尹红武

【摘 要】初中歷史是一门考试科目，需要大量的识记，学科本身又是枯燥又无趣。初中生又处于思维活跃，求知欲旺盛的阶段，因此如何让学生喜欢并爱上这门学科，并取得优异成绩，这与老师的教学方法和学生的热爱程度存在着密不可分的关系。

【关键词】爱上学科 趣味学习 取得成绩

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.037

历史是一个国家的发展史，它代表着一个国家兴衰的发展规律。深入了解历史可以分析一个国家繁荣昌盛与衰败没落的原因，因而学习历史是必要的。初中历史是一门培养学习耐心，世界观，人生观的学科，是一门知识面广泛，知识点繁多，但又是需要识记的复杂学科。因此，如何趣味的将初中历史学好取得优异成绩，并且乐在其中是十分重要的。

一、爱上学科

由于历史本身所具有的学科性质，导致大部分学生都觉得历史是非常枯燥无味的，教学方法死板单一，教学内容沉重过于学术化。然而我们活在科学技术如此发达的时代，互联网上的知识是应有尽有，因此有部分学生还不知道为什么要学习历史，学习那已经逝去的岁月。如何让学生明白学习这门学科的重要意义与真正的爱上这门学科，老师的工作是任重而道远的。

（一）教学方法与教学过程的实施与安排

没有教不好的学生，只有不称职的老师。初中历史大多让学生以死记硬背的方式去学习，老师照书读的方式教学，而不是让学生乐在其中。例如教学方法可以采取课上一单元根据学生们的爱好，观看和与本章有关的电影或者是电视剧，通过老师与学生一起讨论一些他们喜欢的话题去渗透历史事件，以便让学生喜欢这门学科。又或者是老师在每次上课的时候留下10到15分钟的时间，老师来讲一些与这节有关，但是课本上又没有的事件，或者是让学生来讲又或者是老师与学生一起以谈话的方式将这节课的内容串讲一下。

（二）教师自身所具备的知识层面与广度

学生想要问什么，我都可以答一些的本领，意思就是老师要像自来水一样想放多少便放多少，随时随地只要你想都可以。老师的自我知识层面也会对学生是否热爱这门学科产生极大影响，因为“其身不正虽令不从，其身正不令而行”，还有一句话就是“如芝兰之室久而不问其香”。因此，老师本身的学问对学生的熏陶也是必然的，一个博学多才的老师他的学生一定不会差得太远的。就像爱笑的女孩运气不会太差一样。

（三）现代科学技术的运用

我们教学不仅要跟上时代的要求努力将新事物与教学联合起来，更重要的是要跟上学生的步伐努力学习新事物。理解新时代青年所热爱与关注的事物，将这些新事物用诙谐幽默的话语与课堂结合起来，让学生觉得课堂氛围轻松愉悦从而爱上这门学科，提高学习效率。如若不然便会让学生觉得与老师死板无趣，交流有代沟学生更不愿意与老师交流，我们就更难展开教学活动。因此在上课时，我们可以利用多媒体教学将课本中的图片，和与课文有关的内容用图文或者视频方式导入，这样可以激发学生学习兴趣，提高课堂效率，以便提高学生理解知识。例如在学习《甲骨文与青铜器》这一课时，可以用视频放映出甲骨文与青铜的图片，使学生对这篇课文感兴趣，同时适当提出一些问题，如你们认识这些是什么吗？出现在什么年代？通过一连串问题使课堂氛围达到高峰，活跃整个课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

二、趣味学习

（一）初中学生年龄的特殊性导致教学过程要满足其趣味性

都说兴趣是孩子最好的老师，那么趣味学习便是孩子进步最大的动力。如何将枯燥无味的历史，变成学生热爱并趣味学习它，还是具有一定的难度的。初中历史一般都是以时间线索为主导如识记，或者以国家更替去识记。如果单独以事件线索为主导识记，不但不太容易将整个历史事件贯穿起来，而且还容易导致思维混乱；如果以时间线索为主导识记，量大，而且不易牢记。记忆方法多如牛毛有谐音法、形象法、歌词法、比喻法等在历史中同样适用。例如歌词法，夏商周秦前后汉，三国两晋南北朝，隋唐五代继两宋，下接元明和清朝。或者用分析的方法去学习，万事有果必有因，例如为什么1894年中国会发生鸦片战争，又或者为什么那么多国家偏偏要侵略中国，1.国外经济高速发展，而发展便需要大量的物力，人力与财力等，国外输入与输出不成比例，就要向其他国家买，或者以其他方式获得。2.此时的中国在世界上处于经济，思想等都落后，统治者昏庸无能，而且中国地大物博。外国又在名义上主张和平自由，如何才可以将中国这块大肥肉吞下。因而便有了鸦片战争。以此分析自己国家情况，本国与世界之间的关系，深入理解

（二）初中生求知欲望膨胀，学习情绪不稳定因此趣味学习，着重的是让学生趣味学习识记

都说授人以鱼，不如授人以渔。因而老师重要的是让学生下去自主去总结历史的口诀，与方法，再到上课期间，大家一起分享。这样既可以锻炼学生的自主学习能力，促使学生的发现问题，勤于思考的能力。又可以提高老师在学生心目中的地位，和培养学生独立自主和合作交流的能力。老师不仅仅要教会学生如何学习知识的能力，更要教会学生如何为人处世的能力。使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

（三）趣味学习可以是老师和学生一起学习，又或者学生单独学习

老师让学生在学中玩，在玩中学习。从学习中寻找到学习的快乐，让学生积极主动地参与到整个教学过程之中，同老师共同进步；而不是因为学习所以学习的麻木痛苦的学习。

三、取得优异成绩

如果说你热爱这门学科，并且乐于去主动学习它，即使你的成绩再差也有个底线。因此想要取得优异成绩，学生只需要做到课堂上认真听课，课后做好复习工作。同时老师也要找好自己的正确位置，老师重要的不是督促学生一味的死记硬背，记住这个知识点，不论理解与否，而是寻找一些有趣的课程过程，寻找一些简便易懂的学习方式让原本枯燥无味的历史课程变得生动活波，让学生理解，分析记忆，学会举一反三，以免遇到类似题目换个说法，既是换汤不换药这时便不会做。

四、结束语

综上所述，虽然说老师很重要，但是如果学生不去主动学习，老师的教学方法即使再好，老师的课程再有趣，对于一个不学无术的学生来说都是没用的。就如我给一个生病的人开再好的药只要他不服用，既是华佗在世也难免让他不死。就如牛顿说天才是靠百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。所以学生课后的自主学习与浓厚的学习兴趣对取得优异的成绩才是关键。endprint