付振菊

【摘 要】小学是学生时代中较为重要的阶段，学生今后是否学习轻松高效就是看这六年基础是否打得好。但是现在的小学语文课程却充满了争议：有人认为小学语文的内容应该深奥一点，为以后的学习做准备；另一部分人则是希望小学课本可以简单一些，符合小学生的接受能力。

【关键词】小学语文 教学内容 创新

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.010

随着社会的发展，小学生的成熟速度已经明显变快了。所以我认为可以适当的增加小学语文内容的丰富程度，可以让他们涉足更广泛，但绝不是单纯的增加内容难度。作为一名小学语文老师，我认为应该重视学生的综合能力发展水平，不能拔苗助长。针对小学语文的教学内容，在我看来老师不应该只注重书本上的内容，而是要脱离课本做到内容创新，让学生不与社会脱节。

一、如何在小学语文课堂内容中创新

（一）在内容上扩充古文的学习

1.扩充古文作品的学习。

现在学生的语文学习应该是最害怕文言文的，但是小学课本几乎不会见到古文，所以也就没有一个良好的基础。其实在小学高年级阶段也可以适当增加一些古文的阅读，但是古文的选择一定要简单，例如《三字经》、《百家姓》等作品。但是古文作品绝不是只知其形不知其意，小学语文老师的职责就是用简单易懂的描述语言和例子来教授他们其中的道理，虽然不要求他们完全掌握，但也要有个大概了解。若是有学生不能很好的理解也不必勉强他一定要听懂，只要有一个语言环境就可以为今后的文言文学习降低困难程度。

2.扩充典故知识。

古文的学习是枯燥乏味的，容易让孩子产生厌倦心理，尤其是小学阶段的同学。所以单纯的教授古文知识也是不可取的，相对于古文，典故可能更容易被学生接受。老师可以讲一些成语典故、三国中的故事、古代名人励志故事……讲授典故也要做到以下几个要求：要用生动的语言来讲诉故事；故事一定要真实，内容一定要准确；讲的故事内容要积极向上。根据这个年龄阶段的发展特点，小学生是很难集中注意力的，所以只有讲得越生动有趣，他们才会有兴趣听下去。而且小学时代的记忆内容是很难被忘记的，如果学生把错误的信息储存到了记忆中的话，那么将会伴随学生一生甚至影响正确信息的获取。

（二）在内容上扩充现代诗的学习

小学课本中，古诗出现的比较多，现代诗出现的就很少了。其实现代诗比古诗更容易理解和吸收。古诗作为中华文化的瑰宝，我们当然要学习它、传承它并把它发扬光大。但是对于小学生来说，古诗的学习只能让他们了解到这个文学形式，让他们有个简单的理解，但是他们并不能很好的利用和创造。但是现代诗不同，现代诗是以白话语言来诠释自己想表达的思想观念，语言更贴近生活。学生可能更容易接受，并且容易自我创作，把学习到的东西用在生活中。因此，在我看来在小学语課堂中给学生扩充现代诗是很有必要的。

（三）在内容上扩充简单文章的学习

无论是在哪个年龄阶段，人们都应该多读一些文章和书籍来扩宽自己的知识面和提高自身的文学修养，小学阶段也是如此。现在的网络上总能看到以下几个情景：小学生打游戏比初中生还厉害；小学生玩游戏还要记笔记来分析游戏人物特点；某某小学生创造了游戏的不同玩法……从此可以看出小学生的思考能力和分析能力已经很强了，所以老师千万不要小看他们。有些老师认为小学生的理解能力还是有限的，所以不会要求他们去阅读课外书籍。这样做就会导致小学生的眼界太狭窄，不能很好地理解很多新事物。所以老师应该有意识地去要求孩子阅读课外书籍，可以是一些适合学生阅读的杂志；也可以是一些经过文字处理的中外名著。老师也可以通过在教室里摆放一些书籍来暗示学生多读书；也可以和家长沟通，让家长多给孩子买一些适合学生阅读的书籍。

（四）在内容上扩充对歌词的鉴赏

我相信每一个人都喜欢听歌唱歌，小学阶段的孩子也是如此。他们也会有特别喜欢的音乐，也会追星，也会把一个人的歌反复听直到会唱为止。老师可以利用他们的兴趣，来教授其中的知识。例如让孩子选出一首最喜欢的歌曲，让他们把歌词抄下来，并且先写下自己对歌词的理解：包括歌词中表达的意思，歌词中用了哪些手法，歌词中哪些句子表达不是很规范的地方，最喜欢的是哪一句歌词……第二天让学生分享自己的理解和分析，其他同学也可以发表自己的理解。把课堂让给学生，给他们足够的空间来发挥。这时候老师就应该做一位认真的听众，把自己和学生放在平等的位置，还可以向学生提问，也要给他们足够的表扬，提高他们的积极性和自信心。老师还可以自己选择歌词让所有学生鉴赏这同一个内容，但是我们应该知道这没有标准答案，千万不能打击孩子的自信心。而且老师要注意选择积极向上的歌词，不能给学生一种消极的心态。

（五）在内容中增添游戏环节

小学阶段的孩子不同于高中和大学生，他们更注重自身的感受。当他们很难从学习中找到乐趣时，也就不愿意自主学习了。因此，小学老师应该改变传统的教学内容，可以增加一些游戏活动来强化学习的乐趣，把游戏与学习相结合，做到劳逸结合，自然地也就拉近了师生关系，提高了学生对学习的乐趣。例如老师可以多举行辩论赛，把课文中出现争议的地方作为论点，让学生寻找实例来论证自己的观点。老师只需要维持课堂秩序就好了。

二、为何要在小学语文课堂中创新

如今的小学语文课本难免太简单了，虽然其中的内容学生都能理解，但是也是低估了他们的理解能力。况且有些老师会以课本为唯一教材，只注重教材的分析，没有把握学生的全面发展。因此，会固定孩子的思维，影响他们能力的发展，造成孩子的思维固化和格式化，不利于孩子的成长。所以创新小学语文课堂内容可以扩宽孩子的知识面，培养孩子的思维方式和学习方法，让孩子学会自主学习并从学习中获得快乐。

所以说小学语文课堂内容的创新是极有必要的。老师永远不要低估学生的能力，他们都是一张白纸，具有无限的可能性，他们的发展速度也是超乎我们的想象的。而小学教育的目的绝不是单纯的要让孩子考取高分、考一个好中学，而是要让孩子对学习有一个正确的认识。只要他们爱上了学习，那么就会自主学习，成绩也自然就会变好。

参考文献

[1]刘佛年.中国教育的未来[M].合肥：安徽教育出版社，2001（09）.

[2]郑金洲.教育通论[M].上海：华东师范大学出版社，2000（15）.

[3]王策三.教育论稿[M].北京：人民教育出版社，1985（06）.endprint