倪彩

【摘 要】几年来，我国高中教育水平得到大幅度的增长，政治水平也有了很大的提升，学生的成绩也渐渐的提高。但是现在高中政治课堂仍然存在着很多的问题，本文通过讲述高中政治课堂的改革的理由和策略，来引导老师解决问题，从而讲授给学生更有用的知识，带领学生取得政治的好成绩。

【关键词】高中政治 课堂改革 理由 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.039

新课改后，教育部加强了对各科的重视力度，学校对老师的监管程度也加强了，老师也对学生重视起来了，学生的成绩有了稳步的提高。但是学生成绩提高也会带来很多的问题，包括课堂上的问题以及考试出现的问题，这些问题总会给学生带来很大的影响，也会成为学生发展道路上的绊脚石，严重阻碍学生的发展。教育部为了避免这种问题的出现实施了课堂改革，尽量通过改革来让学生的问题消失，让学生能够继续发展，继续进步。而且老师也希望通过深入的探究课堂问题，来迎合教育部提出的改革措施，來帮助教育部尽快加大改革力度，以最快的时间获得改革结果。

一、高中政治课堂教学要求

新课改后，教育部对高中政治的要求提升了，要求高中政治水平大幅度的提升；要求学生的政治成绩有所提高。

（一）以学生的素质发展为中心

新课改后，要求学校以学生的素质发展为中心，主要目的和教学目标都是以此为中心，这表明了学生素质发展的重要性，因此，老师要特别注意学生的素质发展。新课改后学生的课程有所改动，同时也是对教学课程的一种完善，时代发展迅速，学生的思想也在进步，因此课程也要逐渐的改变，要让学校的课程跟上时代的脚步。课程的完善也有利于学生的素质发展，毕竟学生在学校的时间比较长，只能通过上课来进行素质发展。同时高中政治是对学生素质发展最重要的一门学科，它决定了学生的价值观的养成，也能让学生确定人生观，因此，高中时期的政治课格外的重要，老师也要加强对政治的监管程度，让学生能够发展一个比较完善的人格。

（二）教学的新发展和新模式

随着新课改的进行，每个学校都在不断地选择适合自己学校的教学方法，但是仍然还有很多学校在不断地摸索，不断地寻找适合自己学校的方式。如果教学内容是紧跟随时代的，那学生的积极性总会有所提升，因此，老师也要紧跟时代的脚步，多发展一些新的教学方式，让学生觉得自己的学习都是紧跟时代的。另外，高中时期的政治是完全与生活联系到一起的，是能够根据生活知识来学习的，这要求老师要从教育的根本出发，从生活中的小事情出发，让学生感受到生活的元素，让学生体会到生活对高中政治的重要性。老师要联系实际的情况，开展教学的新发展和新模式，让学生能够对政治产生兴趣。

二、新课改背景下高政治课堂教学的理由

（一）教学目标滞后

在新课改要求普及后，很多学校摸不着头脑，觉得这改革比较困难，导致在高中政治教学目标出现迷失方向的问题。现在很多家长觉得成绩决定一切，只要学生的成绩好，就证明学生有在认真学习，如果学生成绩不好，证明学生没有认真学习，家长就要给学生施压，要求学生一定要认真学习。其实不只是家长这样认为，很多老师也这样认为，现在学生的成绩代表不了多少，重要的是学生学习能力，只要学生有学习能力，就一定会变成优秀的学生，成绩只是一时的事情，学习能力才代表了一切。老师的错误认为导致学校的教学目标滞后，让学生的学习能力下降，但是这个教学目标需要老师的不断完善，要根据老师的认识来发展，只要老师的认识足够正确，教学目标就有发展的可能。但是现在我国很多学校的老师认识都是比较落后的，认为政治只要背过就能的高分，只要死记硬背就好。因此，老师要求学生每天背一些内容，这样就可以把高中的政治知识掌握，其实政治不只是背诵，重要的是理解。只要学生对政治知识有了较为深刻的理解，就不是死记硬背了，就是在理解的基础上记住，而且这个记忆的时间是比死记硬背短很多的。

（二）教学与生活的实际联系不够紧密

现在的高中政治学习中，很多老师对政治与生活的联系不够明确，老师有时候也会找不到生活与政治的联系，这样就会加大了学生学习政治的难度。毕竟政治也是比较抽象的一门学科，需要老师联系实际情况来分析，这样学生才能对比较抽象的政治知识有更为深刻的理解。部分老师根本不会找政治与生活的联系，总是在课堂上只讲知识点，把一些比较抽象的知识完完全全的讲给学生，不管学生有没有听懂，只要一下课就觉得自己的任务完成了，就会收拾书，然后走人，不顾及学生的感受。这样学生怎么能够把政治知识完全吃透，只不过是继续重复死记硬背罢了。这些老师都是忽略了高中政治是要与实际相联系的，政治本身就是与生活相关的一门学科，如果不联系实际，那有什么学习的必要。老师的课堂上只针对教学内容是不对的，忽视了生活的重要性，单纯的政治知识是特别枯燥的，是学生完全理解不了的。其实这种情况的出现主要是由于老师对政治知识的理解程度不够，以至于无法让学生联系生活。

（三）教学方式与教学效果不相符

我国传统的教学方式在政治这门学科上使用率是最高的，老师把学生当作知识的储备者，让学生被动的接受政治知识，完全忘记学生在课堂上是主动者的地位，也忘记了学生学习的目的。学生学习是为了让自己能够在社会上站稳脚步，能够为以后的生活做打算，并不是为了学习而学习，也不是为了那些成绩而学习。现在的教学方式和教学效果是完全不相符的，老师应该大胆地去探索，去选择一种新的方法，能够让教学方式与教学效果相符的一种方法，完全的改变传统的教学方式，让更少的学生受到应试教育的危害。同时老师也要选择一种真正适合学生的教学方法，让学生能够完全的立足于社会。

（四）课堂教学资源的未有效利用

现在很多老师对新课改要求的认识程度不够完善，导致很多教学资源没有得到完全有效的利用，这对学生来说是存在一定的危害的，这样也会使的老师的课堂比较单一，没有任何特色，学生对课堂的兴趣提不起来，也自然没有学习政治的心情。如果老师能够有效的利用教学资源，不断地提高学生的教学素养，这样学生对政治的喜爱程度就会加大，学生的积极性也会加大。

三、结束语

尽管现在政治课堂的问题还有很多，但只要我们老师有信心，就一定可以把这些问题都解决掉，就能让学生对政治感兴趣，让政治成为他们密不可分的一部分。endprint