张宝山

摘要：以动画专业为代表的艺术类教学产学结合的实践模式是一种利用学校和行业、企业、研究机构等不同的教育资源和教育环境，培养适合行业、企业需要的应用型人才为主要目的教育模式。这种培养模式可以利用学校与社会双方优势将课堂理论与社会实践能力有机结合起来。

关键词：动画专业；产学结合；教学实践

一、动画专业实践教学的内涵与创新

数字化信息导致了新媒体大量的涌现，这给动画专业提供了许多全新局面，对动画设计课题和对象都有较大的影响。在新媒体技术的环境下，动画设计的对象发生了变化、工具发生了变革、设计的触角得到了发展和延伸，动画设计变得空前的活跃，无论是从设计作品、设计产业化程度、数量、人数，还是设计的广度与深度，都达到了史无前例的高度。

动画教学过程中，应在教授基本技法与知识的同时，进行教师角色转变，培养学生创意的思维，鼓励学生参与实践表达创意，探索动画设计教学的新模式，培养更多优秀的设计人才提供新思路。在市场竞争的影响下，设计师必须具有新颖的设计理念、超前的设计思维和高超的技术，才能使创作的作品排众而出。然而，设计又是一个追求个性创造的工作。如果学生只懂得千人一面、千部一腔的因袭模仿，那么其事业不会有好的发展。所以，在教学中，教师必须重视对学生设计个性的培养，鼓励和帮助学生形成自己的个性化设计风格。在具体的教学中，应该主要抓的以下两种实践教学创新：一方面，鼓励、激发学生实践教学学习后的思考、讨论。动画是一门实践性非常强的学科，传统的“教师授课，学生听讲”的教学模式不适宜在教学中使用，而教师与学生实践学习中平等探讨更有助于学生创新能力的培养，教师可以以一个引导者的姿态和学生一起交流，使学生发挥出自己想象，激发学生的求知欲望，并加以肯定。另一方面，教师在实践教学中要赏识学生的劳动成果，赏识学生劳动成果即对于学生的想法不可盲目否定，而是要仔细分析，找出其中的合理成分，给予肯定，用现在流行的话说“好孩子是表扬出来的”。这样，学生就有了不断创新的原动力，有了学习，创作的积极性。

二、产学结合的教学实践活动特点与途径

李森在设计艺术教育一书中指出：“高等艺术院校教育需要特别注意与企业或商家的密切合作，建立相关的实习基地，利用产学实践相结合，开发有利的教学空间”。学院的教育是在培养技能型人才、创新性人才、并与生产发展相协调的基础上，提出适应社会发展需求产学实践相结合教学策略。产学结合有广义和狭义之分。广义的产学结合是新型人才培养与教育和生产活动相结合；狭义的产学结合指学院和企业相互交流和合作，秉承共同发展、互利互惠、取长补短的原则。学院通过产学结合的教学实践活動来培养学生的运用技术能力，构建符合社会需求的合理完善的教学体系，并在校内建立实训中心和实践工厂，更好的利用产学结合的教学模式，使学生们更好的掌握、了解理论结合实际的重要性，培养出国际化、信息化、产业化的新一代新型人才。

具体而言，学院实施产学结合实践教学模式有以下途径：首先，要建立实践实训主管部门，学校和企业双方派实践实训管理人员协调校企合作教育的相关事宜，共同拟议学校的教学发展学方向和规模；其次，通过合作为院校的建设和发展提供必要的实训场地；最后，院校根据企业的需求制定完备的教学计划，并建立各项规章制度，来确保产学结合战略的实施。学院根据所开设专业、实训基地情况、社会对设计人才需求情况等因素采用两种产学结合的教学模式：学工交替的模式，让学生在学习的过程中直接参加企业岗位。学生的学习过程真正体现了在实践中学，使理论与实践有机结合；项目化教学模式，将企业资源引入院校，让学生直接参与项目制作。

三、教学实践改革与创新教学的关系

教学实践改革是使学生们更好的使理论得到实践的检验，使得学生们更好的理论实践相结合，教学创新就是在改革中需找最好的、新颖的方法、点子，让学生们更好的学习理论知识，但是不要只拘谨在书本上，要运用到工作、社会上去，要经得起实践的考验。教学实践改革与创新教学的关系是相辅相成的，教学实践中改革就有创新，有创新也就有改革，教学实践改革辅佐创新教学，实现新的教学创作领域，教学实践的改革也成就了创新教学，是教学实践改革的继承与发展。延续与共融教学实践改革与创新教学之间也存在延续性，创新教学还是继承了教学实践的基础原理与设计要素，包括设计原理和文字、图形、色彩等设计要素。不可分割的教学实践改革与创新教学有密不可分的关系，教学实践改革的推动了创新教学的发展。教学实践改革的出现使创新教学领域也发生了从设计形式到设计内容的变化。

近年来，我国的动画设计教学逐渐偏向实践技能的教学方式，重点把理论教学和技能技法运用到实践操作中去，各美术院校和设计专业院校都在实践教学上进行诸多探索。动画设计教学与实践相结合，不仅是为了让学生检验理论对于实践的指导，而是体现实践是理论的实现。据调查得知，诸多院校动画设计实践教学主要包括工厂实践和设计实践等两个方面。实践教学的作用主要体现二个方面：一是使学生与社会市场接轨，二是为使教育事业自身更好发展。动画设计重在实践，我们可以采取“实践—理论—实践”的形式进行教学。

设计实践主要是使学生更好的、更容易接受理论和实践相结合的环节。设计实践内容实质就是实际、具体设计具体流程的开展。学生所学的理论知识过于书本化一般很难运用到实践中去，使得书本知识无用，而增加设计实践教学能有效的扭转这样的局面，使学生能深入的进行思考理论如何与实践相结合，将理论知识结合实践技能运用到实际工作当中去。学生们通过设计实践检验自己所学的理论知识，还能更好的使理论和实践相融合，达到了对平面艺术设计知识的贯通。

参考文献：

[1]李森，和家胜.设计艺术教育[M].云南大学出版，2008.

（作者单位：西安工程大学）