刘金花

我是一名普普通通的农村教师，之前我在农村一直担任班主任工作，后来由于一些原因我来到了中心校幼儿园，但还是一直带班，对于班主任的工作，我自从教以来已有二十年之久，我一直尽心尽责，忠于职守，严格恪守学校的各项规章制度，恪守《中小学教师职业道德规范》，并在生活中严格要求学生，经常提醒学生背诵小学生日常行为规范，按此来要求学生严于率己。

下面结合自己的实际谈谈我个人的一些体会：

一、加強自身素质、紧跟时代步伐

在校期间我积极参加学校各项活动：赛课、上县里学习等等。每次，在县里听老教师谈论自己担任班主任的工作经历，我都颇有感触，我都借鉴到自己的身上，进行差缺补漏，学习之后都会感到班主任工作的神圣与重要性。我任教的是数学学科，并被评为县级骨干教师，多次在中心校讲校级骨干教师示范课。由于数学学科其自身的特点，单调、枯燥、学生的兴趣带动是极其重要的。对此，我不断加强自身的素养，由于自身的原因，我的计算机技术不是很娴熟，我就利用业余时间加班学习，反复操练，紧跟现代教学的飞速发展的步伐。我花费大量的时间精心准备每一节课，让学生学有所获，例如我会制作各种新颖的PPT，让学生产生浓厚的兴趣等等。另外，我在课下也多抢课上，让学生有充裕的时间来学习数学，思考数学题，想出更多解决题的方法，在这方面我鼓励学生多做实验，多动手，勤思考。

二、对于学困生，我及时了解情况，帮助他们认识到自身的错误与不足

对于学困生，我采用的办法是以说教为主，多督促，多辅导，及时帮助。对这部分学生的鼓励与引领将是我业务上的弱点，也将成为以后教育教学上的重头戏。我的措施是主动家访、了解情况，并带动家长来配合，有了家长的配合，可起到事半功倍的效果。记得我班有个学困生，她叫于倩倩，它很聪明，但学习成绩一直较差，经常是倒数的，因而造成严重的自卑心理，她开始疏远同学，沉默寡言，上课竟也不认真听讲，偷吃别人零食，说脏话，逐渐走着下坡路，我主动与她的父母联系，并进行家访，得知家中三兄妹，母亲在家照顾兄妹的生活也无暇过多关照倩倩；对于倩倩，我先是想方设法与她交朋友，课下谈心，之后是主动联系家长，后来在我与家长的共同努力下倩倩有所感变，还成为班里的课代表。

教育的成功在于尊重学生，对于学生，要不断做出努力，使她看到你的努力与付出，使她在学校与生活中都有一个轻松愉悦的环境。我认为，只有观念的“后进”，没有实际的“后进”。

三、我勤于学习，精于业务

我经常利用业余时间到学校阅览室读报刊和杂志，并经常关注教育方面的新闻媒体，不断改变自己的陈旧的教育观念，把握新课改的方向。利用业余时间经常自己随笔写一写读书笔记和教学反思。我的论文《运用多媒体网络教学促进小学生自主学习》获小学数学学科优秀教学研究论文评选二等奖，另一篇论文《浅谈估算教学的作用》获小学数学学科优秀论文评选一等奖。

总之，在今后的教学中，我会让学生们脚踏实地，一步一脚印的努力学习，喜欢数学这一学科，让学生寓教于乐、快速健康地成长。

参考文献：

[1]穆尔.穆尔论教育[M].北京：北京师范大学出版社，1985.endprint