摘要：李白诗歌《金陵望汉江》，其描写长江景象的部分容易让人产生“一个意群还是两个意群，景象特征同质还是异质”的歧义。拟在简析教育部考试中心“试题分析”中景象特征概括出现矛盾的基础上，从联系诗歌标题、依据诗歌意脉、分析联内逻辑、援引“溃”字义项和契合诗歌主旨等五个层面来辨析诗句“横溃豁中国”的语意。

关键词：金陵望汉江；“横溃豁中国”；语意辨析

在2016年高考语文科目结束当天，研读全国卷语文试题时，笔者曾和几位同事讨论过全国Ⅰ卷诗歌第8题，一致认为该题难度较大。我们认定该题难度大是因为描写长江的诗句会让人产生理解的歧义： 前四句是一个意群还是两个意群，景象特征是同质还是异质。为了便于阐释辨析，我们先援引2016年全国Ⅰ卷诗歌试题：

阅读下面这首唐诗，完成8-9题：

金陵望汉江

李白

汉江回万里，派作九龙盘①。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②，三吴不足观③。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。

[注]①派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很多支流。②六帝：代指六朝。③三吴：古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

8.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）

9.诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）

很明显，第8题第一问题干语言简明，设问指向清楚：“前四句”锁定答题区间，“描写了什么样的景象”指向景象特征。第二问同样言简意赅，“这样写”指第一问的景象特征，“用意”指向具有如此特征景象的作用。看似简易的试题，不只难住了考生与一线教师，似乎也“难为”了教育部考试中心的命题团队，因为他们所提供的“试题分析”[1]呈现出前所未有的矛盾：

诗的前四句“汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍”以雄壮的笔力展示出长江下游万流涌动，奔腾入海，水势浩渺的博大气势。这四句为读者展现了一个壮美秀丽的画卷：延绵曲折长达万里的长江，分作九条支流，如同九条巨龙盘踞在广大的地域之中，江水四溢，波涛汹涌，迅疾奔流，泛滥无涯。对远去的长江浩大气势的描写，切中本诗的题旨，衬托出一派雄壮气象。江水泛滥，造成了巨大的影响和损失，以致近古以来国运不兴，作者这样写，目的在为歌颂当下的盛世蓄积气势。李白在诗中全面的描绘了万里长江的风光，包括秀丽的上游、急险的三峡、宏阔的中游以及浩瀚的下游，在读者的眼前铺陈开了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。诗的感情深沉，表达稳妥，以气势壮阔的江水与盛唐的强大国力相对应，比喻贴切得体。

试题分析共六句四层，我们试作简单分析：第一二三句是总体分析四句诗歌，既有对景象特征的概括，如“水势浩渺的博大气势”“浩大气势”“远去的长江浩大气势”，也有景象作用的概括，如“切中本诗的题旨，衬托出一派雄壮气象”，其中第二句中的“一个壮美秀丽的画卷”与“江水四溢”“泛滥无涯”存在景象特征“质”的矛盾；第四句似又专门阐释第三四句诗“横溃豁中国，崔嵬飞迅湍”，而“江水四溢”“泛滥无涯”“江水泛滥”突出长江的又一景象“特质”，与总体特征龃龉；第五句是从细处对前四句诗进行分析概括，其中“全面的描绘了万里长江的风光”“铺陈开了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷”与第一二三句景象特征的总体概括吻合；第六句是从比喻角度简析长江景象与大唐国力的契合，其中“气势壮阔的江水”与第一二三句概括的总体特征一致。稍微留心还能够发现，“試题分析”中不只对景象特征的“质”作出了歧义性分析，而且景物的两个“特质”并非同一时间层面，前者是李白眼见的现实长江特质，由“江水泛滥，造成了巨大的影响和损失，以致近古以来国运不兴”可看出后者是对六朝时期长江“特质”的归结。

出现如此莫衷一是的解读，委实让一线教师困惑。我们以为，李白《金陵望汉江》前面描写长江的四句诗，是围绕长江“同一特质”进行不同层面的描写，其共同特质是万里奔流、水势浩瀚、气势宏大。笔者试从以下五个层面简单阐释。

首先，联系诗歌标题，读解四句景语。从标题“金陵望汉江”中的“望”字可知，前四句写长江，为望中所见实景，这里虽想象多于实写，实是李白个性使然。倘若把“横溃豁中国，崔嵬飞迅湍”理解为“江水泛滥，造成了巨大的影响和损失，以致近古以来国运不兴”，虽其作用别无二致，“作者这样写，目的在为歌颂当下的盛世蓄积气势”，但是总归有违“望”之本意。

从写景角度与层次看，前四句分两个层面写长江，前两句与后两句一概述一描写，笔力变化多端：一、二句总写金陵所望长江，“汉江回万里”概言长江奔流万里，“派作九龙盘”用支流众多表现江水充沛；三、四句具体描写长江水势，“横溃豁中国”生动表现长江横贯中原的气势，“豁”字写出长江之水开山掘地的伟力，“崔嵬飞迅湍”切点更小，用笔愈细，“崔嵬”写波涛，“飞”字状“迅湍”之貌而传其神。

