周碧燕

摘要：现在的小学生普遍有好奇心强烈，想象力丰富的特点，小学的语文教师可以把课本教材和课外实践活动联系在一起，把教学与生活联系在一起，开拓学生的课外活动实践，老师在课堂上无法完成的问题可以在课外活动中完成。课外活动不仅可以激发学生的学习兴趣，发散学生的思维，还可以培养学生的素质。

关键词：小学语文；课外实践活动

随着我国教育事业的发展，应试的教育模式逐渐的转变为学生的素质教育，多方面培养学生的才能，把教学材料与课外活动联系在一起，课外活动成为小学语文教学中不可缺少的一部分，深化教育的成效。教育更是为学生着想，以学生为本，重在培养学生的思维，让学生从小养成良好的学习习惯，为学生以后学习打下坚实的基础。

一、课程内容与课外活动紧密联接

由于小学生年纪较小，对外界事物的理解能力有限，感受也较为单纯直接，因此要求在引入课外活动时，需要考虑到课外活动的可行性和可操作性，课外活动不能太过复杂难懂，最好课外活动的形式、内容与小学生日常学习生活息息相关，这既能让学生更好地理解教材内容，也能更好地帮助学生融入到课外活动的情境中，最终能达到事半功倍的效果。

二、创新教学方式，教学形式多样化

小学生心性未定，存在很强的求知欲与探索欲，对新鲜事物的理解力与接受能力很强，在组织课外活动时，要充分考虑到这一点。在教学过程中，课本内容无疑是重要的，但是可以适当穿插一些课外活动，将课程内容与课外活动有机地结合起来，这既能提高学生的语文学习兴趣与学习能力，也能提高语文课程的教学质量。例如在学习诗歌时，可以在分析诗歌创作背景，把握诗人思想情感的基础上，让学生分组交流对诗歌的理解，最后进行汇总，集中展示，或是请学生将自己对于诗歌意境的理解绘制成画面出来在班级展示，并说明创作缘由，这样有助于学生更好地理解诗歌，培养对于学习语文的热情。

三、结合教材，开设课外竞赛活动

在小学的语文教学中，活动就是为课堂效率服务的。学校应该开设一些与教学相关的教学活动，老师在课堂上讲的知识学生不一定能够完全的吸收，必须通过课外活动才能让学生有效的吸收。所以说，小学的课外活动是为课堂效率服务的，是课堂知识的完善，同时也加深了学生对知识的掌握程度。在小学的语文教学中，学校鼓励老师组织多样式的教学活动竞赛，并有丰厚的奖励。如：书法比赛，演讲比赛，写作竞赛等，都能激发学生的兴趣，激发学生的热情，让每一位学生都能积极的参与进来，在活动中体会到学习的兴趣。开展这些竞赛活动，更能激发学生的上进心，让学生在课堂上始终都有一颗积极的心态，活跃了课堂氛围，提高了课堂的效率。

四、让学生结合教材，设计教学活动

课堂是学生的殿堂，学生是课堂的主人。老师虽然抓住了学生的心理特点设计教学活动，但这不一定能够使每一位学生都能积极的参与进，学生也许只是体会到了活动中的快乐，并没有掌握知识。所以，老师应该鼓励学生自己根据教材设立教活动，让学生自己进行讨论、研究，根据教课本，根据自己的心理特点，设计一些可以促进学生学习的一些教学活动，这样不仅可以开发学生的创造能力，还能使每一位学生都能积极的参与进来，让每一位学生都能在活动的同时学到知识，这样更能激发学生的学习兴趣。

五、增加课外阅读量

语文是学生学习的基础学科，内容丰富多彩，课本上的知识是有限的，要加深学生对语文世界的了解，可以开展课外活动，提高学生课外阅读能力。课外活动的开展能加深学生对知识的印象，并在总结陈述中得出自己的感受。课外阅读活动的展开可以课本教学内容为依据，根据教学内容规定阅读相关内容，在学生阅读之前提出一定的问题，让学生带着问题阅读，对阅读内容的理解会加深。

六、开展知识竞赛

学习过程是比较枯燥乏味的，为了调动学生学习积极性和主动性，教师可以开展知识竞赛以提高学生兴趣，为学生营造良好的学习氛围。例如，学生在学习中很容易出现错别字，教师可以开展默字竞赛，激发学生兴趣。很多学生在阅读课文中缺乏情感和技巧，教师可以开展朗读比赛，提高学生朗读水平和情感表达能力，传授学生朗读技巧。这些活动不仅能调动学生积极性和兴趣，还能加深学生对知识的理解，避免“填鸭式”教学模式，为学生情感发展奠定基础。

七、开展实践活动

学生的课余生活是比较单调的，导致他们对社会和世界的了解需要进一步加深，对语文学习，尤其是作文写作产生不利影响。学生在生活中由于对世界和社会缺乏了解，对生活的感悟不深，写作时没有积累足够素材，写出来的文章缺乏情感真实。为了丰富学生的情感世界，教师可以开展一系列课外实踐活动帮助学生积累情感。例如，去敬老院慰问，去福利机构打扫卫生等，亲自体验做好事的感受，在文章中表达自己的感悟，避免文章千篇一律。教师也要开展兴趣活动。学生在活动中会展现和选择自己的兴趣所在，由于受到课堂限制，在课堂上无法培养自己的兴趣，教师可以成立兴趣小组，让兴趣相同的学生进行小组交流和沟通，分享彼此经验和感悟。学生之间的经验分享会提高学生学习兴趣，在积累兴趣的同时，激发情感共鸣。学生的学习能力和兴趣得到提升，对终身学习和学习意识起到促进作用，有利于学生语文素养提高。

语文课外活动的开展不仅能有效激发学生学习兴趣，还能提高语文教学质量。课外活动的开展为学生和教师之间的交流和沟通提高机会，为学生提供愉快和谐的学习环境，在轻松的环境中进行学习，提高学习效率。学生在活动中不断实践和探索，提高实践能力和综合素质，培养自己的兴趣，为语文课堂顺利开展提供有利条件。

八、总结

随着社会的进步，科学的发展，我国的教育事业有了一定的成就。课改以后的教育更是为学生着想，以学生为本，更重视学生的素质培养。老师把活动与教学联系在一起，把活动引进了课堂，活跃了课堂的氛围，提高了课堂的效率。老师还求学生做大量的课外阅读活动，培养了学生的阅读兴趣，在活动中体会到学习的快乐，同时也发散了学生的思维，培养了学生的创造能力。

参考文献：

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[2] 张岩.刍议小学语文阅读教学中探究意识的培养[J].大连教育学院学报.2010（02）

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