◎李清林

初中计算机信息技术教学中微视频的应用

◎李清林

随着当前新课程标准改革不断深入开展，计算机信息技术教学在初中教学阶段也被越来越重视，在学生计算机信息技术能力培养方面属于必要内容。在当前初中计算机信息技术教学过程中，能够得到更好教学效果，可对微视频进行利用，从而使教学质量及水平得以有效提升，使学生计算机信息技术水平得以有效提升。

微视频是当前教育教学中应用十分广泛的教学资源及教学方式，并且在实际课堂教学中发挥着十分重要的作用。在当前初中计算机信息技术教学过程中，通过对微视频进行合理应用，可有效提升学生兴趣及积极性，使其能够积极主动参与到课堂教学中，从而使课堂教学能够得到更加理想的效果。所以，计算机信息技术教师应当对微视频应用加强重视，并且应当对其进行合理应用，以便进一步提升课堂教学质量及水平，促进教学进一步发展。

初中计算机信息技术教学中应用微视频的优势

首先，微视频的应用可使学生学习兴趣得以提升。对于微视频而言，其具备短而精准特点，具备多媒体特征，可实现文字、图片以及声音与图像的有效融合，可将教学内容更加直观形象地展示给学生。在实际课堂教学中，由于微视频所具备独特特点，其能够较好吸引学生注意力，从而可有效激发学生学习兴趣。在当前新课程教学理念下，要求教师应当引导学生积极进行思考，使其主动学习，在信息技术教学中国，微视频的应用主要就是将相关教学内容整合至视频中实行讲解，使学生根据自身理解学习及探索，从而也就能够使学生注意力及兴趣得以有效提升。

其次，微视频的应用有利于学生学习效果及自学能力提升。在初中计算机信息技术实际教学过程中，微视频的应用可使信息技术及知识数据实现有效融合，在此基础上也就能够使学生自学能力得以有效提升，使其能够得到更加理想的学习效果。微视频具备多媒体优势，其能够直接激发学生学习兴趣，使学生自主操作学习，使学生能够不断对新知识进行学习。另外，在观看及制作微视频过程中，有利于使学生自主学习能力得以提升，可促使学生在信息技术学习过程中能够不断提升自身自主开发能力及自主创造能力，还能够对学生发现能力、自主学习加工能力及完成任务能力不断进行培养，从而可使教学目标及教学计划能够得以较好实现，保证得到更加理想的效果。

微视频在初中信息技术教学中的有效应用

合理选择微视频内容。随着当前科学技术不断发展，智能手机普及度也越来越大，仅仅使用一部手机便能够使视频上传及制作完成，在这种大背景下可提供更多资金进行微视频教学，然而，这种情况的存在也导致网络上存在很多质量差异较大的视频。所以，在初中信息技术教学过程中为能够地微视频进行较好应用，十分重要的一点就是应当对微视频内容进行合理选择，对于这一方面应当加强重视。具体而言，在选择微视频过程中可从以下几个方便入手：第一，在对视频进行选择过程中，教师应当注重和课本之间联系，应当避免为选择具有较强趣味性视频而将教学内容忽略情况，导致所选择视频与实际课本内容不符，也就会导致其实效性降低；第二，对微视频时间应当进行合理控制，保证其处于有效时间范围内，不可为节约课堂讲解时间而在整个课堂教学中均使用微视频，导致课堂教学成为单纯人机教学；第三，微视频内容应当保证积极向上，同时能够对学生兴趣及关注点进行考虑，结合各个方面对微视频进行合理选择，从而保证微视频内容更加符合实际教学需求，也就能够为提升教学效果奠定良好的基础条件。除选择网络的微视频之外，教师也可自己对微视频进行制作。

合理选择切入点。在初中信息技术课堂教学过程中，对于微视频应用而言，其虽然能够在一定程度上使教师备课时间得以节约，然而教师在课堂教学之前仍需积极认真备课。在对微视频进行合理选择之后，教师应当对教学大纲积极课本内容进行准确把握，在此基础上整体规划，在实际课堂教学过程中对微视频进行合理运用，对其运用时机准备把握，在对微视频运用时机进行合理选择及把握的基础上，才能够使学生对微视频应用更好适应，也就能够使微视频应用的有效性得以提升，最终保证能够得到更加理想的教学效果。通常情况下，微视频应用可以选择在讲述知识点之前，在学生对微视频观看之后，引导学生对相关知识内容进行较好总结。同时，教师也可将微课应用选择在讲解知识点之后，通过微视频的应用突破学生思维，引导学生对所学知识更加深入地进行探讨及学习。总而言之，在初中信息技术教学过程中，为能够使微视频得以更加高效应用，应当以充分结合课程内容为基础，从而保证课堂教学取得理想效果。

加强师生沟通与交流。在初中信息技术教学过程中，为能够使微视频得以更好应用，还应当注意加强师生沟通交流，通过师生时间有效沟通交流，可使教师对血神需求更好了解，也能够使教师对学生兴趣及性格特点进行较好了解，在此基础上也就能够科学合理选择微视频，使选择的微视频更加符合实际需求，在保证各个方面均得到满足的情况下，才能够使微视频作用得以更加充分发挥。

在当前初中计算机信息技术教学过程中，微视频已经有着越来越广泛的应用，并且发挥的作用也越来越显著。所以，在当前初中信息技术实际课堂教学过程中，信息技术教师应当加强积极探索，通过多种方式及途径实现微视频的合理有效应用，从而保证进一步提升信息技术课堂教学效果，更好培养学生。

（作者单位：云安区镇安镇中学）