其次，依据诗歌意脉，读解景物特征。所谓意脉，既指诗歌内容展开的轨迹，也指诗歌情感变化的轨迹。王夫之说“意犹帅也，无帅之兵，谓之写合”（王夫之《姜斋诗话》），这话揭示了意脉的作用：意脉的贯穿使得意象群落有了整体性结构，组成和谐统一的意境。李白《金陵望汉江》五联十句，意脉明晰：前四句写眼前之景，五六句想到金陵历史，七八句回到现实大唐盛世，最后两句以自喻慨叹收束。简言之，其意脉轨迹为：长江→六朝→盛唐→自己。

那种认为“横溃豁中国”是写“江水四溢，泛滥无涯”“造成了巨大的影响和损失，以致近古国运不兴”的观点，在诗歌意脉上是说不通的：诗歌前四句先写长江，虽多虚写，毕竟为眼前实景；五六句写六朝更迭、三吴不足为观，终是心头所想，所见与所想难以浑然一体。若说“横溃”两句与“六帝”两句有联系，应是由眼前“景”引出心中“意”，两者在“起伏与汹涌”上相似，只是以长江之水势比喻六朝之更迭罢了，后面“垂拱众流安”的比喻恰从反面说明了这一点。endprint

再次，分析联内逻辑，读解“横溃”含意。解读“横溃豁中国”不能脱离其对句“崔嵬飞迅湍”，毕竟联内诗句也存在逻辑关联。先来解读“崔嵬飞迅湍”：“飞迅湍”三字叠意，极言江水激流飞速，“崔嵬”本是形容山势高峻的语词，这里比喻江水汹涌澎湃，犹如“怒涛卷霜雪”般壮美。在此基础上来看“横溃豁中国”：“中国”指中原地区，囊括李白胸中的古往今来之中原，并非专指六朝；“豁”字用法极似李白名句“天门中断楚江开”的“断”与“开”，凸显长江冲决一切的神奇力量；“横溃豁中国”当指汹涌奔腾的长江坼裂中原大地、由西而东横贯中原。如是理解，才能与含着赞美之情的“崔嵬飞迅湍”在意脉上相衔，骨力上相接。倘若把“横溃豁中国”理解成长江溃堤泛滥以致成灾，反而隔断了意脉，很难与“崔嵬飞迅湍”合为一体了。

事实上，李白《金陵望汉江》三四两句是个对仗联，由对句摹写波涛汹涌的比喻性语词“崔嵬”可知，出句的“横溃”也当是个描写长江水势气魄的词语。那么，“横溃”应是写江水的水势之大才能与“崔嵬”相应。

第四，援引相关辞书，“横溃”乃水合流。“溃”字不只有水冲破堤防的意思，《汉语大词典》（卷六）“溃”字第三个义项为：“水合流。《文选·宋玉〈高唐赋〉》：‘濞汹汹其无声兮，溃淡淡而并入。李善注：‘溃，水相交过也。”[2]因而，“横溃”当为汇合众支流后的长江之水。这个义项，恰好说明“横溃豁中国”与上句写支流众多的“派作九龙盘”意脉相连，衔接紧密。

此外，还可以从试题第二问即诗歌传达主旨来分析第一问的景象特征。关于景象（即景物）的作用一般有五种情况：一是触景生情，景物引发情思，景与情是先后关系；二是寓情于景，景物本身含蕴着诗人情思，景与情实属一体；三是以景衬情，景物正衬或反衬情感，多为乐景衬乐情、乐景衬哀情、哀景衬哀情，此时景与情各自独立；四是奠定基调，景物营造一种意境或渲染一种氛围，全诗笼罩在此意境或氛围中；五是蓄积气势，这里景不是对情生发作用，而是对后面描写的其他事物起到映衬作用，二者在“质”上极其相似。

由《金陵望汉江》第七、八两句“我君混区宇，垂拱众流安”可知，李白叙写的是大唐天下归一、垂拱而治的盛世，这里前句直接叙述，后句形象比喻；诗歌尾联两句李白以任公子自喻，其显豁意图是以“罢钓竿”来衬托太平盛世。因诗歌主旨是叙写并赞美大唐王朝盛世清平景象，所以前面四句描寫长江宏阔雄浑之景是为下文颂扬唐王朝统一天下、国运昌盛积蓄气势，二者在“神”上相似、在“质”上相通。

注释：

[1]教育部考试中心.2017年高考理科试题分析[M].北京：高等教育出版社，2016：16.

[2]罗竹风.汉语大词典（卷六）[M].上海：汉语大词典出版社，1990：138.

作者简介：朱文成（1971—），男，安徽省利辛县第一中学高级教师，主研方向为课堂教学论。endprint