田震

建筑工程由于其具有投资大、工期长、质量要求高、参与单位和不可预见因素多等特点，在工程管理上有很大的复杂性和难度。实习单位在反馈学生实习情况时，主要体现在学生动手能力较弱、工作流程和工作方法运用与实际脱节这几方面。而工程项目管理沙盘突破了传统理论与案例教学模式，能够融合各门专业课程的效果，将多门学科的理论知识，综合运用到工程项目管理过程中，利用工程项目管理沙盘模拟实践的内容，拓展了学生的知识体系，学生通过实际操作，在自己动手过程中，相互共同学习探讨，积极参与到模拟的实际工作中，工程项目管理沙盘的目的是在室内掌握施工现场管理业务全过程。使学习工程管理、工程造价、建筑工程技术、土木工程等专业的学生串联工程项目管理全过程，能根据提出的工作目标，制定相应的应对措施，并按计划组织实施，从而极大培养了学生的综合素质能力。

运用工程项目管理沙盘学习主要从以下几方面展开：

一、根据建设领域行业相关岗位对应的工作，让学生尽快进入角色，如：建造师，造价工程师，监理工程师，八大员，招标代理人员等。

二、从工程项目管理的质量控制、造价控制、进度控制、环境保护、安全管理这五个方面着手。了解熟悉这五大控制的具体要求和工作内容。质量控制方面：严格按照《施工技术规范》及《验收规范》要求，了解常见工程的施工工艺及流程。造价控制方面，了解熟悉贵州省2004版定额及2016版定额的内容及其区别和现阶段计价模式，掌握2013版工程量清单计价规范的相关内容。在进度控制方面，要能画横道图及网络图，知道如何确定关键线路并能快速的选择出关键线路，了解进度对工程质量、投资等方面产生的影响。环境保护方面，要严格按照国家相关职能部门条例，了解国家宏观政策面对保护生态环境的的要求。安全管理方面，要了解国家安全生产管理条例及相应规范，如何进行安全施工管理.

三、了解熟悉针对在实际中出现的问题可以采用的相应措施，比如组織措施、技术措施、经济措施、合同措施等。根据工程特点制定事前控制，事中控制，事后控制的实施对策。

四、了解参建各方的工作职能及工作流程，加强相互之间的沟通配合，确保工程项目管理的顺利实施。

五、学生分组。每组分为五个不同的角色，分别是：项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。项目经理负责指挥、控制和协调项目组成员按照进程表完成项目；财务经理负责资金管理和操作、资金帐目管理、负责盈亏分析；经营经理负责劳务结算、甲方报量、成本核算和分析、洽商变更；生产经理负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作；采购经理负责材料采购、库房管理、材料发放、材料核算。加深对业务流程的认知，学生从项目经理、经营经理、生产经理、采购经理和财务经理体验岗位角色及岗位职责，了解合同管理执行、项目分解结构、横道图的应用及成本经营核算的实践运用。在实训过程中不断追求先进的管理思想，最佳的管理体验，多样化的模拟推演。

六、建筑工程技术方面：根据建筑模型和工程现场图片能熟练陈述常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用要求；能熟练陈述常见结构形式建筑工程的施工流程和施工工艺。了解目前建筑工程最新的施工方法、施工工艺。

七、工程造价方面：根据建筑模型和工程现场图片加强学生对设计图纸识图方面的能力，特别是加大对建筑施工图、结构施工图、给排水施工图和电气设备施工图的识图频率，从而能进行工程量和费用的正确计算。能准确陈述建筑工程定额的原理和应用方法、建筑工程预算和结算的编制程序和方法；能准确陈述建设工程工程量清单计价的理论和方法、工程造价电算化的方法；能熟练陈述工程造价控制的基本方法。了解定额计价模式、工程量清单计价模式的区别及联系。

八、模拟项目管理现场：学生分组并选定团队角色后利用仿真教具：不同颜色的钱币物资（现金币、材料币等）、各类物资卡片、各类仿真业务单据、根据所学专业知识快速进入状态，模拟生产管理。在模拟过程中调动同学的参与程度，使同学对工程项目管理具有较真实体验，了解工程项目管理过程中，市场环境、资源匹配、风险因素，了解工程项目管理过程中，资金、工作、信息、物资的流转过程。

九、指导教师帮助学生进行知识的整理和融会贯通。不断完善充实优化实验实践教学体系框架。真正把教学实践教学，人才培养和学科发展，教学与科研有机结合，不断适应社会经济发展，对人才培养的新要求。通过老师对学生管理过程的引导和点评，最终加深学生对与理论知识如何实践应用的理解 ，并增加现场质疑答疑环节，让学生能够及时对疑点难点有清晰的认识。通过完成模拟工程项目任务，并通过老师指导，完成一个完整项目的策划、进度计划编制、资源计划编制、执行操作，成本管理以及各种业务管理全过程过程体验。通过过程控制有利于学生直观体验资金在工程项目管理过程中的流转，体验工程项目管理全过程，直观体验工程项目管理过程中各种资源整合与合理使用。在沙盘操作过程中还要帮助学生及时了解学习国家和所在地方政府出台的工程相关文件，掌握第一手最新资料，及时调整修改相关的操作。

十、在操作过程中培养学生相互之间的协调组织配合能力，建立健全组织管理体系，通过对各岗位角色的互动，清楚不同的岗位职责，掌握不同的工作流程，增强自己在实际工作中与人合作共同解决问题的能力。体验团队合作分工的重要作用和意义；体验各个业务部门之间信息沟通，业务交流对完成工作的重要性。

在实践教学中，要充分利用工程管理沙盘教学，发挥其直观、易学易懂的优势，增强实践教学活力。构建设备先进、资源共享、开放服务的实践教学环境，全面提高实践教学水平、教学效果，加强学生的实践动手，体现了以学生学为主，教师教学为辅的特色，最大可能的实现理论与实践的结合。 使学生对基础理论知识融会贯通，加强实际工作中适应能力的培养，做到理论与实践的统一，培养学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的能力。让学生毕业之后能尽快的融入到工作角色当中，为以后从事相关的工作打下坚实的基础。endprint