吴静静

摘要：初中英语高效课堂的构建一直以来都是初中教学的热点问题，传统的教学方式难以紧跟时代的步伐满足学生自身发展的需求，其弊端随着世界走向国际化的趋势日益凸显出来。从新课标课程理念下初中英语的教学要求来看，更强调学生自身对于英语知识的理解与运用，而不是单纯的记忆知识内容。长久以来，初中英语教学一直存在着一些误区，那便是教学无法走出“高耗低效”的怪圈，往往教师在讲台上声嘶力竭的倾其所有向学生灌输知识，学生却难以理解并掌握所学知识，教学效率极为低下。本文将从初中英语教学的实际问题出发，结合学生自身存在的特点，剖析学生认知英语知识的一般规律，以改進教学方法来构建高效课堂，促进学生对于英语知识应用能力的提高。

关键词：初中英语；高效课堂；教学方法

一、初中英语课堂教学存在的误区

1. 教师占据主导地位忽视学生发展

在当前的初中英语教学课堂之中，教师依旧占据着主导地位。由于教师思想观念未曾转变，在课堂教学之中依旧采用灌输式的教学方式，认为只要把教学内容讲的细致、讲的全面，就能达到预期的教学目标，殊不知这种教学方法无异于掩耳盗铃。教师如果在教学过程中只是自顾自的传授知识，而不注意观察学生的心理变化，不了解学生是否对于知识内容存在学习困难，将会严重影响学生的学习效率，不利于学生的素质发展。例如教师在教学过程中认为“I dont think that...”该句式极为重要，在课堂教学当中反复提及该知识点，而不顾及学生是否对该句式学习充满兴趣，亦或是该句式在口语当中的使用是否符合实际，将会引起学生厌烦情绪的产生，从而使学生在心理上怠慢对英语课程的学习。课堂教学要以充分为学生服务为原则，在了解学生学习状况的基础之上从学生发展的方向入手，才能有效提高课堂教学效率。

2. 过分关注知识传授而忽略对学法的指导

在传统的初中英语教学活动之中，教师往往过分关注于对英语知识的传授，而忽略学生对英语学习技巧的掌握。例如当教师在课本教材中遇见“There is a bird in the tree”这个例句时，往往只会就题论题向学生分析此句的句式结构和介词用法，但是忽略培养学生分析问题的能力与方法，严重耽误着学生英语综合能力的提高。“授人以鱼不如授人以渔”，学生分析能力的提高决定着学生自学能力的提升，在新课程的教育理念要求之下，学生只有掌握正确的英语学习方法，才能避免因学习方法的错误而降低英语学习的效率。

二、构建初中英语高效课堂的具体措施

1. 分层教学树立学生自信

学生由于个人天分与成长环境的不同，在初中阶段的英语学习过程当中，或多或少会出现不同程度上的成绩差异。而新课标的教学理念则是充分发挥课堂教学的职能作用，使每位学生在课程学习的过程当中都能有所收获。从新课程的教学原理出发，教师应根据学生学习能力的不同进行分层教学，才能有利的鼓励学生放心大胆的进行英语学习，充分挖掘自身的学习潜能进行高效学习。例如有的学生乐于交流、酷爱表达，教师可以设置适当的口语交流课程，以给予其自由发挥的空间，让其在口语交流的过程中提高英语知识应用能力；而有的学生则性格沉默，但学习态度认真，教师可以布置适当的写作训练，以让其用另一种方式对自己的思维进行表达，从而掌握英语写作方法。分层教学在初中英语课堂之中的实践，有利于按照学生的个人特点进行针对性教学，使每位学生在英语学习的道路上都有所建树，从而实现高效课堂的构建。

2. 情境教学挖掘学生潜能

众所周知，英语之所以能够在近代世界范围内受到如此程度的重视，很大一部分原因都与其在世界范围内的影响力有关。英语作为一门用于交流与表达的语言，如果脱离实际情境，就完全失去其存在的意义与价值。英语的学习，就好比任意一门语言的学习一样，需要在实际生活中不断表达与交流，才能促进应用水平的提高。可是在实际生活当中，并非所有学生都能有机会遇见外国友人并使用英语与之交流，由此造成学生心理上认为英语并非是一门实用的语言，用无所谓的消极态度对待英语学习。在初中英语课堂教学之中，教师应充分考虑到英语这门学科在实际生活中存在的价值与意义，以促进学生个人素质的发展作为教学目的，选择贴近学生个人生活的教学内容，以让学生在欢愉的状态之下融入课程学习，达到高效课堂的预期目标。例如在英语教学中的口语交际环节，教师可以考虑到初中生们的心理特点，用“Daily life”作为口语交际话题让学生们畅所欲言，以在活跃的课堂氛围之中考察他们的口语交流能力，促进学生学习能力的提高，高效课堂的构建目标得以实现。

三、总结

新课标要求之下的初中英语高效课堂的构建，应当以促进学生学习能力的提升作为教学目标，在课堂教学环节之中活跃课堂氛围，以培养学生进行独立学习的能力，充分挖掘学生的学习潜能帮助学生掌握英语知识应用能力。

参考文献：

【1】樊杰峰： 《探讨新课改形势下初中英语高效课堂的构建》，学术期刊 《亚太教育》 2015年25期

【2】贾丽娟： 《新课改背景下关于构建初中英语高效课堂的几点思考》， 学术期刊 《课程教育研究（新教师教学）》 2014年1期

【3】柳荣娟： 《创新教学思路构建初中英语高效课堂》， 学术期刊 《成才之路》 2013年31期endprint