费，是一种较为经济合理的出国渠道。当然，优秀的学生直接考取日本的一些大学也是另外一种途径。

近些年日语高考增速已达200%，在一、二线城市其热度增长尤其迅速，这是一些高中已经嗅到了这个提升空间的气息，对日语老师的需求也不断增加。目前浙江的一些双语学校，如杭州英特外國语学校，杭州飞越外语学校，诸暨荣怀学校等就开始增加日语教师的引进。未来将会有更多的普通高中加入到引进全职教师的队伍中来，未来高中的外语分数，高中的重点上线率和排名都会在使用日语高考和不使用日语高考间产生较大的差别。

四、 总结

日语的选考、高考都采用全国卷，与英语考试同期举行。在评分标准变成按排名取成绩的招生制度改革下，选择日语可以减少许多竞争者，更容易取得较高成绩。这种优势并不是日语学习本身过于简单，很大程度上是因为日语和汉语同属于汉字文化圈，对中国学生产生了一种相对的学习优势。凭借汉字等相对优势，很多高考选日语学生提高了自己的外语分数。原来只能读专科的读了本科，普通大学的读了重点，重点的可以读名校，区别会很大。这样的竞争会对一些英语尖子学生产生影响，因为他们会发现原本可以甩开别人一大把的英语分数优势会丧失，他们必须在其他科目上加倍提高才能确保自己进入重点。而将来，随着高中引进全职日语教师的深化，未来这些试点日语高考补足英语差生、中等生的学校，其高考分数和排名将会有很大的提升。

参考文献：

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[2]高升.试论语法考察在高考日语学科中的体现[J].日语知识，2011，（6）：29-32.

[3]唐磊.现代日中常用汉字对比词典[Z].北京：北京出版社，1993.