王小密

【摘要】艺术素养，是指一个人对艺术的认知和修养。具备艺术素养，主要是具备艺术的基础知识和审美能力，它是一种由内而外的气质。艺术素养对学生的成长具有重要的作用和意义。很多事实证明，以美启真的原则有利于调动大学生的学习兴趣，便于他们认识和掌握事物的内在规律。通过培养和提高大学生对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，可以使他们完善品格，丰富感情，开拓思路，增长才干。艺术素养决定了人最基本的审美观，所以应当贯穿于各学科的教育教学之中，对所有学生的成长都具有十分积极的作用和意义而对艺术设计类学生而言，具有良好的艺术素养则显得更加重要。

【关键词】艺术素养；高职院校；方法；探讨

【中图分类号】G710 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0201-01

进入二十一世纪以来，我国的各项事业迎来了飞速发展的黄金时期。由于国家大力发展高等职业教育的政策和技能型人才严重缺乏的实际需要，我国高等职业教育迅速得以发展壮大，为国家的人才培养作出了令人瞩目的贡献。但是由于资源相对短缺、管理水平不高、市场竞争激烈等方面的原因，很多高职院校注重学生专业知识传输和技能培养的同时，普遍有忽视学生人文素养、审美能力的培养。但近年来，艺术教育作为人文素质教育的重要内容之一，越来越受到教育部门和高职院校的重视。本文就以我院为例对高职院校进一步加强艺术素养教育的途径与方法做进一步研究。

一、艺术素养在高职院校学生培养中的重要性

艺术素养，是指一个人对艺术的认知和修养。具备艺术素养，主要是具备艺术的基础知识和审美能力，它是一种由内而外的气质。[1]艺术素养对学生的成长具有重要的作用和意义。很多事实证明，以美启真的原则有利于调动大学生的学习兴趣，便于他们认识和掌握事物的内在规律。通过培养和提高大学生对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，可以使他们完善品格，丰富感情，开拓思路，增长才干。艺术素养决定了人最基本的审美观，所以应当贯穿于各学科的教育教学之中，对所有学生的成长都具有十分积极的作用和意义而对艺术设计类学生而言，具有良好的艺术素养则显得更加重要。

艺术素养决定了人最基本的审美观，因此这部分的学习是最长期也是最无形的，也正是这样，往往很容易被高职院校的老师和学生忽略，但它却恰恰是所有学习的根本知识的基础。一方面，艺术活动与艺术教育是个性鲜明、创造性品质较高的活动。艺术欣赏与创造，要求接受者进行个性化的再创造，它是偏于感性的、综合性的，往往在瞬间发生；同时它又是一种诗化的哲思，是一种顿悟。另一方面，良好的艺术素养也是激发高职院校学生创造力和想象力的源泉，因此，只有具备了较高的艺术素养，才能使其在学科上有更进一步的发展。

二、高职院校加强对学生的艺术素养教育方法

高职院校加强对学生的艺术素养教育，首先得确立一套适合自己的目标体系、艺术素养教育目标，这对艺术素养教育的开展有着重要作用。它不仅指明艺术素养教育的方向和实施要求，而且为构建艺术素养教育的运行机制、建立艺术素养教育的评价体系提供依据。同时，有利于高职院校学生全面发展终生收益，促进学生就业、择业。笔者探讨了以下加强高职院校对学生的艺术素养教育的方法：

1.课程融入

在各专业的教学计划和课程设置中，科学地增设有关艺术素养教育方面的课程，如在高职院校教学中增加开设《美学》、《艺术欣赏》、《风景写生》等提高艺术修养的课程。

另外可根据专业培养与发展的需要，在原有课程中增加或更新必要的艺术素养教育内容，如在《设计概论》、《工艺美术基础》、《设计基础》等课程中增加现代设计方面的知识和内容。还可以利用先进的现代教学方式加强艺术素养教育，如多媒体网络技术等，以此来提高学生的艺术素养。通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养.了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化，发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。

2.抓好大学生艺术社团建设

高校应建立多层次的大学生艺术社团，重视大学生艺术社团建设，制定完整的后备团员招收培养计划，配备专兼职指导教师，提供固定的活动场地，落实专项活动经费，保障艺术社团的正常排练、演出。要鼓励学生积极参与、长期坚持艺术社团训练、演出和比赛活动，学生参加艺术实践活动可记入学分，并在评优、学生升本时作为重要依据。如云南省教育厅以省大学生艺术团为平台，开展省级大学生艺术节，并每年开展一次全省优秀大学生艺术团评选活动，就是面向社会的大学生艺术教育实践活动。

3.深入推进高雅艺术进校园活动

深入推进高雅艺术进校园活动，加强校园文化建设，改进学校教育工作方法，一增加设备、人力等的投入。加強宣传工作和组织形式等与艺术素养相关的各类活动，并且定期做好检查督促。不断总结经验，发现问题，改进工作，提高艺术文化素质教育的质量。将各种知识内化为素质，培养学生的欣赏能力、创造能力、实践能力、适应能力、交往能力和创业能力。

4.加强高校艺术教育师资队伍建设

教师队伍建设是高校艺术教育活动的根本保证。高校要根据艺术专业和艺术公共课教学及学校艺术活动需要配备数量足够的专兼职艺术教师。担任公共艺术课程教学的教师人数，根据教育部规定，应占在校学生总数的0.15%-0.2%，其中专职教师数应占50%以上。[2]要创新用人机制，实行艺术教师互聘、共享，提高办学效益。要关心艺术教师的工作和生活，为他们的进修、观摩和学术交流提供便利条件。

总之，时代在发展，艺术素养教育也应该不断前进。对高职院校大学生艺术素养的培养是自内而外的全方位地塑造人才的过程，应该着眼于大学生的内在修养和审美水平，强调人的潜能发挥，最终达到人的身心和谐而全面地发展。我们应该本着实事求是的原则，针对我国高职院校类学生的教育现状以及特殊性，从长远的角度出发，思考如何更有效的提高学生的艺术素养，培养其人文精神和创新能力，促进个性和谐发展，最终使高职院校更有效地为社会培养高标准的人才服务，这是我们每个高职院校教育工作者紧迫而长期的责任和任务。

参考文献

[1]卢文汇.加快高职教育发展必须重视艺术教育[J]晋城职业技术学院学报，2008（2）；22-25.

[2]李耀明.高职教育的发展不能没有艺术教育[N]中国教育报，2006-12-21.