李明

摘要：随着信息技术教学的不断深入，全新的课程标准逐渐体现，利用信息技术提升课堂教学效率，激发学生的学习兴趣是小学教师的重点探讨问题，本文主要探讨的是提升小学信息技术教学有效性措施。

关键词：小学；信息技术教学；教学质量；有效性

一、小学信息技术教学流程

（一）熟悉教材内容

教师只有清楚教材内的难点、重点，才能根据班级学生的实际情况，制定最佳的教学方式，设计一些有价值的问题，让学生以小组的形式展开讨论。信息技术在不断的发展，由于其发展速度比较惊人，导致教材内容跟不上时代的步伐，这就要求小学信息技术教师在备课的时候，要集合实际情况，扩展教材内容。

（二）创建教学情景

良好的教学情景能够为学生带来清晰的思路，也是提升课堂质量的重要前提，在上课前，教师精彩的开场白能够激发学生的学习兴趣，促使学生参与到教学活动中。例如：在讲解《利用Word软件插入图片》内容的时候，教师应该先采用PPT的形式让学生欣赏一些优秀的作品，学生见到精美的贺卡、图片时，就会激发学生的求知欲，教师应该抓住时机，告诉学生这些全部是使用Word制作出来的，教师先讲解操作流程，接着让学生自主练习，这类教学方式能够营造欢乐的学习氛围，充分调动学生学习信息技术的积极性。

（三）布置教学任务

使用任务驱动教学模式，能够使得学生融入自主协作的学习环境中，在谈论中完成学习任务，通过小组成员的共同探讨，完成教师布置的教学任务，从而掌握知识点，培养自身的实践能力。例如：教师在讲解《Word功能和使用》相关内容的时候，可以将教材内容划分为五大点：（1）明确Word的基本概念和使用情况，留20分钟的课堂时间让学生自行编辑文档；（2）讲解字号设计、段落排版、字体设计的相关知识；（3）文档的页面间距设计，文件打印前的尺寸设计；（4）Word文档的图形功能，让学生多动手操作，确保掌握相关的知识点；（5）Word文档的表格功能。

通过以上5项任务，将该章节的知识全部包含在内，教师应该选择每节课完成一个任务，给学生预留充足的实践时间，当所有的知识讲解完之后，教师还应该拿出一节课让学生自己动手操作，例如：可以让学生设计“动物园”、“海底世界”等图画，学生在完成任务的过程中掌握了Word图形功能的使用方法。

二、提升小学信息技术教学有效性措施

（一）设计层次作业

教师在布置课后作业的时候，应该给学生预留充足的思考时间和探索实践，例如：在讲解《ppt中插入声音》内容的时候，教师应该设计初级任务和高级任务，初级任务即是要求学生在ppt内插入声音，确保在自定义动画播放的时候能够发出声音；高级任务是让学生去搜集各种声音，在计算机上使用不同的声音，制作出各种各样的多媒体作品，例如：《古诗欣赏》学生通过配上和古诗意境相符合的音乐，融入学生自己的朗诵音频，就完成了教师布置的作业，同时还将ppt的相关知识掌握牢固。

（二）结合实际生活教学

教师应该重视将信息技术知识和实际生活相结合，促使学生利用所学知识，解决实际生活中的难题。在课堂上教师应该强调学以致用，根据学生的实际情况和年龄制定科学的教学方案。例如：在进行《画图》教学的时候，教师应该鼓励学生用它设计各种贺卡，赠送给家人或者朋友；在进行《Word文字处理》教学的时候，教师应该鼓励学生利用它写作文、制作备忘录、写通知、学习计划书等；在讲解《PPT制作》的内容时，教师应该鼓励学生使用这类软件制作家庭相册，增加学生和父母之间的交流沟通。

（三）提升师资力量

教师之间也应该定期开展研讨会，加强教师和教师之间的交流，共同探讨最佳的教学方式。在课堂上学生和学生之间的交流也极其重要，教师应该采取15+20+10的教学方式，即为教师的讲解时间应该控制在15分钟左右，最低不得少于10分钟，学生之间的交流、谈论、实践操作应该控制在20分钟之内，剩下的10分钟，教师应该鼓励学生将小组内的最佳方案说出来，培养学生之间的资源共享精神，接着在课堂的最后2分钟左右，教师应该总结课堂内容，并评价发言学生，给予学生认可和鼓励。

（四）加强学科间的结合

在信息技术教学之初，信息技术教师在教学生辨别键盘字母的时候，应该将拼音和英语融入进来，使得学生将三者之间相结合，解决学生电脑汉字输入困难的问题；進行键盘数字教学的时候，教师应该和数学中的口算相结合；《ppt中插入声音》教学的时候，应该和音乐课程相结合，实现各科之间的整合，不断的完善学生自身的知识结构。

三、结束语

综上所述，信息技术课堂教学不仅仅是一种教学过程，还是当期时代的教学理念，是推动我国教育事业转型的重要前提。教师应该以学生为主体，结合班级学生的实际水平，制定最佳的教学方案，通过开展讨论、互动、实践等一系列的教学活动，促进学生之间的相互合作，确保学生之间能够实现资源共享、共同进步，近而推动学生积极参与到信息技术的学习中，确保我国信息技术教学水平的全面提升，促进我国信息技术的发展。

参考文献：

[1]王云康. 浅谈如何在小学信息技术课堂上提高教学有效性[J]. 考试（教研版），2012，（06）：183.

[2]李洁. 浅谈如何提高小学信息技术课堂教学有效性[J]. 读与写（教育教学刊），2015，12（01）：229-230.endprint